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中班好妈妈教案

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中班好妈妈教案

作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的中班好妈妈教案,希望对大家有所帮助。

中班好妈妈教案1

活动目标:

1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。

2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。

3.用绘画的形式表现对妈妈的爱,愿意向妈妈表达自己的爱。

活动准备:

1.PPT课件。

2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。

活动重难点:

1.重点:引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。

2.难点:引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程:

1.出示孩子们收集的妈妈照片,引导幼儿观察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问:你的妈妈长什么样子?你的妈妈是什么发型?五官有什么特点?喜欢穿什么样的服装?

2.师幼共唱《我的好妈妈》,引出活动主题,教师向幼儿讲述妈妈的好,让幼儿产生对妈妈的爱意。

师:有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》,你还记得吗?我们一起唱一唱吧?

3.出示几张范画,请幼儿用心观察,引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。

师:请你仔细看一看这几幅图片,说一说你的`妈妈和她长得像吗?哪里一样,哪里不一样。

4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立,引导幼儿观察。提问:正面和侧面站立看起来有什么不同?

5.教师讲解作画步骤。

师:绘画妈妈的时候有一定的顺序:头(圆形)——头发——脖子——肩膀(正三角形)

——身体(倒三角形)——裙子(大三角形)。

6.幼儿在背景音乐的伴奏下,进行大胆的创作和绘画,教师随机指导。

教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画,把最喜欢妈妈的特征画出来。

7.作品展示,分享交流。

展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品。师:你最喜欢谁的作品?为什么?

中班好妈妈教案2

活动目标:

1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动过程:

一、谈话导入。

二、组织幼儿欣赏歌曲,学习歌词。

1、师:今天,老师给你们带来了一首好听的`乐曲,名字叫《不再麻烦好妈妈》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提问:(1)你们觉得这首歌曲怎么样?

(2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?

4、小结。(根据幼儿回答的歌词出示相应的图标)

5、师:现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、进行弹唱。

2、鼓励幼儿轻声学唱。

3、重点示范附点音符与休止符。

4、提问:这首歌是唱给谁听的?我们应该用什么样的声音唱呢?

5、小结:这首歌曲是唱给妈妈的,所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

6、师:现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进行歌表演。

活动反思:

在本堂教学活动一开始我进行了谈话,妈妈给予孩子们的爱是很深的,孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚,因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识,原来自己已经长大了,已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细,歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的,孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好,于是我在小黑板上写出了节奏谱,我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了,但是尝试拍打的时候还是不如意,于是我多加引导,在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法,在此基础上再填入歌词,孩子们越唱越好,表现能力也在增强。

中班好妈妈教案3

活动目标:

1.通过了解妈妈们的不同工作,体验她们的辛苦,从而更爱自己的好妈妈。

2.知道三八妇女节的由来,增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

3.利用废旧材料制作饰品,既能打扮妈妈,又增进幼儿环保行为。

4.创设环境,让幼儿与妈妈零距离接触,在活动中进一步递增感情,相互建立爱心,使幼儿身心健康的快乐成长。

活动准备:

1.请妈妈来园参加活动,并向孩子介绍自己的工作。

2.请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料,如:包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。

3.提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。

活动流程:

我为妈妈来歌唱,我听妈妈来介绍,我为妈妈做礼物,我来打扮好妈妈,我和妈妈一起跳

活动过程:

一、我为妈妈来歌唱

集体表演唱-------《不再麻烦您了好妈妈》

二、我听妈妈来介绍

请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员

三、我为妈妈做礼物

根据提供的材料,先大胆的设想做怎样的.礼物来打扮妈妈。

1.自己动手,大胆制作,可请妈妈一起参与。

2.体现家园同来实践环保行为。

3.画妈妈------孩子们用画笔画出自己妈妈最漂亮的现象来

四、我来打扮好妈妈

1.请妈妈按规定做好,孩子们一片爱心,手捧自制的小饰品(有用钮扣、饮料管自制的项链、手链;有用糖纸做成的胸花;有用盒子粘成的帽子等),亲自为自己的妈妈带上。

2.向妈妈说一句祝福话,表达自己的心意。

五、我和妈妈一起跳

孩子们高兴地和打扮后漂亮的妈妈们在一起跳起来,建立更亲密的母子之情。

中班好妈妈教案4

【活动目标】

1、幼儿能大胆的参加音乐活动。

2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。

3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点:

幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

活动难点:

幼儿能想象出多种舞蹈动作。

【活动准备】

我的`好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

【活动过程】

—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

导入语:小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!

小结:老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语:这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语:你们还想不想唱这首歌呀。

三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

1、教师给小朋友提要求

老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。

过渡语:现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

四、教师鼓励幼儿上台表演。

1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语:他们表演得好不好,掌声送给他们。

五、教师总决爱妈妈的方式。

结束语:小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班好妈妈教案5

教学目标:

1、知道三八妇女节是妈妈的节日。

2、知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应关心妈妈。

教学准备:

1、幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。

2、幼儿会用折纸一些简单的东西,如:花、小包、小猫头、小狗头等。

3、各种颜色的正方形纸若干。

教学过程:

一、谈话:我的妈妈。

(1)请幼儿自愿地拿妈妈的照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。(播放PPT1)

师:宝宝,今天老师发现你们今天都带来了一样礼物,你们都拿出来给我看看好吗?(幼儿回答),原

来是你们美丽的妈妈,现在老师想先请你们你的小伙伴们介绍一下你的妈妈,好吗?(幼儿自由讨论)

师:现在不仅是你,还有你的小伙伴们都认识了你的妈妈,老师也想认识你们的妈妈,你们愿意把你们

的妈妈介绍给我吗?(师请幼儿介绍自己的妈妈,着重引导幼儿从名字、外貌、工作三方面有序介绍。

(2)师引导幼儿介绍完自己的妈妈以后,通过图片介绍自己妈妈的一日生活。

师:宝宝,你们的妈妈是非常辛苦的,那你看到妈妈在家里都做了哪些事情呢?(幼儿回答)

师:妈妈们除了要干家务活之外,常常还要把工作带回家,更重要的是还要非常辛苦的照顾我们宝宝,

那你的"妈妈在家里是怎样照顾你的呢?(幼儿回答)

师小结:(播放PPT2)妈妈很辛苦,要上班、要做家务,还要照顾孩子。每年的3月8号这一天是妇女节

,是妈妈的节日,我们应该让妈妈过得愉快。

二、讨论:怎样关心妈妈。

(1)师:我们的妈妈这么辛苦,那我们要怎样关心我们的妈妈呢?(引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及

的事情,幼儿回答)

如:我可以帮妈妈拿拖鞋、我可以请妈妈喝水、我可以为妈妈捶背、我可以为妈妈表演节目、我听妈妈

的话、我不让妈妈生气等。

(2)师:除了我们能帮助妈妈做事之外,我们自己把自己的事情做好,也是对妈妈的帮助,对吗?

如:我知道自己吃饭、我会自己穿衣服、我会自己穿鞋子等等。

三、操作:送给妈妈的礼物。

(1)师:3月8号是妇女节,不仅是妈妈的节日,也是奶奶、婆婆、阿姨、姑姑的节日,我们怎样向她们

祝贺节日快乐呢?你有什么好方法?(幼儿回答)

(2)师:你们的方法真多,那这样吧,我们今天做一个贺卡送给妈妈好吗?桌子上有许多操作材料,你

可以自己动手做一朵小花、画一幅小画装饰一下你的贺卡。做完以后,请老师在卡片上为幼儿记录要向

妈妈说的祝福。(幼儿操作,播放背景音乐)

建议:

1、经常与幼儿家庭联系,请家长记录下幼儿在家关心爸爸妈妈的事例,如:帮妈妈拿鞋子、端水,自己穿衣服、穿鞋子等,在班上朗读表扬。

2、在美工区继续为妈妈做礼物,鼓励幼儿将礼物带回家送给妈妈。有条件的班级可以请若干幼儿的妈妈来园一起配合参加活动。

中班好妈妈教案6

设计意图:

这首歌的歌词,赞扬了小乌鸦爱妈妈,为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神,在理解歌词内容、感受音乐美的基础上,为了培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈的情感设计了本次活动。

活动目标;

1、理解歌曲内容,感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

2、培养幼儿的`合作意识和对妈妈的关爱,让幼儿懂得感恩。

活动准备:

1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、游戏前学会歌曲,磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程:

1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(幼儿说好)

2、布置场景,用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰,把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。活动延伸:让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思:

通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。

中班好妈妈教案7

教学目标:

1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

教学准备:

图片、多媒体课件

四、教学重难点:学唱歌曲中的附点和休止。

五、教学方法与手段:情景教学,多媒体辅助教学。

六、教学过程:

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入课题:

教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。

师:让我们用好听的声音来念一念儿歌吧!”

幼儿有感情地朗诵儿歌。

情感熏陶体验家人繁忙的"情感,为学习歌曲做铺垫。

二、情景展现:

1、教师引导幼儿谈话,感受妈妈的辛苦。

师:妈妈上班,回家还要做家务,你想对她说什么呢?

2、教师范唱歌曲。

师:你听到老师对妈妈说了什么?还听到了什么?

3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。

1、幼儿说说最想对妈妈说的话。

2、幼儿倾听,并说出歌曲里面的主要内容。

3、幼儿跟着节奏念歌词。

谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。

教师范唱、提问,帮助幼儿更好的理解歌词内容。

课件运用,帮助幼儿更好的记忆歌词。

三、布置与辅导

1、教师播放课件,引导幼儿欣赏。

2、教师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3、教师引导幼儿创编与歌词对应的动作。

1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。

2、幼儿轻声跟唱(集体演唱,男女分组演唱)。

3、幼儿根据歌词内容来做动作。

再次欣赏歌曲,帮助幼儿加深对歌曲的认识。

不同方式的学唱歌曲,提高了幼儿学习的积极性,表达自己爱妈妈的情感。

创编动作环节,丰富了幼儿的肢体语言。

四、创编歌词:

师:除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?

幼儿根据提问来回答(我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师……)

幼儿和教师共同演唱创编的歌曲。

创编歌曲,丰富幼儿的生活经验;鼓励幼儿做个爱劳动的好孩子。

中班好妈妈教案8

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,分享了不再麻烦好妈妈教案,欢迎借鉴!

活动目标:

1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.创编歌词,知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

活动准备:

PPT、磁带、图片

活动过程:

一、游戏:《欢迎你来我家》

师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)

二、观看PPT,体验妈妈和宝宝的爱

师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)

其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(PPT大肚子的妈妈)宝宝出生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?

提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌,表达对妈妈的爱

1.听录音,熟悉旋律。

提问:你听到歌里唱了什么?

2.教师清唱,了解歌词。

提问:还有哪一句是我们没有说到的?

3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱

1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用X X X X︳X X ︳的节奏型唱出来)

2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱

教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思:

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

一、成功之处:

1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。

(1)以“动”激趣,营造轻松氛围。

活动的开始部分,我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》,动动身体的各个部分,根据幼儿好动的年龄特点,选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作,小朋友们很喜欢,兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友,跟着音乐做相互问好的动作,看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意,孩子们显得很紧张,影响了整个活动学习的效果。

(2)以“情”入手,激发幼儿情感。

在活动一开始,我就从情感入手,让孩子们说说:妈妈是怎样爱你们的?孩子们一下子打开了话匣子:妈妈给我买好吃的;妈妈给我讲故事;妈妈每天给我做饭、洗衣服;妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片,结合图片讲述他们小时候的样子,妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们,还要上班,还得做家务,多辛苦啊!你们该怎么做呢?引导幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。

(3)晓之以理,为创编歌词奠基。

由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。

2.在教学过程中充分渗透德育教育,让幼儿明白要做一个勤劳的.人,要热爱劳动,不仅要帮助妈妈做自己能做的事,还要帮助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之处:

1.整体演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到幼儿个体。

2.教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈,妈妈您歇会儿吧,”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时,我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式,只帮助部分幼儿解决了问题,但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。

朱彩燕

音乐活动《不再麻烦好妈妈》是 “你快乐,我快乐” 主题中的一个活动,通过一课三研的方式与同组姐妹一起研究、探讨教学过程,思考教法和学法,完善、严谨教师语言。我是第二研,在我的活动中增加了以下亮点:

一、PPT的运用,激发幼儿感恩妈妈的情感

音乐活动《不再麻烦好妈妈》切合3月8日妇女节向妈妈开放半日活动的主题:“感恩妈妈”。

所以,我将妈妈怀孕、帮宝宝洗澡、教宝宝学走路、送宝宝上学、做家务等图片制作成PPT,在教授新歌前播放PPT,配合教师煽情的讲解,激发幼儿爱妈妈、体验妈妈辛苦的情感,继而引导幼儿感恩妈妈,学会自己的事情自己做。活动中有了PPT的加入,幼儿能更直观、形象地体验妈妈对自己的爱,为活动的情感升华奠定基础。

二、难点前置,帮助幼儿掌握休止符

《不再麻烦好妈妈》中涉及到音乐知识——休止符,为了让幼儿更好地掌握休止符,我将这一难点前置。开始活动中,以练声的方式帮助幼儿掌握休止符,以《不再麻烦好妈妈》歌曲中的一二两句为旋律帮助幼儿熟悉歌曲。活动的难点在这儿得到了解决,多数幼儿都能唱准休止符。

三、简练的语言,增加提问的有效性

教学中,提问是有效教学的组成部分,教师提问的好坏直接影响着幼儿学习的效果和教学目标的达成。最好的教师是会运用语言的人。教师提问语言的严谨和精炼,能让幼儿抓住问题的核心,贴合幼儿的最近发展区,使幼儿知道思考的方向,激发起幼儿的求知兴趣。

四、层层递进的演唱要求,进一步升华对妈妈的爱

传统的音乐课总是教师一遍遍范唱,幼儿一遍一遍反复演唱。在《不再麻烦好妈妈》这一活动中,我通过男女PK:谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做开心、高兴的心情,将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的乐趣,将枯燥的学唱过程转化为快乐的演唱,让幼儿享受演唱的乐趣。

活动中有亮点,也有遗憾的地方,在讲述PPT时我的情绪再饱满些,提问中少些“是不是”、“好不好”的口头禅,会为活动增色许多。一课三研的活动为年轻教师提供了研讨、展示的舞台,锻炼了教师的教学基本功。在今后,我将继续提高自己的教学能力,多听、多看、多想,努力成为一个具有独特教学风格的老师。

中班好妈妈教案9

活动目标:

1、在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、记号笔、油画棒。

2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3、幼儿用书《我的.好妈妈》

活动过程:

(一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。

教师:你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1、教师:谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

2、教师:妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?大,考吧。幼师,网出,处!眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

教师:你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班好妈妈教案10

尊敬的各位领导、老师好!

今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说,首先:

第一、设计意图:

家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境,父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多体验的人,而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱,而只知道索取,而不懂得付出,设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。

第二、教学目标:

①学唱歌曲,感受歌曲优美、连贯的旋律。

②让幼儿知道妈妈辛苦,从而萌发对妈妈的爱。

第三、教学重点:

妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人,她们为我们的成长付出了许多辛苦,所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。

第四、说教学难点:

①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。

②用连贯、柔和的声音演唱,去表达自己的内心情感。

第五、教学准备:

教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。

第六、说教、学法:

紧紧更随教学目标,让幼儿学会这首歌曲,并且对妈妈萌发一种爱之情感;在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。

第七、教学过程:

①与幼儿讨论关于妈妈的事情,让幼儿进一步了解自己的妈妈。

②教师清唱歌曲,请幼儿仔细倾听;再以提问方式,让幼儿了解歌词里的画面。

③教师重复演唱歌曲,引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。

④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲,指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。

⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作,目的引导幼儿创编动作。

提取幼儿创编较好的动作,带领全班幼儿共同练习。

⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》,用连贯的声音将歌曲演唱,感染幼儿的情感,让幼儿萌发对妈妈的爱。

小结:

通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣,并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务,达到情感教育的目的"。同样,通过此次活动,幼儿也会感受到妈妈的爱,并且学会感恩妈妈的这份爱。

活动反思:

《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道的平时工作的辛苦。最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女,集宠爱于一身,不会感恩、不会关心、不会去爱,因此,我借学习歌曲《我的好妈妈》,激发孩子爱的情感,并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话,让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话,了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动,完成了目标。

中班好妈妈教案11

活动目标:

1.学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》,唱准最后一句的节奏。

2.回忆生活经验,创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示,理解和记忆歌词,尝试进行简单的歌表演。

3.通过回忆自己的生活经验,在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.有感情地学唱歌曲。

活动准备:

1.幼儿围坐成半圆。

2.幼儿用书:《好妈妈》。

3.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程:

(一)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

1.教师:每个小朋友都有一个好妈妈,她们每天都在辛苦地工作,你们觉得妈妈工作累吗?从哪里感觉到妈妈工作累?。

2.教师反馈幼儿的回答内容,并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段,提醒幼儿注意听。

教师:你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦?

(二)幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段,并尝试与教师接唱。

1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面,引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

教师:妈妈下班回家后很累,你会帮妈妈做些什么事?怎样让妈妈开心?

2.幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段(用上幼儿创编的词)。

(三)教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

1.教师:现在老师要完整地演唱这首歌曲,请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

(四)在教师动作的暗示下,幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

(五)教师引导幼儿仿编歌词,进行表演。

教师:妈妈的工作很辛苦,我们要关心她。我们可以怎么关心她呢?

活动反思:

《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的"一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

中班好妈妈教案12

活动目标:

1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作,并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、了解儿歌的含义。

活动准备:

音乐《问好歌》,宝宝、妈妈木偶

活动过程:

一、预备活动,发声练习

《问好歌》:小朋友你好!王老师你好!

二、谈话活动,导入课题

师:妈 妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?

幼儿根据已有经验回答。

三、欣赏歌曲,初步感知

师:下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

教师范唱歌曲,幼儿欣赏歌曲。

四、回答问题,理解内容

1、回答问题

提问:我的好妈 妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈 妈做些什么?幼儿根据歌词回答。

2、学念歌词

教师以儿歌的`形式念出歌词,幼儿学习歌词。

3、记清歌词

教师清唱歌曲,幼儿欣赏,记清歌词。

五、熟悉歌词,学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作,表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自由结组,表演歌曲

3、随乐表演

教师扮演妈 妈,请一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下,帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组,一组演妈 妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。

活动反思:

《我的好妈 妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱**的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道**的平时工作的辛苦。最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女,集宠爱于一身,不会感恩、不会关心、不会去爱,因此,我借学习歌曲《我的好妈妈》,激发孩子爱的情感,并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话,让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣,从而激发幼儿爱妈 妈的情感。活动后我又和幼儿谈话,了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动,完成了目标。

小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

中班好妈妈教案13

【活动目标】

1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

2、通过简单的线条,画出妈妈正面头像,表现出妈妈的五官特征。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

2、水彩笔、素描纸每人一份。

3、故事挂图(四幅)。

【活动过程】

1、听故事,理解故事内容。

(1)|、老师讲故事给幼儿听,当讲到画妈妈的部分时,老师边画边讲,以帮助小朋友理解。

(2)|、提问:请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候?你们是怎么做的?

2、看挂图,进一步加深故事内容的理解。

(1)、再次倾听故事,感受与妈妈的亲情。

(2)、小花是怎样想妈妈的?开始是用的`什么方法?后来又想出了什么方法?

3、说说自己的妈妈长得什么样?并试着画下来。

小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》“俗读若马,平声。称母曰妈。” 在历史长河中,“妈妈”这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:“妈妈”不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。

中班好妈妈教案14

活动目标:

1、学习歌曲,能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

活动准备:

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

活动过程:

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的`表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

中班好妈妈教案15

活动目标:

⒈认识数字8,感知数量和数字之间的关系。

⒉能感受数字与生活之间的联系。

⒊初步培养观察、比较和反应能力。

⒋培养幼儿对数字的认识能力。

⒌引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

⒈自制PPT

⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》,蜡笔。

活动过程:

㈠PPT图片:八个妈妈和八个孩子,导入活动。

⒈师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了,我们一起来认识一下吧!(引导幼儿数一数)

⒉师:8个妈妈每人都有一个孩子,那他们一共有几个孩子?

⒊师:有8个孩子是好朋友,他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢,我们快去看看吧!

㈡结合PPT,目测点数8以内的数量。

⒈师:看一看,商场里有什么商品?(包包、鲜花、衣服、裙子、手套等)

⒉师:想一想,8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物?

⒊师:什么商品正好是8样?(包包、裙子)

⒋讨论:能买8只手套送给8个妈妈吗?为什么?(不能,手套是一双一双的,8只手套只够4个人戴。)

⒌师:如果他们想选购其他东西,但数量不够,有什么办法吗?(请商场进货)

⒍师:现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套?还需要准备多少东西?

㈢认识数字8,感知数量和数字之间的关系。

⒈师:现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子,他们都可以用哪一个数字来表示?(出示数字8)

⒉师:8像什么?你在什么地方看到过?

⒊师:数字“8”还可以表示什么?(8个生日蛋糕、8位小朋友……)

⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容,观察图中物品的"数量,给数量是8的物品涂上颜色。

⒌幼儿操作,教师巡回指导。

⒍检查与评价

㈣联系实际生活,进一步认识数字8。

⒈请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。

⒉结合PPT,引导幼儿寻找生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。

活动反思:

我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件,它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此,结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主,我在教学活动过程中,借由玩具和积木的材料,为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学习方式。

数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动,主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义,并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。

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