大班教案
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【精选】大班教案范文锦集十篇
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
【教案准备】
1、幼儿每人一套1—9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。
2、教师准备磁铁教具。
【教案过程】
一、引发幼儿的兴趣。
1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。
2、让幼儿说出9的分合。
二、团体活动。
1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。
师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？
怎样写算式？（书：9—1=8）
9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？
2、出示苹果图形。
小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。
一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9—2=7。
9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9—7=2。
三、操作活动：
1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=93+6=99—3=69—6=3
2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99—5=49—4=5
四、游戏动物找家。
游戏规则；带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。
教案扩展：
在别的教材中，计算的内容放的比较多，小朋友练的也比较扎实。这套教材中9以内的加法就放了一节课，相对与本班学生的基础。一节课的练习是远远不够的。不用说速度快，连正确率也不高。因此我在平时的.晚自修和午自修进行了练习。但是每天还是要学习新的知识，小朋友的自觉性又不高，所以小部分学生掌握的还是不好。假期回家后好好的再去学习学习。现在我把人教版中关于计算的表格出示如下，不仅让学生横、竖的读背。更要发现横竖算式中的规律。用这些规律帮学生更好的记忆。提高思维的有序性。算得数的方法很多瓣手指，想组成……我们一般选择想组成的方法。与前面的知识联系起来，算的又快又准。掌握方法后，那么读读、背背，提高速度。
大班教案 篇2
设计意图
对于农村幼儿来说，周围的自然环境是他们探知的对象，广阔的田野是他们的课堂，在那里，他们自由的探索，用自己的各种感官去解开大自然的秘密。我曾多次带着幼儿到田野里实地观察学习，每次都会有意外的收获。有一次，我们去稻田认识水稻，孩子们特别开心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去闻闻水稻，和水稻交了朋友。回到幼儿园后，孩子们继续着水稻的话题，有的幼儿还一直追问我水稻朋友长大后会成什么样，有的幼儿虽然有一定的生活经验，却并不全面，误以为水稻长大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼儿强烈的求知欲望，《有用的稻草》这一活动便诞生了。
活动前，我和幼儿到田野里实地观察农民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，积累一定的生活经验，为活动作好铺垫。
活动目标
1认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达
2知道能用看一看，摸一摸。闻一闻，比一比的方法比较干稻草和鲜稻草的不同
3初步学习用稻草进行小制作，并向别人介绍自己的作品，体验利用稻草进行制作的乐趣。
活动准备
1干稻草、鲜稻草若干，整理好用来制作的稻草若干，制作的.辅助材料若干
2活动前组织幼儿认识水稻
3稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人
4有关稻草用途的录像资料
活动过程
一引出课题：稻草人在门外敲门（配班老师扮演），进活动室。
二稻草人与小朋友交朋友，问小朋友，我是用什么做的呢？（幼儿回答）
三认识稻草，比较干鲜稻草的不同
（一）认识稻草
1让幼儿去看看稻草是怎么样的。（幼儿自由感知）
2你看到的稻草是什么样子的？（幼儿自由讨论后回答）
3引导幼儿小结稻草的特点：稻草是长长的、细细的，有的是绿颜色，有的是枯黄颜色的。
（二）感知干鲜稻草的不同
1引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。
2这些稻草有什么不一样的地方呢？（幼儿自由讨论后回答）
3引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点：有的稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软，是干稻草，有的稻草颜色是绿色的，摸上去是湿湿的，有点硬，闻上去有一股青草味，是鲜稻草。
4讨论鲜稻草变成干稻草的原因。（自由讨论后回答）
（三）了解稻草的用途
1引导幼儿说说稻草有什么用？
2观看稻草用途的录像片。
3你看到稻草有什么用处？
4引导幼儿小结稻草的用处：稻草可以做燃料，做饲料，做火把，铺床，编草包，稻草垛，稻草房子等。
（四）用稻草进行制作活动
1稻草可以做那么多的东西，你想做什么？（幼儿讨论）
2幼儿制作，鼓励能力弱的幼儿。
3请幼儿介绍自己的作品。
（五）延伸活动
在美工角提供一些稻草，让幼儿在以后的活动中继续进行制作，满足他们的创作欲望。
1稻草人带来了许多稻草，它想请小朋友为它做几个稻草人朋友，你们想一想该怎么做？（出示稻草人，让幼儿探索怎样扎）
2幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。
3为稻草人找“家”
把稻草人送到它的家里：稻田、麦地、晒谷场。
大班教案 篇3
活动目标：
1、激发幼儿制作、玩风车的兴趣，体验探索的快乐。
2、培养幼儿的观察感知能力。
3、引导幼儿学习制作风车。
重点：培养幼儿的观察感知能力。难点：幼儿学习制作风车。
活动准备：
1、搜集不同种类风车的图片。
2、各种颜色的彩纸、剪刀、高粱秆、铁钉。
3、风车一个。
活动过程：
一、以谜语形式引出课题。
说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。（谜底：风车）
二、说风车
请幼儿欣赏风车图片，认识几种风车，引导幼儿讨论风车的作用。
1、出示图片一，公园里有一架漂亮的.风车，引导幼儿回忆看过的风车。
2、出示图片二，让幼儿观察图片上有许多风车、电线杆和电线，引导幼儿说出这是可以用来发电的风车。
3、出示图片三，田野边有一架风力水车，启发幼儿说出这辆风车是用来灌溉的风车。
三、引导幼儿讲述风车的作用。
四、请幼儿说一说喜欢的风车，还知道哪几种风车？
五、做风车
1、出示风车，让一幼儿吹风车，使其转动起来，引起幼儿制作风车的兴趣。
2、教师边示范边讲解。
3、将一正方形纸对角折，用剪刀沿折角线向里剪2/3左右，然后将另一角对折，用同样的方法剪开。
4、将其中一角沿中心点折上去，隔一角将另一角折上去，依此顺序折，最后用铁钉从中心穿过去，固定在高粱秆上。
六、玩风车
1、请幼儿采用慢走、快走、跑等不同的运动方式，体验风车转动与自身运动速度的关系。
2、请幼儿站在原地，尝试迎风、顺风等不同方向，体验风车转动和风向的关系。
3、请幼儿尝试各种玩法，进一步体验风车转动与风力、风向的关系。
七、延伸
将幼儿自制的风车悬挂在窗口、门口等迎风处，或带回家与爸爸妈妈一起玩风车，体验探索的快乐。
大班教案 篇4
设计意图：
“六一”是孩子们的节日，在节日期间，孩子们特别的开心、愉快，而《喜洋洋》是一首节奏欢快、热烈、舒展的曲子，幼儿在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的气氛。把乐曲《喜洋洋》运用于“六一”儿童节，使幼儿通过节日，能很好地去感受乐曲和理解乐曲，因此，我设计了本次音乐教育活动。
一、半日活动总目标：
1．让幼儿参与布置节日环境，体验自己布置节日环境的快乐。
2．通过欣赏乐曲，感受音乐美，并能随音乐进行即兴表演。
3．让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法，并能听从指挥，正确地进行演奏。
二、半日活动准备：
1．运用彩色纸、剪刀、浆糊等材料，指导孩子用撕、折、剪、贴等方法，做出各种花、彩条、彩链或其它装饰品，布置本班的活动室，以增强节日的快乐气氛。
2．录音机、音乐磁带、舞蹈道具、各种打击乐器。
三、半日活动程序：
（一）晨间活动：
幼儿入园后，引导幼儿欣赏班内的环境布置，让他们感受节日的气氛。
（二）集体教育活动
活动一音乐欣赏：喜洋洋
［活动目标］
①感受和表现乐曲的欢快、热情与喜悦、舒展的情绪变化及三段体的结构形式。
②培养幼儿热爱民间音乐的情感，鼓励幼儿随音乐进行即兴表演。
［活动准备］
①录音机、《喜洋洋》乐曲录音带、《庆祝六一》歌曲录音带。
②舞蹈道具（扇子、彩绸、唢呐）的数量与幼儿人数相等。
［活动程序］
①幼儿随着《庆祝六一》的歌曲，进入活动室。
谈话：刚才你们听到一首什么歌？
今天是“六一”儿童节，小朋友，你们高兴吗？下面老师请你们听一首乐曲。乐曲的名字叫《喜洋洋》。（引出课题）
②教师放《喜洋洋》乐曲录音带，让幼儿完整地欣赏一遍，听完音乐后，教师和幼儿一起讨论音乐所表现的情景。（启发幼儿感受乐曲的欢快、热烈、喜悦、舒展的"气氛。）
③让幼儿欣赏第二遍。
提问：乐曲一共有几段？哪一段和哪一段是一样的？两段乐曲有什么不同？
④分段欣赏。
a：第一段乐曲有几个乐句？音乐是优美、舒展的还是欢快热烈的？
b：听完第二段后，提问：这段音乐和前一段比较有什么不同？
c：听完第三段后，提问：这一段音乐和前面哪段音乐像呢？（对，像第一段音乐又热闹起来了。）
小朋友，今天我们的心情就像这首乐曲一样，愉快、喜悦，还有些什么时候，我们的心情能用这首《喜洋洋》乐曲来表达呢？启发幼儿说出在节日里（元宵节、过新年等），发生了高兴的事和为他人做好事时的心情，能用《喜洋洋》乐曲来表达。
⑤完整地欣赏音乐一遍，教师随时注意提醒幼儿倾听音乐的变化。让幼儿知道一、三段乐曲欢快、热烈，二段优美舒展。
⑥再完整欣赏一遍音乐，让幼儿自由选择自己喜爱的小道具，边听音乐边即兴舞蹈，让每个孩子都尽情地、充分地表现自己，获得极大的满足和欢乐，从而理解音乐，达到欣赏的目的。
活动二节奏乐：喜洋洋
［活动目标］
①通过动作，声势练习，感知打击乐曲所表现的欢快活泼的情感。
②学习轮奏、合奏，让幼儿感受音乐旋律的和谐美。
③引导幼儿听从指挥，正确地使用乐器进行演奏。
［活动准备］
①《喜洋洋》录音带、录音机。
②图形节奏谱挂图和打击乐器。（三角铁、响板、双响梆子、铃鼓、鼓、钹）每幼儿一件。
［活动程序］
①欣赏音乐，让幼儿再次感知乐曲活泼、欢快的情绪，并用手拍出节奏。
②教师教幼儿用声势练习法（拍手、跺脚、捻指等）对乐曲节奏进行练习。启发幼儿加深对乐曲的理解和对节奏的感受。教师并适当地用节奏语言，帮助幼儿感受和掌握乐曲的节奏型。
③引导幼儿按图形节奏谱进行轮奏，要求幼儿听从指挥，并能正确使用各种乐器进行演奏。
④每一种乐器演奏熟练后，让幼儿进行合奏练习，并引导幼儿感受音乐旋律的和谐美。
⑤教师放录音，并指挥幼儿用乐器正确地进行演奏。
［活动延伸］
把全班幼儿分成两组，一部分幼儿打击乐器，一部分幼儿自由跳舞，然后交换进行，让幼儿边打击边跳舞，使幼儿充分体现乐曲中的欢乐情绪和热烈气氛，从而使幼儿表达出庆祝自己节日时愉快的心情。
大班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友
2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。
活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带。
一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室。
二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》
1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来”
2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的"情绪，不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？（点击开心小树）
3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进一步体验快乐。
三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪
2、自身情绪转化：
---教师说题，幼儿用手中的情绪表，进行抢答。
3、延伸：
幼儿两两合作，一问一答，解决情绪的转化。
大班教案 篇6
【活动目标】
1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。
2.萌发做中国的自豪感。
【活动准备】
1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。
2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。
3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。
【活动过程】
一、感知讨论
1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。
——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！
总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？
2.欣赏作品
——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。
——你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？
二、幼儿作画，教师巡回指导
作画示范并提要求：
1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。
——首先要在砂纸上写上自己的姓。
——名字要写的大大的，写满整个画面。
——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。
2.根据分割出来得快面进行借形想象。
——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。
——添画以动物和人物为主。
三、作品展示
——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的作品。
【反思】
经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动，是每一节活动真正体现它的"价值。
活动导入环节，我用时不长，比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。
主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于教学中。如果时刻想着并提醒幼儿该画大的要画大，画得不像不要紧。幼儿动手时会更加大胆，作品呈现将会更丰富。二是活动要求的提出不够明确。例如这次的活动让小朋友勾好线，就找出动物的眼睛，嘴巴并将它们大大的画出来，在找出所有动物以后再涂色，这样就不会出现幼儿总围绕一个动物进行修饰。三是对于幼儿的鼓励不够多。美术活动不是追求逼真的作画方法，可能在一些经验会让幼儿自己去追求逼真形象，致使在作画过程中，能力有限，发现不了动物，不敢画。这时特别需要老师的鼓励和肯定，老师只要说一句“画得不像不要紧”就能给他们勇气大胆进行创作。
细节决定成败，组织一节优秀的活动，更要做好方方面面的准备。活动是一艘船，那老师就是一个舵手，老师心中要做到有目标，还要把握活动的时间段，把握活动理念，把握课堂纪律，把握幼儿的作业，还有把握自身的语言，姿态等等，只有这样才能帮助幼儿行驶到更远的地方！
大班教案 篇7
活动目标：
1、通过编制电话号码，感受数字再日常生活中的运用。
2、尝试将数字1-9进行不同的组成，排列出不同的电话号码。活动准备：知识经验准备：幼儿知道自己家的固定电话或一些亲人的手机号码及一些特殊的电话号码
记录纸、笔(幼儿人手一份)
用电话号码的包装袋或其他物品
活动过程：
一、结合幼儿生活经验进行谈话，引出学习主题
小朋友，你们和爷爷奶奶住在一起吗?不住在一起的小朋友，你们平时怎么问候爷爷奶奶的呢?(周末和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家，打电话问候)
二、电话号码与生活的关系
一)固定电话
1、你家的电话号码是多少?(教师提问几位幼儿并在黑板上记录几组电话号码)
2、小朋友，你们仔细观察这些电话号码，它们相同吗?你们还能发现什么共同的地方?
3、教师小结：这些电话号码都是由数字组成的.，有的数字是重复的，每个号码都是7位数，7个数字的电话号码都是固定电话的号码。
二)手机号码
1、除了家里的号码，你记得爸爸或妈妈的手机号码吗?(教师提问几位幼儿并把号码写在黑板上)
2、你们发现这些号码有什么相同或不同的地方吗?(前面的几个数字相同，有的数字是重复的，都是11位数)
3、仔细观察这些手机号码，和刚才的固定电话号码比一比，你会发现什么?它们有什么不同呢?(固定电话号码都是7个数字，手机号码都是11个数字)
电话号码和手机号码都是由数字组成的，但是没有完全相同的电话号码或手机号码。
三)特殊号码
1、你还知道哪些特殊的电话号码呢?谁知道它们分别是干什么用的呢?
2、教师小结特殊电话号码的用途，如查询天气情况时拨打112;迷路或遇到危险时拨打110;遇到火灾时拨打119;生急病很厉害时拨打120急救。(教师边讲边在黑板上写出这些号码)
3、你们发现这些号码有什么相同的地方吗?(都是由3个数字组成的，最前面一个数都是1)
为什么这些号码都只有三个数字呢?(便于记忆)
这些号码都是紧急情况下才打的，平时不能随便拨打这些电话号码。
四)发现生活中有电话号码的地方及这些号码的用途
1、你还发现哪些地方有电话号码?或者在什么东西上看见过电话号码?
2、如电梯里有电话号码，如果在电梯里发生了什么意外，可以拨打上面的电话号码进行呼救。
三、编制电话号码
1、电话号码有这么多的用处，我们也来设计一些电话号码吧。小朋友想一想，你想设计几个号码，是固定电话的号码还是手机的电话号码?你想给谁设计电话号码，或者想设计电话号码做什么用?
记住电话号码都是由0-9这10个数字组成的。固定电话是7位数，手机号码是11位数，没有完全相同的电话号码。
3、教师发放记录纸，请幼儿在上面设计电话号码。
4、请幼儿互相交流自己设计的电话号码。
大班教案 篇8
活动目标：
1.根据故事内容进行推测，了解多种统计形式，并能合作进行投票记录。
2.面对问题时能积极动脑，找到解决问题的方法。
活动准备：
1.白板课件《小老鼠的计谋》
2.小组为单位各一张操作图表、栗子图片人手一张。
活动过程：
一、创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣
1.根据字条提示，进行讨论。
2.挂东西，进行讨论。
师：面对猫的`警告，小老鼠们该怎么办呢？
小结：哇，你们真了不起，想了这么多好主意。
二、了解图表类型。
师：小老鼠们跟你们一样，也想到了很多东西，可大家都说自己想到的东西好，吵来吵去，吵个不停，这可怎么办呀？小结：投票，真不错，那什么是投票呀？投票就是当大家意见不一致的时候可以根据票数多少来决定结果。
1.站队投票。
小结：10比5大，哪个票数多？是呀，票数多的意见一般都会被采纳。
2.栗仁投票记录。
1）操作：投票
教师介绍操作要求。
2）幼儿介绍。
3.既轻又有声音的物品的图表。
师：又轻又有声音的东西会有哪些呢？（讨论）小老鼠们从中选择了选出了铃铛和闹钟。（播放图片铃铛）这下总算选出了最合适挂在猫脖子上的东西啦。
三、幼儿操作。
1）讨论：物品是选出来了，那由谁来挂呢？我们听听老鼠们怎么说(播放音频)让谁挂呀？你们同意吗？可怎么把铃铛给女主人呢？
1.介绍柱形图表。
2.操作要求。
1）教师介绍操作要求。
2）幼儿介绍操作结果。
3）师：那小老鼠的投票结果是怎么样呢？我们一起来看看（出示老鼠投票结果）
3.回忆投票过程。
四、结合生活播放视频。
1.观看投票统计视频。
2.常见的统计图表。
小结：这只是其中一小部分，还有更难的统计呢，等你们长大些，再继续研究研究。
大班教案 篇9
目标：
1、在欣赏过程中，感受“对比美”的情趣。
2、用绘画的形式表现自己对“对比美”的理解，提高自身的审美素养。
准备：
1、多媒体课件。
2、游戏教具：中间画一只恐龙，左右两边各画一只小兔、一座城堡，小兔、城堡用纸遮盖。
3、水彩颜料、水彩笔、纸、记号笔。
过程：
1、在欣赏过程中，引导幼儿感受大小、形状、色彩3种对比方法所产生的美。
（1）欣赏第一幅画“大熊和小兔”。
请幼儿自由说说你看到了什么？
老师小结：大熊和小兔在一起，因为大熊很大，使小兔显得很小，小兔很小，也使显得更大。像这样用大熊来突出小兔的小，用小虫来突出大熊的大，这种方法就是画画中常用到的对比方法，对比就是把不同的.东西放在一起比较。
（2）欣赏第二幅画“苹果”。
请幼儿欣赏后谈谈对这幅画的感觉。这幅画最突出的是什么？
老师小结：这幅画用了色彩的对比，红色与绿色的对比，使苹果显得很突出，整个画面也很鲜明。
（3）欣赏“海星和月亮”的画。
欣赏后请幼儿谈谈这幅画用了什么对比手法？
老师小结：这幅画运用了形状的对比，使整个画面有了变化，显得更加生动。
总结：刚才我们欣赏了几种对比？
2、引导幼儿在欣赏作品中找出不同的对比方法。
（1）“苹果和小虫”。
提问：运用了什么对比方法？
小结：运用了大小、色彩的对比方法。大苹果的大与小虫的小是一种对比，苹果的红与虫的绿是色彩的对比。
（2）“月夜”。
提问：运用了什么对比方法？请幼儿讨论后回答。
小结：这幅画运用了大小、形状、颜色的对比方法，月亮的大与星星的小是大小对比，月亮的圆形与星星的带尖角的星形是一种形状的对比，月夜的深色与星星的黄色是一种对比。
3、游戏：猜一猜。
请幼儿猜一猜这是一只大恐龙还是一只小恐龙，如果孩子们说是大恐龙就把小兔那一面打开，让孩子们认为是一只小恐龙，再打开城堡的一面，又让孩子们觉得是一只大恐吓龙。同样是一只恐龙为什么一会儿会大一会儿会小呢？把这个问题带回家和父母一起商量。
4、幼儿用绘画的形式表现对“对比”的理解。幼儿绘画，老师指导。
要求画出不同的对比手法。展开丰富的想象力，不画与老师一样的画。
5、讲评。
先画好的幼儿介绍给家长听，你用了几种对比方法。最后总结评价。
大班教案 篇10
随着现代科技的迅猛发展，人们的生活水平也随之提高了，而其中也给大家带来了许多隐患，即环境问题带来的灾难。人们也从身边的点滴开始重视了，一些绿色行为也兴然而起。由此我们产生了一系列的“绿色”主题活动，即绿色食品、绿色厨房、绿色能源、绿色装修、绿色旅游、绿色消费等。使绿色精神以一个孩子带动一个家庭，影响整个社会。
绿色系列活动一 －－－小实验：绿色厨房
目的：通过实验使幼儿在动手操作中了解厨房的一些科学现象
准备：
①了解“绿色厨房”的有关知识
② 厨房用品、水果、榨汁机等
过程：
厨房爷爷的话：亲爱的孩子，你们知道，我最喜欢什么，不喜欢什么吗？我喜欢果汁的色彩，喜欢天然的食品清洁剂，不喜欢腌制食品。知道为什么吗？请你们做些小实验吧！
＊ 实验一 果汁的颜色
1、第一步：我来榨果汁
教师提供各种水果，幼儿自由榨果汁，启发幼儿看一看、闻一闻、尝一常，了解各种水果的特征。讲一讲每种果汁的不同味道。知道果汁中含有许多“水”。
2、第二步：我用果汁来画画
教师提供白纸、毛笔。启发幼儿画出自己的心愿画，然后把果汁画拿到太阳底下晒。当果汁干后，让幼儿发现果汁画的特征。
3、第三步：我用果汁来染布： 每组一块白布，让幼儿把白布浸泡在果汁中，等一段时间后拿出白布，变成了五颜六色的染布。
＊实验二 天然食品清洗剂
幼儿用可乐给硬币去污，茶叶水洗头，酸醋插家具、米糕去果汁、米汤拖地、面条水洗碗等。
绿色活动系列活动二 －－－亲子游戏：绿色能源
目的：关注周围生活中各种能源的使用状况，能区别绿色能源与非绿色能源，了解常用能源的特点
准备：绿色能源或非绿色能源标志若干
过程：请爸爸妈妈挂上绿色能源标志和非绿色能源标志。如：水能、风能、太阳能、沼气等绿色能源；煤、石油、等非绿色能源。幼儿选择一种能源，说出为何喜欢这种能源及这种能源属于什么能源，即绿色能源和非绿色能源。
绿色系列活动三 －－－角色游戏：绿色食品
目的：在游戏中进一步了解绿色食品，学会对食品进行分类、比较，知道怎样选择绿色食品。
准备：普通食品、绿色食品，超市场景设置
过程：
1、食品分类：天然食品、膨化食品、有色食品、饮料等。
2、讨论：膨化食品、油炸食品、有色食品的害处。
3、认识绿色食品标志，了解绿色食品的好处。
4、绿色食品超市游戏：幼儿分角色活动，在游戏中让幼儿感绿色食品是最安全的选择，并告诉大家都来选用绿色食品。
绿色系列活动四 －－－社会调查：绿色装修
目的：通过调查了解和关注装修的不同给人们带来不同的结果，知道绿色装修的重要性
准备：调查表若干
问 题 结 果
家庭一号 你对装修有研究吗？你准备选择怎样的装修？（绿色的、便宜的、随便）
家庭二号 绿色装修的含义是什么？你会选择绿色装修吗？
家庭三号 在装修材料上，周边环境上有什么要求？
过程：
1、让幼儿扮成小记者在马路上对各类人群进行现场调查，统计调查表的结果。
2、实地考察：参观各类装修好的房子。
3、请环境监测站的叔叔阿姨谈谈当今人们装修情况
4、畅想：你喜欢怎么样的家？
绿色系列活动之五 －－－现场讨论：绿色旅游
目的：在家长、幼儿、教师共同相互的探讨中关注绿色旅游的重要性，认识一些绿色产品，爱护大自然。
准备：一些行为照片
过程：家长、教师、幼儿集中在一起开展现场讨论，主题是绿色旅游。谈谈自己的所见所闻及看法。如：快餐盒的丢弃、果皮的乱扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破坏及一些随带物品（包括一次性用品的使用和多用性物品的.区别，应使用多次重复使用的物品）。最后告诉人们：除了脚印什么都不要留下；除了照片什么都不带走。
绿色系列活动之六 －－－实践活动：绿色消费
目的：从自身做起，从小事做起，实行绿色消费，通过实践了解绿色消费
准备：调查表
理解绿色消费的概念
一些废旧图书、剪刀、纸等
过程：
一、 绿色消费调查汇总
调 查 内 容 调 查 结 果
1 平时吃绿色食品吗？
2 家里的冰箱是环保型的吗？
3 买物品时寻找绿色标志吗？
4 洗衣服分几次洗？
5 旧衣服怎么办？
6 洗脸水怎么处理？
7 夏天，家里怎样乘凉的？
8 家里装修使用什么材料？
9 过节送贺卡好吗？
二、讨论：怎样消费才算绿色消费？
让幼儿了解从身边点滴起，节约每一份资源。如：爱护图书、修补图书、自制玩具。
三、小结：
使用绿色食品、绿色产品、绿色包装、绿色汽车、绿色装修、绿色厨房、都是绿色消费的行为。
绿色带来的惊喜与思考：
绿色系列活动热热闹闹地开展起来了，孩子们乐在其中、学在其中。孩子、家长、教师的环境意识也随之增强了。随时随地的环境行为都被关注了。形成了一个绿色互动网。使“一个孩子带动一个家庭，影响整个社会”的教学宗旨深入每个环节、每一个教学日程安排。使孩子们学到了许多知识。如：在系列活动“绿色能源”活动过程中，孩子们与爸爸妈妈做游戏，了解了绿色能源的家庭成员有风能、太阳能、沼气等。非绿色能源有煤、石油、汽油。由此他们每时每刻都能关注周围生活中的各种能源，会尽量选择一些绿色产品，懂得节约能源的重要性。又如在“绿色装修”调查活动中，孩子们学会了一些调查方法。知道绿色装修与人们健康之间的关系，从而在最后的畅想活动中充分展示了自己的调查结果，畅想了自己对现代装修的一些疑问，使孩子们的能力素质在活动中得到了飞跃发展。
而绿色活动同时也给孩子、家长、老师带来了一些思考：
① 怎样把“绿色教育”真正渗透于一日活动之中？
② 绿色系列活动怎样更完善、更深入下去？
③ 绿色产品、绿色能源与人们现实生活中情况之间的矛盾怎样解决？
