幼儿园大班手工制作教案
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大班手工教案
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大班手工教案
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（精选）大班手工教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班手工教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班手工教案1
活动目标
1.引导幼儿了解压路机的用途。
2.通过动手操作，提高幼儿的剪贴能力。
活动准备
1.盒子若干。
2.PPT、双面胶、蜡笔、勾线笔。
活动过程
一、给幼儿出压路机的图片，请幼儿讨论压路机的用途，并请幼儿了解压路机的最大特点的轮子很大。
二、给幼儿观看压路机的示范模型，示范制作过程，并讲解制作过程中所要注意的小细节，让幼儿知晓轮子要做的又圆又大。
1.找来一个方形的盒子作为车头。
2.用剪刀从上面剪下来两个孔当做窗户。
3.从别的纸盒上剪出两个圆形，黏在纸盒上当压路机的车轮。
4.用两根比较长的`长方形纸条与易拉罐紧紧的连接在一起。
三、给幼儿下发材料，请幼儿制作，教师巡回指导。
四、幼儿观看同伴作品，听老师评点作品。
效果分析
通过给孩子们演示制作压路机的步骤，让孩子们了解压路机是如何制作完成的，在制作过程中，孩子们表显得十分积极，他们运用收集来的要盒子，专注的画、剪、贴……，孩子们的想法也特别多的展示在自己的作品上，通过活动不仅让孩子们了解了压路机，还进一步提高孩子们对手工活动的兴趣。
大班手工教案2
一、活动目标：
1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2．在装饰中体验快乐。
二、活动准备：
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：
导入――操作――欣赏
（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）
小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1．操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
1）选好组合时需要的"纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2．教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
1）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。
大班手工教案3
活动目标：
1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。
2、能与同伴分工合作共同制作，协商装饰六一的舞台。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。
2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。
活动建议：
1、请幼儿欣赏世界儿童庆祝六一的.录像或挂图，知道六一儿童节是全世界小朋友的节日。
2、欣赏彩球。教师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的，并以过六一的口吻，激发幼儿自制彩球的兴趣。
3、学习制作花球。
(1)教师展示制作材料，通过拆开彩球，带领幼儿观察、讨论，重点讲解圆锥体的制作
(2)幼儿分组制作。提醒幼儿互相合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、
(3)教师根据幼儿实际操作，随时给与帮助，如：边做示范边讲解彩球的做法或提供彩球的图示等，并提醒幼儿向同伴学习。
4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台，营造节日气氛，充分体验成功的快乐。
5、体验活动在六一节的活动前举行最佳。
美工区提供其他制作彩球的方法，装饰六一的舞台。
大班手工教案4
活动目标：
1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。
2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2、自制范例：纸杯花
活动过程：
一、交流信息，引入课题
1、出示纸杯：
2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）
3、创设情境，揭示课题
（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）
二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、欣赏更多的纸杯花
三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。
1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。
2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）
四、展示评价
1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
师：请全班幼儿一起展示作品。
2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
活动反思：
在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的`孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！
一、活动目标：
1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2、体验自己动手操作装饰的快乐。
3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等
三、活动流程：
导入——演示——操作——欣赏
（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
大班手工教案5
一、材料提供
各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花
二、操作层次及建议
1、用各种纸进行裁剪后，拼贴出各种各样的纸花
2、在细铁丝外包上绿色彩制纸作为花茎，将花朵固定在铁丝的顶端。
3、选择花瓶、花泥，将做好的纸花插入其中，后用树叶、野花点缀使其变成一瓶美丽的瓶花。
三、提示
1、做花用的"材料可以多种多样，如不同质感的水果包装网，包花绵纸，花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。
2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法，尽可能发动幼儿自己动手制作，对于较难掌握的花朵制作方法也可以出示步骤图，让幼儿看图分步完成。
3、平时应注意发动幼儿收集各种材料，使成品更丰富，同时也可以激发幼儿的创作热情。
大班手工教案6
活动目标
1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1．剪纸的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活动准备
1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动过程
活动1窗花
一、谈话活动。
教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）
二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
三、诗歌表演。
1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。
四、美工活动：剪窗花。
1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。
活动2我设计的窗花
一、谈话活动。
1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计，教师予以指导。
三、展示自己设计的作品。
幼儿将设计的.作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。
活动延伸：
同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。
设计背景：
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。
大班手工教案7
一、 活动目标：
1．运用废旧材料创造性的设计服装。
2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。
3．提高合作能力，体验成功的快乐。
二、 准备
废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。
三、 过程：
1．导入：出示照片，引起
幼儿兴趣
师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？
师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！
这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）
师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？
用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样
2．师：你们觉得他们设计得怎么样？
那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的.服装。
插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？
设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。
3．总结：
师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，
师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？
我们跟着音乐一起来表演吧！
大班手工教案8
设计意图
“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《以手工活动为载体幼儿创新能力培养的实践研究》，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创造力，并有一定的经验基础作为创作的支撑，手指运动也较灵活，因此我选择了本次活动《草席卷卷乐》放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯天然草本植物制成的，保存着草的天然原色，健康、自然、无污染，而且草席特殊的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小朋友睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱有趣的造型。当孩子发现昔日自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多开心啦！在本次活动过程中以建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。
活动目标：
1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。
2、培养幼儿大胆想象、大胆操作的能力。
3、让幼儿体验操作活动的乐趣。
活动准备：
1、材料：裁成各种形状的席子、双面胶、各色彩纸、剪刀、小动物眼睛。
2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。
经验准备：了解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等）
活动过程：
一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的兴趣。
1、教师引导幼儿自由参观介绍会。
2、幼儿自主观察，教师指导观察。
（在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的兴趣极其重要。《纲要》中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。）
二、引导幼儿交流制作的材料、方法：
1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法（空心卷、实心卷、松散卷）
师：你最喜欢的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？（幼儿尝试制作卷）师讲解。
PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？
师小结。
师幼示范操作：空心卷、松散卷
2、（图示）在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？
3、师小结
（幼儿手工的教学中，教师不仅要有爱心，更要有慧眼。要积极地利用幼儿的天性，培养和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿好奇的特点，选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有智慧艺术的环境，完成种种制作练习，从好奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：教师要善于选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，获取幼儿好奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到成功的快乐和满足，积累和加深手工制作的动力和兴趣。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：和好朋友说说你想做什么小动物？怎样做？
（在“我要做……”、“我要用……”的交流声中，幼儿们会积极投入其中的，教师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的准备。）
2、个别幼儿交流：
3、幼儿操作
（幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中逐渐产生的，因而我为幼儿提供与材料（草席、彩纸等）充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆弄这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，因为幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。针对幼儿喜欢创造的年龄特点，能强烈地吸引幼儿，使之积极、主动而愉快地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有兴趣，做到情绪饱满，展开富有创造精神的活动。）
四、幼儿作品展示，交流分享。
将幼儿的作品拍照展示出来。
介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？
（利用幼儿“作品”欣赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进幼儿理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。）
五、活动延伸
1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。
2、进一步探索草席制作的其他方法
3、迁移经验将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。
活动反思：
在本次《草席卷卷乐》教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的`主观能动性，让幼儿通过选择自己喜欢的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择很多的方式给予幼儿操作，做到循序渐进不拔苗助长，在有限的空间内给予最大的自由，我自身的位置也从一个“教育者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“教师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的主人。这样既能激发幼儿学习探索的兴趣，又能加深幼儿对知识技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就忘记了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采用以下三种方法：
1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜欢的方式对老师提供的活动材料进行探索研究，发现“草席卷卷乐”作品中的秘密，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参与学习的欲望。
2、图谱展示法：通过清晰地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了教师示范教学的过程。
3、示范操作法：在活动中，不止有教师的示范，还有幼儿的示范，能力强的幼儿对探索发现的作品的制作方法进行消化，形成自己的经验传授给伙伴，在巩固自己知识的同时，也帮助其他幼儿用简单的方法得到掌握。
同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不可能像成人作品那样精美、细致。在评价幼儿作品时，教师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是具体、可操作的，有利于教师教学，也便于实施后评价的。
总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于教师有无将自己的思考方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中教师应充分的尊重幼儿与幼儿建立平等的关系，仔细研究幼儿。成为活动中材料、场地的提供者，手工活动的参与者；以及当幼儿产生问题需要解决时的点拨者。手工活动的过程中，教师不必将幼儿在手工活动中的每一个细节都设想周全，而应不断地根据对幼儿的观察改变自己的计划。同时还要鼓励幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的力量、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培养幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满足。
大班手工教案9
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等
三、活动流程：
（一）导入
师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示
我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的`嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作
师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏
师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
大班手工教案10
一、活动目标：
1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2．在装饰中体验快乐。
二、活动准备：
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：
导入、操作、欣赏
（一）导入师：
我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的.涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？
（幼儿讨论）小结：
我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1．操作要求
1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2．教师指导
1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。
大班手工教案11
一、教学目标：
1. 根据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。
2. 乐意参与制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作成功的喜悦。
二、教学准备：
1．物质准备：
（1）海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；
（2）视频：《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件；
2. 经验准备：孩子们已经熟悉过鸡年的.新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。
三、教学过程：
1. 谈话导入。
（1） 师：公鸡先生有一个很洋气的名字---罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？因为今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚举行一场盛大的舞会，他想邀请所有的好朋友都是参加，今天老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我专门制作了一顶漂亮的公鸡帽子去参加舞会。
2. 播放操作步骤视频。
（1）逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。
3.观察羽毛的线条（锯齿边、花边等）
4. 幼儿讨论制作内容
5. 幼儿制作。
（1）幼儿开始制作，教师进行巡视、个别指导。（播放轻音乐）
（2）在巡视的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。
大班手工教案12
活动目标：
1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。
活动准备：
1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。
活动过程：
一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！
2、师生跳舞进教室。
3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？
请个别幼儿回答：
a：我的小线条在上面扭动。
b、我的小线条是打着圈扭的
c、我的小线条是左右扭动的。
二、讨论交流：扭动的.小线条会变成什么
1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？
2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。
幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。
4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。
5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。
三、学习毛线贴画：向日葵
1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）
我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。
2、教师示范进行贴画：向日葵。
（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。
（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。
（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。
四、幼儿操作，贴画向日葵
1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。
2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。
3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。
六、评价和欣赏
将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。
大班手工教案13
活动目标：
1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：
操作卡、剪刀等
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）
2、买来的贺卡有什么特点？
引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的.像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
教学反思：
通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。
大班手工教案14
活动目标：
1。知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）
2。能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）
3。情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。
活动准备：
1。经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动
2。物质准备：纸浆气球人手一只；画好的`纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；
活动过程：
一、出示纸浆气球，引发兴趣
1。师（出示纸浆气球）：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜测）
2。师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢？
3。幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。
4。师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。
5。师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品，探讨画法
1。师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣赏）
2。师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3。师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。
三、幼儿创作，教师指导
1。师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（教师示范，提出作画要求）
2。幼儿作画，教师巡视指导。
四、展示作品，欣赏交流
1。师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。
2。师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
大班手工教案15
活动目标：
1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下，并做成新年礼盒。
2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。
活动准备：
1、范例作品。
2、浆糊、新年礼盒的手工纸。
活动过程：
1、引起幼儿的兴趣。
老师：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品，引导幼儿欣赏作品，提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。
2、教师示范讲解新年礼盒的.制作方法。
(1)将书上的花纸条剪下，边剪边提醒幼儿要对着实线剪。
(2)沿轮廓线剪下“礼盒”
(3)把“礼物”放入小礼盒中，然后把长方形盒盖盖上，再把半圆形盒盖互插。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
重点指导幼儿，提醒幼儿注意。
(1)沿实线剪。
(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。
(3)将礼物放进去后再插好。
4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力，表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。
