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大班健康教案

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幼儿园大班健康教案

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【实用】大班健康教案汇编6篇

作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

一、环境与材料

1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。

2.师生共同建设“种养园地”,在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子进行种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁,在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

3.玩沙的工具:小棍,小铲、小桶、小瓶、模子等。

4.安全剪刀,废旧材料:塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

5.各种小玩具。

6.实验用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

7.制作沙画的材料:颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

8.制作沙包的材料:布、沙子、针线等。

9.制作沙漏的材料:带盖的塑料瓶若干、干沙等。

二、观察与指导

1.开展分组活动,让幼儿自选活动,允许幼儿在小组间流动活动。

第1组:玩沙

(1)让幼儿在沙地里自由玩沙,可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,试试干沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征,体验玩沙的乐趣。

(2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中,比一比干沙和湿沙有什么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印,想象单一的或组合的手印或脚印象什么?

(4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙,尝试在沙池里创造性地表现各种造型,如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……,比比看,谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。

(5)教师观察幼儿玩沙的创意,鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

第2组:沙中寻宝

将小玩具埋在沙里,让幼儿在规定时间内进行竞赛,看谁从沙子里找出的玩具多。

第3组:筛沙

给幼儿提供筛子、纱网,让幼儿用筛子、纱网等筛沙子,引导幼儿观察并报告自己的`发现。

第4组:小实验

(1)用沙子净水。探索用沙过滤水,了解沙可以净化的作用,教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中,倒进一些沙子,过一会再观察,水有什么变化。

(2)流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子,比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

第5组:看蚂蚁钻沙

让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况,边观察边交流。

第6组:小制作

(1)利用废物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

(2)制作沙包。

(3)制作沙画,指导幼儿用颜料染各色沙,在底板上按图案抹浆糊或胶水,洒上相应的色沙制作成沙画,体验创造的乐趣。

(4)制作漏沙瓶,在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶,同时流沙,哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

2、注意观察幼儿的玩沙过程,提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具与沙池。

三、家园同步

1.若有条件,可带领

幼儿到沙里、沙滩上玩沙,鼓励和表扬幼儿的创意。

2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等,进一步了解沙的用途。

3.在家里,家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验,并用发出的豆芽做菜。

《好玩的沙》评析

“沙”是一种传统的、经济的,而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用,它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘,注意在教育活动开展的“家园结合”,注意幼儿与“沙”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。

大班健康教案 篇2

活动目标:

1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

1、布置好场地

2、磁带及录音机

活动过程:

1、开始部分。

幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操。要求注意力集中,动作有力到位。

2、基本部分。

(1)讲解“别踩湿鞋”游戏。

(2)幼儿练习。所有幼儿完成后,略做小结,表扬做得好的幼儿,并请其示范。

(3)比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛,比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地,脚须踏在板上,若在地上就算失败,必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐游戏“熊与小孩”。

教学反思:

此活动发展了幼儿的平衡能力,每个幼儿都能参与到游戏中去。培养了幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯,培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

小百科:鞋子有着悠久的`发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

大班健康教案 篇3

活动目标:

1、知道心脏是人体重要的器官,了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备:

准备心脏模型、图片、音像资料等。

活动过程:

1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等,学习在不同高度的物体上进行单脚站立。感知心脏的特征及功能。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置,并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的"跳动。

3、游戏《听一听》

(1)用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。

(2)用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数,看看谁的心脏跳得快、慢或正常。

(3)请幼儿观看《快乐巧连智》--人体的心脏介绍。

大班健康教案 篇4

活动目标:

1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识

2.愿意与老师学习眼保健操,积极参与活动

3.初步具备眼保健意识,能够从现在做起保护眼睛

活动准备:

1.卡通眼睛卡片(两张,一张笑脸,一张苦脸)

2.ppt

3.音乐《小星星》

活动过程:

一、导入

教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》

二、过程

1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。

教师:"今天有一位小客人来到了我们班上,小朋友们来猜猜他是谁吧!"教师说谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄,假如你要猜不着,请你对我瞧一瞧。

2.教师手拿小眼睛卡片(哭脸)讲故事《小眼睛的自述》,其中播放ppt图片。

教师:咦,小眼睛怎么哭了呀,让我们一起来听听为什么吧。

故事大意:我是明明小朋友的其中一个眼睛,我可以让明明看到丰富多彩的世界,可是明明小朋友却总是不注意保护我,总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的.小手揉我,还喜欢贴着电视机看动画片,闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏,一刻也不让我休息,所以我很伤心。

教师:小朋友们谁能帮助小眼睛呢?

3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。

教师提问:为什么小眼睛会觉得难受呢?你们平时会这样对你们的眼睛吗?我们为什么要保护我们的眼睛,怎样保护呢?(幼儿回答略)教师请幼儿小组讨论,然后选能力强一些的小朋友说一说。

4.教师教幼儿做眼保健操。

等全部学会眼保健操后,老师拿出小眼睛卡片(笑脸),对小朋友说:看,在我们大家的帮助下,小眼睛不难受了,他笑了,给自己鼓鼓掌吧。

活动延伸:

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。

大班健康教案 篇5

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标

1、 了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点

重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的"健康。难点:

1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

活动准备

1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿经验准备:和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

活动过程

一、开始部分:通过猜谜语引出活动主题

教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,看看那个小朋友脑筋转的最快,能第一个猜出来。

出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底:耳朵。

二、基本部分

1、看一看耳朵的样子

教师:现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?

2、了解耳朵的基本构造

(1)你知道我们耳朵的基本构造吗?请说一说。

(2)播放ppt了解耳朵的基本构造。(外耳、中耳、内耳)

3、发现耳朵的作用

教师:小朋友已经知道了耳朵的构造,它并不像以前我们知道的那么简单,那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢?老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用?

(1)游戏 :“小耳朵真有用”

教师 :现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音,初步了解耳朵的用处。

教师:

·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们能不能猜出来老师在干什么? ·咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?(听声)

·继续把闭眼睛,你能说出这是什么发出的声音吗?

·哇,你们又知道了,你是怎么知道的?(辨声)

(2)教师小结: 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,还可以辨别各种不同的声音(耳朵的两大基本作用)。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音?(小朋友自由回答)

(3)出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌

小耳朵

两只小耳朵,最爱听什么。

小鸟来唱歌,美妙音乐多。

两只小耳朵,最怕听什么?

燥音若太多,掩耳躲一躲。

教师:小耳朵最爱听什么声音?

你的耳朵最爱听什么声音?

小耳朵最怕听什么声音?

3、如何保护耳朵

教师:我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么?我们平时应该怎么保护自己的小耳朵?

幼儿说一说,教师利用课件系统总结。

三、结束部分:音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

活动自然结束。

大班健康教案 篇6

活动目标

1、学习立定跳远的动作要领,并能基本掌握。

2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。

3、有克服困难的自信心和勇气,激发对体育活动的兴趣。

活动准备

1、经验准备:幼儿已有双脚连续向前跳的`能力

2、物质准备:自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

活动重难点

1、重点:摆臂与蹬地起跳的协调。

2、难点:双脚同时起跳落地,上下肢体协调发力起跳。

活动过程

一、热身运动

跟随音乐进场,重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性

二、模仿、练习立定跳远

1、教师出示小青蛙头饰,请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

要求:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,上体稍前倾,手尽量后摆,上下肢体协调配合,起跳腾空后,两腿屈膝上提尽量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势,落地时,曲褪前伸臂后摆,身体往前不往后。

3、幼儿跟着练习,教师讲解、示范,并指导。

4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

三、小青蛙跳荷叶

1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作,练习跳荷叶动作,教师巡回指导,鼓胆小的幼儿克服困难,勇敢练习。

2、挑战一定难度跳“荷叶”动作,让幼儿四个人合作,摆出不同的造型的“荷叶”,进行练习。

3、设置游戏场地,组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏,复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

四、放松身体,游戏结束

跟随音乐幼儿相互放松身体,活动结束。

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