欢迎访问灯榜文库!投稿QQ:511112889

幼儿园《小海狮》教案

爱库百科 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

幼儿园《小海狮》教案

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园《小海狮》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园《小海狮》教案1

活动目标:

1、学习分辨前、中、后的位置。

2、学习听指令做动作。

3、培养幼儿热爱海洋动物的情感。

活动准备:

1、三个海狮头饰;

2、鱼的卡片;

3、《动物真有趣》幼儿用书第五页。

活动重难点:

重点:能正确分辨前、中、后的位置。

难点:能根据主体的位置变化辨别前、中、后的位置。

活动过程:

1、老师交代游戏名称:《小海狮》。请三名幼儿戴上海狮头饰,扮演小海狮,面向扮演训练员的老师排队。

2、请“小海狮”说出自己的位置,如:我在(同伴的名字)的前面。

反思:三名“小海狮”兴趣很高,都能说出自己的位置,在某某的前面或后面、在某某和某某的中间等等,表达都很准确。

3、三名“小海狮”听老师的指示,模仿海狮做动作,如:“前面的海狮拍拍手”、“中间的海狮扭扭腰”、“后面的海狮跳两次”等等。

反思:三名“小海狮”反应很快,都能按老师的要求做相应的"动作,动作虽然不好看,但是都能知道自己的位置。

4、动作表演完成后,老师要把鱼奖给小海狮,请幼儿注意听老师的指示出来取鱼的卡片,如:中间的海狮出来拿一条大鱼、在最后面的海狮出来拿两条鱼……

反思:这个环节三名“小海狮”也能迅速的分辨出前、中、后的位置,我让它们互换位置后,在按要求出来拿鱼,它们也都能正确分辨前、中、后的位置。

5、请其他幼儿轮流扮演小海狮进行游戏,认识前、中、后,也可以请其他的幼儿分别给“前面”、“后面”、“中间”的海狮,做不同的动作,让更多的幼儿都参与区别“前、中、后”的游戏。

反思:因为前面的三只“小海狮”都能准确的分辨了前、中、后的位置,所以我分别请了更多的小朋友来当“小海狮”,他们对游戏都兴趣较高。大多数幼儿能根据不断变化的位置正确分辨前、中、后等位置,个别能力稍差的幼儿,经过老师的提示也能分辨前中后的位置变化,只是反应稍慢。

6、出示幼儿用书第5页,请幼儿说出海狮的位置。

反思:这个过程不仅让幼儿学会了翻书、看书的方法,也培养了一些幼儿的看书兴趣。很多幼儿都能很快的说出海狮的位置,教学效果很好。通过以上几个环节,顺利的解决了活动的重点和难点问题,达到了教学目的。

活动评价:

1、能分辨前、中、后的位置,并按老师的指令做相应的动作。

2、游戏主体的位置发生变化后,还能正确分辨前、中、后。

活动建议:

1、可根据活动时间调整活动过程中的环节和内容,尽量让每个孩子都能有机会参加游戏和互动。

2、利用日常生活的活动环节,加深幼儿对前、中、后方位的认识,如:排队、座次等。

幼儿园《小海狮》教案2

活动目标:

1、尝试利用线轴顶球走,保持球的平衡。

2、体验活动带来的快乐,乐于参加体育游戏。

3、发展身体协调性。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动重难点:

利用线轴顶着球走,保持球的平衡;体验活动带来的.快乐。

能用线轴顶着球走,并保持球的平衡。

活动准备:

1.人手一个皮球、一个线轴,椅子若干张。

2.背景音乐《和快乐在一起》。

活动过程:

一、热身运动:幼儿自由玩球。

师:小朋友们,我准备了你们最喜欢的玩具,是什么?(皮球)你们想不想和球宝宝做游戏?来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

二、小海狮学本领。

师:小朋友们的本领可真多,会拍球、滚球、踢球,还会抛球。今天我们要来学一个新的本领,叫“海狮顶球”。你们想学吗?

1.出示线轴,讲解示范。

师:这是一个线轴,我们把线轴放在地上,然后把皮球放在线轴上面,双手轻轻地握着线轴站起来,小心地往前走,不能让皮球掉下来。

2.个别幼儿示范练习。

3.幼儿四散练习,教师观察指导。

三、比一比,谁的球最稳。

师:小朋友们学得都很认真,我们来比一比,看谁学得最好,能把球顶得稳稳的。

1.教师讲解游戏方法。

全体幼儿分成三组,每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点,绕过椅子回到起点,第二名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)继续,直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

2.幼儿比赛。

如果途中皮球落地,提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

3.教师小结。

四、放松活动。

整理线轴和皮球结束活动。

延伸活动:

游戏——好玩的线轴。

师:线轴可以用来顶球,还可以怎么玩呢?要和球宝宝一起玩哦,小朋友们

快来试试吧。

幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

158932
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享