中新网北京7月6日电 (张楠 马海燕)由教育部与中国文联联合开展的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第二期今日在北京正式开班。项目重在培训一批“种子”教师，使他们在推进书法教育和推动地方教师培训方面发挥骨干作用。
教育部先后于2011年和2013年出台了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，明确提出“面向全体，让每个学生写好汉字”，要求逐步形成以语文教师为主体，专兼职相结合的书法教师队伍。为此，教育部于2015年与中国文联联合开展为期五年的“翰墨新传·全国中小学书法教师培训项目”。第一期培训工作已于2015年8月完成。
第二期培训对象为能够承担本地书法教师培训工作的地、县两级专职书法教研员、兼职书法教研员和部分中小学骨干书法教师，参训人员需要有一定的书法及教学、教研基础，愿意长期从事书法教育教学工作。
培训为期五天，将在全国分五大区(华北和东北地区、华东地区、华中和华南地区、西南地区、西北地区)陆续开展，培训内容涉及纲要与教材解读、书法教育相关知识学习、书法基本技能培训、书法教学能力培训等。
教育部基础教育二司副司长申继亮表示，如何在全球化大潮中彰显中国特色，最根本的是传统文化教育。书法是中国传统文化的精华，要把书法教育真正落到实处，关键在于书法教师要在未来的工作中发挥应有作用。
全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍表示，本次书法培训将突出专业性、规范性、针对性，区别于一般书法艺术的培训，着力提升学员的书写能力，优化学院专业素养，保证与中小学生的教育尤其是语文教育的相关要求相契合。
教育部先后于2011年和2013年出台了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，明确提出“面向全体，让每个学生写好汉字”，要求逐步形成以语文教师为主体，专兼职相结合的书法教师队伍。为此，教育部于2015年与中国文联联合开展为期五年的“翰墨新传·全国中小学书法教师培训项目”。第一期培训工作已于2015年8月完成。
第二期培训对象为能够承担本地书法教师培训工作的地、县两级专职书法教研员、兼职书法教研员和部分中小学骨干书法教师，参训人员需要有一定的书法及教学、教研基础，愿意长期从事书法教育教学工作。
培训为期五天，将在全国分五大区(华北和东北地区、华东地区、华中和华南地区、西南地区、西北地区)陆续开展，培训内容涉及纲要与教材解读、书法教育相关知识学习、书法基本技能培训、书法教学能力培训等。
教育部基础教育二司副司长申继亮表示，如何在全球化大潮中彰显中国特色，最根本的是传统文化教育。书法是中国传统文化的精华，要把书法教育真正落到实处，关键在于书法教师要在未来的工作中发挥应有作用。
全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍表示，本次书法培训将突出专业性、规范性、针对性，区别于一般书法艺术的培训，着力提升学员的书写能力，优化学院专业素养，保证与中小学生的教育尤其是语文教育的相关要求相契合。
