梅林学校教导处工作总结2011.1.17（5篇模版）

第一篇：梅林学校教导处工作总结2011.1.17

梅林学校教导处工作总结

2010-2011学年度第一学期

转眼间新一学期即将结束。一学期来，教导处根据宁国市教体局和校长室对教学工作的要求，以提升教学质量为基本，努力提高教师教育教学水平，以促进学生综合素质发展为重点，在学校政教处和总务处的大力支持和配合下，经过各位教师的努力现已完成了本学期的各项教学任务。

一、以师为本，努力促进教师专业发展

教书者必先强己，育人者必先律己。我校着力通过提高教师素质来提高教学质量。

1、扎实做好校本教研。实行校长、教导处分管教研组制度和观课议课半日教研活动的入会签到制；全校任课教师本学期全部举行一次公开课教学，完成了听课活动的教研任务，以评好课为主题开展半日教研活动，各教研组根据教学实际和要求做好问卷调查，问题收集，集中研讨，使半日教研活动内容充实、落到实处，本学期各组共34次半日教研活动。大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

2、创设平台，实施引进来和走出去相结合道路。本学期第17周宁国电大成人教育中心马义金、杨志文、程晔来我校进行校本教研的检查验收指导工作。12月份邀请西津初中语文组、英语组、艺体组教研组长来我校进行校际教研交流活动。学校于第9、11、16、17周组织相关教师44人次分别参加了津南小学、宁阳学校初中部、竹峰学校既皖东南三校既宁中初中部教学开放日活动，10月、11月、12月派出19名教师到宣城市、广德、郎溪、合肥参加了优质课教学观摩研讨活动。以上专业引领学习研讨，提高了教师的教学教研水平。

3、积极参加上级“三优”评选活动。10月我校尚莉老师参加宁国市农远工程教学应用新星评选荣获三等奖，12月鲍光勇老师参加宁国市生物优质课评比荣获二等奖。本

学期在宁国市教育教学论文评选中，汪庭建、邓晓莉、汪凡宗、钱钧、熊圣月、尚莉、刘新忠、李胜峰荣获三等奖，何建兵荣获二等奖。

二、以生为本，促进学生的全面发展。

1、注重加强对学生学习常规管理。开学第一周召开了初一新生专题会议，第二周和第13周分别召开了小学部、初中部家长会，使学生及家长明确了学习生活及要求。本学期重视做好对学生学习方法和心理指导，利用校舍等形式开展学法交流。初中部举行了两次段考，段考后开展了学习经验交流活动，并表彰了毛永浪、明静等50名学习之星，及40名进步之星。小学部表彰了张言、王倩等51名“学习之星”。学校于第17周还开展了全校期末考试的师生动员大会。教学中教师积极做好教育教学工作。

2、积极开展各项活动，促进学生的全面发展。

本学期在政教处及校团委的大力支持配合下，学校开展了多种形式的读书活动，文体活动。学校开展了学生卡拉ok比赛，在全市“路畅杯”迎新春卡拉ok比赛中荣获初中组优秀奖，小学组二等奖。第五届中小学田径运动会荣获体育道德风尚奖，第二届小学生汉字录入竞赛荣获团体三等奖，第五届小学生经典诵读比赛荣获宁国市三等奖。11月份我校举行了第三届中小学生田径运动会。各项活动的开展，促进了学生素质的全面发展。

三、以质量为本，努力促进教学管理规范，科学、精细化发展。

1、继续加强对教师教学常规管理。根据梅林学校教师课堂教学常规要求，本学期绝大多数教师能按要求规范自己的备课、上课、作业、检测、辅导等教学环节。本学期开学初、期中、期末组织了三次教师的教学常规自查，检查和考核工作，在教学教研常规中涌现出语文组，数学组

，英语组，政史地，理化生，艺体组，等先进个人。

2、小学部陈大宏老师（六年级数学），冯传丽老师（四年级语文）教学成绩从东片班

级排名第六、第五猛跃于东片五校班级平均分第一名。熊圣月、熊圣斌、王忠、黄圣海、段鸿早、刘新忠、王仁华、陈月娥所担任学科在期末考试中获得了东片五校班级平均分第二名第三名的好成绩，他们为提高我校教育教学成绩做出了贡献，是我们学习的榜样。

3、做好教学程序、档案管理与迎检工作。超前做好校历、课表。计划、时间表、周工作安排；教学教研安排及各种报表，各类总结等常规性工作，保证了教学正常有序，按质完成。按要求逐步完善实验室、图书馆等学校标准化建设，本学期校本教研与培训工作得到成教中心的好评，被评为优秀等次；严格遵守上级规定做好了新生入籍和在校生审查等工作。

第二篇：梅林中学2013年上期教导处工作总结

梅林中学2013年上期教导处工作总结

本学期根据学校对教导处工作的要求，以学生的健康发展为根本，以教师的专业发展为核心，提升课堂教学效率，发挥了教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，通过开展丰富的师生活动，提高教师业务水平和学生学习素养，为教师和学生的成长搭建了良好的平台。

一、优化教师课堂教学评价制度，完善学校内部管理

本期教导处认真做好学月测试、学期期中、期末考试，试卷的制作、文印、保密、考试及监考人员的安排工作。及时对考试成绩进行分析、组织各年级教师召开分析会，各学科分别找差距，制定今后的整改措施，促进了教学成绩的提高。特别是初三与初二的毕业科目，有的放矢、跟踪管理，全面落实复习方略，为毕业考试的成功起了很大的作用。

同时，杜绝无教案上课，无人上课，无人辅导现象。对每位被检的教案、作业批改都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。除外，教务处继续实行教研室主任值班制度,加大平时教学秩序检查度，发现无人上课、迟到等现象，进行严肃处理和经济处罚，保证教学秩序井然有序。

二、立足常规，追求教学过程精细化管理

本学期加大了课程纲要编写、备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，确保教学常规制度的有效落实。

1、教导处于第二周进行课程纲要的收交与检查，第三周由学科组、备课组集体交流、研究、制定了本学科学期课程纲要，并上交教导处一份存档。第六周分文理科进行教案、课程纲要检查的集中反馈与展示。

2、加强同年级同学科集体研究（即再备课）力度，突出体现学材的有效整合与开发，强调在此基础上教师教学个案的编写。教导处在第1周、第7周、第12周和第17周的周一和周三分文理科对全校教案进行了检查，绝大多数老师能依据学校的要求去备课，课题、三维目标、重难点、教学过程、作业布置、教学反思各个环节齐全，内容详细，同时不少老师还精心设计开篇课。其中有吴丽萍老师、宋叶萍老师、江雪莲老师、刘慧华老师、汪丽娟老师的备课、阅卷、辅导工作最为扎实。

3、教导处在第十一周进行作业检查。大多数老师作业批改认真，批改符号较规范，作业讲评及时，要求学生用红笔订正和记笔记，老师们能针对性地抓住问题进行讲评与辅导。

4、本学期以教研组为单位开展“每人一节示范课”活动，第十九周进行听课记录检查。

5、早、晚自习检查落到实处。

6、规范学籍管理，及时完成新生基本信息录入、学籍申报和各类学籍异动操作，在第2周就对在册、在校学生学籍进行了统一核对。

三、积极进行有效地校本教研，推进教研组和备课组建设

1、本期借助我校青年教师公开课这一展示、交流平台，在第3、6、10、12周分语文、数学、英语、物理、生物、思品、历史、音乐、体育等学科开展了基于课程标准的课堂观察活动，使全校教师进一步理解并掌握“先学—展示—反馈”各环节的本质，同时结合学科特点和教学实际开发使用不同观察量表，为教师向专业化发展提供了有效的抓手。

2、不同课型的学习内容、学习目标、学习主体和学习过程存在着不同程度的差异，其教学行为设计与实施的策略也是不同的。学习策略的实效性以针对性为前提。以学科知识技能形成规律、学生认知规律为基础，按课型进行设计与实践活动，是实践“有效教学”的可行之路。本学期语文、英语组针对“阅读课”课型进行教材的开发与使用。政治学科对“时政”课各环节学习活动的流程进行流程设计。数学学科从课例入手进行“概念课”的研究。物理、生物学科将“探究实验课”依据各环节目标的达成规律来设计学生的学习行为方式。

四、以活动为载体加强教师队伍建设

1、为了进一步促进我校青年教师的快速成长，提高我校整体师资水平，加强教研力度，本学期充分利用了教师学分学习的大势，充分利用网络平台，全校老师全员参加了湖南省中小学教师网络校本培训，建立青年教师个人成长专业档案，教导处对他们结对的情况和效果进行动态跟踪。

2、积极开展本学年以教研组为单位开展“每人一节示范课”活动和青年教师“六个一”活动中一手好粉笔字、一堂好课、一本好教案等活动。

五、强化初三毕业班的过程管理

本届初三年级的教学工作做到了有计划、不慌乱，稳扎稳打，加强过程管理，形成优良教风和良好的班风、学风。一方面学校领导充分重视，在人力、物力方面向初三大力倾斜，另一方面全体初三的任课老师忘我工作，牺牲了大量休息时间，加强了毕业科目的复习备考，初三教研组从三月至六月，每月至少两次以上的综合模拟考试，考试后的分析讲评也及时跟上，配合到位；同时，教导处也重视毕业班学生的心理辅导，单独召开了毕业班学生的考前心理辅导会，考前考试规则的培训等，起到了良好的效果。使本期127班的学生顺利毕业，128、129班的生、地会考也成效斐然。

六、存在的问题

1、教务处对教学的微观了解、微观指导不够，特别是对课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。

2、教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。

3、少部分教师的责任意识、学习意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象。

七、下学期工作设想。

1、进一步加强师德建设。

2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

3、布置任课教师课件制作任务，为我校课件库建设做准备。

第三篇：鼎力推荐梅林小学2002年教导处工作总结

1 1

梅林小学2002年教导处工作总结

陈秀清

一、主要工作和取得成效：

1、协助校长做好开学前各年级课任教师的配备工作，力求做到优化、合理和相对的稳定性，每年级体现以老带新、以强扶弱的教学人员安排。

2、按照国家和省颁发的课程计划开设课程，安排课时。

根据福教发［２００１］６１号文，深圳市教育局《关于调整我市中小学课程计划的通知》精神，低、中、高年级每周总课时分别为26节、29节、30节。三至六年级每周一节信息技术课，卫生健康、心理健康教育课程，每周0.5节，法制教育、国防、环保、交通安全等以专题形式包融于综合实践活动课中。在课时安排中尽量根据学科特点和教师的作休以及功能室、场地等进行合理安排。

3、合理编制好三表：校历表、课程表、作息时间表，做到好、快、准。

4、努力组织一、二年级家长学校学习班，做好动员、收费、通知等安排工作，对有疑问的家长做好解释工作，使参加率达100%。

5、检查并督促教师贯彻落实课堂教学常规，维持学校正常教学秩序。

学校教学工作一个萝卜一个坑，教师当中因公因私突发事件常有发生，教导处能及时地处理好代课关系，合理地安排好上课和代课工作，使教学工作能得到正常运转，保证了学生的安全和学习。

6、抓好招生、转学、插班工作。

为了努力解决我校半径范围内适龄儿童的入学工作，今年一年级又超过区教育局下达的计划，增扩2个班，我校现已达到31个教学班级。一年级招收新生306人。做到服务半径内符合就读的儿童入学率１００％，巩固率、合格率、毕业率１００％，辍学率为零，犯罪率为零。转学、插班工作按有关规定办理，做到资料齐全，对条件不足的家长进行耐心解释，切实做到服务家长，服务社会。

7、做好学生学籍管理工作。

学籍管理工作是学校管理的一个重要方面，我们严格按照学籍管理要求，切实做到新生名册，毕业生名册，学生花名册，流动生名册，插班生的各种资料准确、可靠、清楚，确保每生只使用一个学号，认真改用新版——网络版的管理模式。

8、搞好一年一度的普九检查工作，通过校与校之间的互查，学习先进经验，发现存在问题，从而解决问题。我校2001—2002普九检查获95分的优秀成绩。

9、指导大队部搞好学生的礼仪接待工作。

大队部是体现学校教育的一个重要窗口，尤其是家长开放日、家长会等家长到校日，学生礼仪队迎宾的仪容仪表、言谈举止无不让家长和社会人士亲眼目睹，通过要求和培训，礼仪队学生有较大进步，但需重新组队选人，再严格训练。

10、加强对一年级的管理力度。

加强教师学习新课标、新教材的培训，使教师通过培训上岗，转变观念，转变角色。要求教师必须加强学生学习习惯和行为习惯的培养，在一年级打下坚实的基础。通过平时的检查和科任教师的反映，现一年级的确比以前有明显的进步。

11、组织好学校各类考试的考务工作，做到全员出动，流水作业，公平公正地评价每一个学生，取消了百分制，实行了等级制。

12、组织安排期末对学生的评优工作，以鼓励先进为原则，奖励面约30%，同时组织好对奖状、奖品的印发工作。

13、印发较长假期的通知，如：“十一”“寒假”等，让家长掌握了解学生假期到校情况，配合学校做好假期学习、安全教育。

14、做好期末各种资料收集、检查、整理、归档等工作，为学校评估上等级做好准备。

二、工作设想：

1、必须尽快落实电教、网络等硬件管理的有效措施，使教师在资源运用、处理中能找到解决问题的“主”。

2、加强校本培训工作。

（1）掌握现代信息技术，如何运用现代信息技术的庞大资源，如何与学科整合。

（2）有计划、有组织地学习新课标和两个常规，努力转变观念，鼓励教师在课堂教学中不断改革、创新，并注重对经验的总结。（3）每学期初对班主任进行短期培训，使班级管理优越化。

3、制定和实施教案编写改革制度。

未满五年工作经验的教师，必须手写祥案，满五年工作经验以上的教师可在已打印好的教案上做修改，使有更多的时间研究和考虑问题和方法。有条件的教师鼓励网上备课，以获取最多的信息。

4、每学期有计划地安排各年级的家长会，形成一种常规。

5、所有任教一年级的教师认真总结，教导处收集有关资料，组织专门小组归纳和整理，拟出一本关于一年级教学的经验之谈，供未来的一年级教师学习和研究，以免走弯路。

6、改革现有的代课制度，两天以内的公事、私事必须自调课，代课费仍按前计，使每个教师都能真正地完成教学任务。

7、每学期初组织教师学习“校规”，以提醒“律己”。

2002-12-4

第四篇：国家政策对梅林小学2002年教导处工作总结

2012年全国高考模拟参考部分

梅林小学2002年教导处工作总结

一、主要工作和取得成效

1、协助校长做好开学前各年级课任教师的配备工作，合理和相对的稳定性，排。

2、按照国家和省颁发的课程计划开设课程，安排课时。

根据福教发［２００１］６１号文，深圳市教育局《关于调整我市中小学课程计划的通知》精神，低、中、高年级每周总课时分别为26节、29

心理健康教育课程，每周等以专题形式包融于综合实践活动课中。

特点和教师的作休以及功能室、场地等进行合理安排。

3、合理编制好三表：校历表、课程表、作息时间表，做到好、快、准。

4、努力组织一、二年级家长学校学习班，做好动员、收费、通知等安排工作，对有疑问的家长做好解释工作，使参加率达

5、检查并督促教师贯彻落实课堂教学常规，学校教学工作一个萝卜一个坑，陈秀清 ： 力求做到优化、每年级体现以老带新、以强扶弱的教学人员安30节。三至六年级每周一节信息技术课，卫生健康、0.5节，法制教育、国防、环保、交通安全在课时安排中尽量根据学科维持学校正常教学秩序。教师当中因公因私突发事件常有 节、100%。

发生，教导处能及时地处理好代课关系，合理地安排好上课和代课工作，使教学工作能得到正常运转，保证了学生的安全和学习。

6、抓好招生、转学、插班工作。

为了努力解决我校半径范围内适龄儿童的入学工作，今年一年级又超过区教育局下达的计划，增扩2个班，我校现已达到31个教学班级。一年级招收新生

率１００％，巩固率、合格率、毕业率１００％，辍学率为零，犯罪率为零。转学、插班工作按有关规定办理，做到资料齐全，对条件不足的家长进行耐心解释，切实做到服务家长，服务社会。

7、做好学生学籍管理工作。

学籍管理工作是学校管理的一个重要方面，理要求，切实做到新生名册，插班生的各种资料准确、可靠、清楚，确保每生只使用一个学号，认真改用新版——网络版的管理模式。

8、搞好一年一度的普九检查工作，通过校与校之间的互查，学习先进经验，发现存在问题，从而解决问题。我校

检查获959、指导大队部搞好学生的礼仪接待工作。

大队部是体现学校教育的一个重要窗口，长会等家长到校日，长和社会人士亲眼目睹，通过要求和培训，礼仪队学生有较大进步，但需重新组队选人，再严格训练。306人。做到服务半径内符合就读的儿童入学 毕业生名册，我们严格按照学籍管流动生名册，2001—2002普九家言谈举止无不让家学生花名册，分的优秀成绩。尤其是家长开放日、学生礼仪队迎宾的仪容仪表、10、加强对一年级的管理力度。

加强教师学习新课标、新教材的培训，使教师通过培训上岗，转变观念，转变角色。要求教师必须加强学生学习习惯和行为习惯的培养，在一年级打下坚实的基础。通过平时的检查和科任教师的反映，现一年级的确比以前有明显的进步。

11、组织好学校各类考试的考务工作，做到全员出动，流水作业，公平公正地评价每一个学生，取消了百分制，实行了等级制。

12、组织安排期末对学生的评优工作，以鼓励先进为原则，奖励面约30%，同时组织好对奖状、奖品的印发工作。

13、印发较长假期的通知，如：“十一”“寒假”等，让家长掌握了解学生假期到校情况，配合学校做好假期学习、安全教育。

14、做好期末各种资料收集、检查、整理、归档等工作，为学校评估上等级做好准备。

二、工作设想：

1、必须尽快落实电教、网络等硬件管理的有效措施，使教师在资源运用、处理中能找到解决问题的“主”。

2、加强校本培训工作。

（1）掌握现代信息技术，如何运用现代信息技术的庞大资源，如何与学科整合。

（2）有计划、有组织地学习新课标和两个常规，努力转变观念，鼓励教师在课堂教学中不断改革、创新，并注重对经验的总结。

（3）每学期初对班主任进行短期培训，使班级管理优越化。

3、制定和实施教案编写改革制度。

未满五年工作经验的教师，必须手写祥案，满五年工作经验以上的教师可在已打印好的教案上做修改，使有更多的时间研究和考虑问题和方法。有条件的教师鼓励网上备课，以获取最多的信息。

4、每学期有计划地安排各年级的家长会，形成一种常规。

5、所有任教一年级的教师认真总结，教导处收集有关资料，组织专门小组归纳和整理，拟出一本关于一年级教学的经验之谈，一年级教师学习和研究，以免走弯路。

6、改革现有的代课制度，两天以内的公事、私事必须自调课，代课费仍按前计，使每个教师都能真正地完成教学任务。

7、每学期初组织教师学习“校规”，以提醒“律己”供未来的2002-12-4。

第五篇：学校教导处工作总结

楼德镇西村小学教导处工作总结

（2015—2016第一学期）

本学期教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在课堂教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据学校计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟课程标准和驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师外出学习、听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展各学科听评课系列活动，充分发挥教研组的机能，要求教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

强化教师工作常规管理。教导处每周都对老师的业务进行跟踪检查指导，对存在的问题进行了及时的反馈。

落实各项制度。严格按省规四十条开齐课程、上足课时，教好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规。

进一步规范和强化教学细节管理。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校校长、教导主任、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教师的工作质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以品德课、晨会课、班队课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理，继续实行星级评价制度。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数教研组能坚持间周一次的教研活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导主任、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真

务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

2、做好学困生的帮扶工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级继续认真抓好写字教学，三到五年级在抓硬笔字的基础上，加强对写字的指导与训练。学校还深入开展了争当“安全小卫士”、“好习惯伴我行”的等学生习惯养成活动，通过这些活动，我校大部分学生养成了良好的学习、生活、行为习惯。

四、课题研究求深入。

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研，通过空中课堂听专家讲座、组织教师学习漫谈，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，建立了教科研“四级”网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。

1、学校申报了《校本课程资源开发》的课题研究，我课题组正在对课题进行深入研究实施。

2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了讲故事比赛、庆“六一”文艺汇演、国学经典诵读比赛等，为学生才华提供舞台。

四、队伍建设求成效。

培养青年骨干，促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅”等日常的教学工作入手，高标准、严要求、勤指导、常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步，一批年轻教师迅速成长起来。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创栾家坪中心小学教育教学新局面！

楼德镇西村小学 2015年12月31日