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【推荐】中班音乐教案模板六篇
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案 篇1
分析：
1、音乐情感：这首音乐描述了新年来临，万象更新，人们喜迎新年的热闹喜庆的景象。
2、音乐知识点：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的长笛和双簧管的"音色悠扬，容易辨认，音乐分段明显，易于分角色扮演，游戏性强。
活动目标：
1、尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗，感受新年各种习俗带来的乐趣。
2、通过律动游戏感应音乐中的高低旋律。
活动准备：
1、经验准备：与家长收集各种春联，了解一些新年贺词，并初步了解其含义。
2、道具准备：水袖、打棒、铃鼓每人一份摆放好、春联、毛笔
活动队形
半圆形和自由站队
活动重难点：
教学重点：尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗
教学难点：通过肢体律动游戏听辨高低音，根据高低音做相应的动作。
活动过程：
一、新年传统习俗的认识。
故事引导：从前，每年过年的时候都有个怪兽叫“年兽”的出来吃人，有个老婆婆，她知道年兽最怕吵闹的声音和红颜色的东西，于是她在家里贴满了红纸，还在家门前点火烧竹子，后来人们在过年时在红纸上写上毛笔字就变成了漂亮的春联，制作了响亮的鞭炮来赶走年兽，年兽就再也不敢来了。
1、贴春联游戏。
（1）经验谈话：“你见过哪些春联？”，出示介绍各种春联，并带幼儿读读上面的内容，简单介绍其的含义，让幼儿学说。
（2）写春联游戏。幼儿分两组，一组拿毛笔假装沾墨描写春联上的字，一组用打棒和铃鼓做磨墨的动作。
2、舞吉祥话游戏。
师：我们一起学学给爸爸妈妈等说说祝福的吉祥话。（并由老师示范）
（1）肢体舞蹈，老师带领幼儿用肢体动作舞出吉祥话，可以是创意的舞动。
（2）道具舞蹈，用水袖来舞出吉祥话，要体现出韵律感。
中班音乐教案 篇2
活动名称：春天来了
活动目标：
1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
活动准备：歌曲录音
活动过程：
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的`讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。
2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。
3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1、电脑课件
2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。
活动过程：
一、导入活动
1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。
师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。
2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样？
引导幼儿自由说一说自己的感觉。
3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱，好吗？
师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用“溜溜溜”来伴唱，好吗？
师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。
二、基本活动
1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示幻灯片一枫叶）枫叶在什么季节里红的？（秋天），那么你还知道哪些秋天里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、）
2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了（出示幻灯片小姑娘）
重点学习最后一句歌词：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”
3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢！
师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”
幼儿模仿学习歌唱。
师：看看，你的眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣）
4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看————-（出示幻灯片六组合图）
师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。
5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听。
师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱2---3遍。
重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。
6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。
幼儿两两面对面，进行歌唱。
7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试！
师生互动，对唱。
生生互动，对唱。
三、创编活动
1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢？
2、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱。
3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。
活动反思：
我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的"活动更贴近孩子的“最近发展区”，将教学的难点巧妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到”，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果。
我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必须要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长！
小百科：《溜溜歌》是我在《幼儿教育》杂志上看到的一首精美的幼儿歌曲，它采纳的是安徽名歌的曲风，旋律优美跳跃，琅琅上口，很适合幼儿的欣赏口味。
中班音乐教案 篇4
设计思路：
《吓了一跳》是《惊愕交响曲》的选段，传说当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》，乐曲刚开始很轻柔、舒缓，贵妇们又在昏昏欲睡，刹那间出现一个由全乐对演奏的强音，将打盹的贵妇吓了一跳，傻了眼的贵妇被惊醒之后，也哈哈大笑，此后人们就把这部作品称为《惊愕交响曲》。中班孩子有了表现欲，把交响乐用猫和老鼠的故事让孩子用动作表现出来，便于孩子理解和接受，通过猜故事、看动画游戏的形式贯穿整个活动，使幼儿能愉快地投入到整个活动中。
活动目标：
1．感受乐曲的变化，并能用动作表现出来。
2．愿意参加音乐活动，并体验活动的乐趣。
活动准备：
课件、猫和老鼠的头饰。
活动过程：
1．音乐入场，并进行节奏训练。
《天使》入场，《握手舞》节奏训练。
2．初次欣赏乐曲。
师：我带来了一首好听的乐曲，请你听听它有几段？
小结：这首乐曲叫《吓了一跳》是海顿《惊愕交响曲》的`选段，它有两段，是一首AB式的乐曲。
3．分段欣赏乐曲。
师：我们先来听乐曲的第一段，听完后告诉我你感觉怎么样？你想干什么？用什么动作来表现？（幼儿表演）
我们来听一听第二段，听完后告诉我你感觉怎么样？可以用什么动作来表现？（幼儿表演）
4．再次欣赏乐曲，并用动作表现乐曲。
师：这首乐曲里面藏有一个猫和老鼠的故事，让我们再来听一遍这首乐曲，请你们猜一猜猫和老鼠发生了什么事？
你觉得第一段是谁来了，它在干什么？怎样用动作表演？第二段是谁来了，发生了什么事？怎样表演？那我们一起跟着音乐来表演表演这个故事，你觉得发生了什么事，你就怎样表演！看哪个小朋友和别人表演的不一样。（幼儿用动作表现乐曲）
5．观看动画，用动作表现乐曲。
师：猫和老鼠到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！
发生了什么事？第一段是谁来了，它要干什么？请你用动作表演表演。（猫肚子饿了要去抓老鼠）又发生了什么事，老鼠怎么样了？（猫被老鼠打晕了，老鼠出来偷东西、跳舞）
你们想不想表演表演这个故事，请你选择一个你喜欢的头饰，我们一起来表演。
中班音乐教案 篇5
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，它们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参与的热情，并能初步懂得合作游戏的快乐，具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。
活动目标：
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。
活动准备：
1、物质准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、
自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。
活动重难点：
1、唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。
2、唱准附点音符。
活动过程：
一、出示一封信导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导语：今天我收到一封信，封面上写着：中一班小朋友收。原来这封信是寄给你们的`。你们想知道是谁寄来的信吗？想知道信上说了些什么吗？一起来看看。
2、教师将信打开（信上画着三颗心和四个小猫咪脚印），师：这封信上有什么？有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的？猜一猜小猫想对小朋友说些什么话？（将图谱展示出来）
二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。
教师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么？小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的？谁来告诉我？（就画三颗心：123，三颗心，表示我爱你）这个办法好不好？信写完了，得告诉大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，那小猫咪就想出了什么办法？（哦，就盖上四只脚趾印）小猫咪的信就写成了。
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。
小猫咪真聪明，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。（鼓励幼儿边看图谱学歌词）
三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、引导语：小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲，名字就
叫《小猫咪写信》（幼儿齐读）今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。（师结合图谱清唱一遍）好听吧，你们也来学一学吧！
2、教师逐句教幼儿唱。
3、导语：我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。
导语：谁来用动作表演一下这首好听的歌曲？
四、引导幼儿对歌词进行初步的仿编。
1、导语：小朋友们，你们唱得真好听，让我们给自己鼓鼓掌吧！
动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声，也想学一学这个好方法，我们一起来教教它们吧！
2、出示小猪图片，师：小猪来找我们帮忙，谁先来教教小猪吧，
小猪，你认真学哦，幼儿唱：小小猪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签大名，就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起来，根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。
结束语：小朋友你们真棒！不仅唱好了小猫咪写的这封信，还会教其它小动物写信，如果这只小猫咪知道了肯定很高兴，说不定明天还会有礼物送给你们呢！天黑了我们送小动物们回家吧！
五、幼儿随音乐走出活动室。
中班音乐教案 篇6
一、目标
1、 乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲"小指挥"。
2、 尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
二、准备
1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）
2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏
三、过程
（一）音乐游戏《找一个朋友碰一碰》
（二）说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的"游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
PPT出示新朋友乐乐："大家好，我是乐乐，我也来和大家一起做游戏？"
想想我们玩过"碰一碰"的游戏，还玩过一些什么游戏？出自：大；考。吧"请你有节奏地告诉乐乐。
小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
（三）玩玩"小乐队"游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
1、熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。
乐乐："今天我带来一个新游戏，仔细听你就会知道怎么玩了？"
第一次完整欣赏
（1）师：乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？（小指挥的游戏）
（2）师：歌曲里都有谁？他们在玩什么？谁在玩（小木鱼）？（小乐手）
小指挥说了些什么？
第二次完整欣赏
（1）小乐队里的小乐器谁先唱歌，谁后唱歌？第一个是谁？第二个？第三个呢？他们是怎么唱歌的呢？
（教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？小铃是怎么唱歌的？（教师重复，边念歌词边用小铃打节奏，重复两遍）
分段
师：这段音乐是谁在唱歌？（分句唱）
2、 学唱歌曲，尝试玩"小乐队"游戏。
（1） 集体学唱歌曲。
（看PPT）跟乐乐一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。（两遍）
（2）分角色演唱，玩"小乐队"游戏。
老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）
乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）
小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
