口才训练方法很多,除了平时正常的亲子语言交流外,还需要有特定的训练手段和训练技巧,并且还需要父母的配合和孩子的恒心与毅力,才能使孩子具备好的口才。下面小编给大家分享幼儿口才练声技巧，希望能够帮助大家!
幼儿口才练声技巧
1、对着镜子唱歌
对着镜子唱歌，可以随时提醒你，注意口型、眼神和形体的表演。对着镜子练习发声的要点是要做到眼睛睁得大又亮；嘴角上提，露出牙齿；两臂自然弯曲；不耸肩；吸气时两肋打开；呼气时呼吸肌肉群对抗支撑。
2、像啃苹果一样张开嘴巴
像啃苹果一样张开嘴巴，营造张开嘴巴用上牙啃的感觉，面颊的肌肉要向俩耳朵方向展开，小舌头和软腭向上提，后咽壁也兴奋起来。口咽喇叭和头腔共鸣形成一个共鸣管，声音才能像天鹅绒一样美。
3、用打哈欠的感觉发声
发声时字腹（字音中标注音调的主要韵母）从上牙两大牙根啃出，声音的亮点在口、鼻咽腔、头腔共振。
4、向着远山唱
唱歌时的感觉，要放得开。向着远山唱，比较能放出适当的声音量。
5、要求声美，字正为本
韵母在歌唱中是体现音乐性的主要字母，在歌唱的咬字过程中，韵母担负着音高的变化和时值的转换任务。韵母的发声技巧对于用美声唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族语言的歌曲都至关重要。有的歌者因带有地方口音，没达到规范的咬字规则，造成了字不正音不响。
6、注意力放在后脖颈
把注意力放在后脖颈，这样可以产生美美的声音。
7、发声练习曲因人而异
不同的练习法能让你获得控制自己的呼吸系统的能力，达到灵活运用气息，驾驭声音的目的，但最重要的还是结合歌者需要解决的问题，制定灵活的练习曲，所以选择自己合适的发声练习曲目很重要哦。
主持人口才训练方法
1.工于开场
俗话说：“好的开头是成功的一半。”对于主持人更是如此。
良好的开场白，是主持人一场节目的关键，它可以确定基调、营造气氛、表明主旨、沟通感情、使全场人人情绪沸腾起来，注意力集中起来，造成一种全场和鸣共振的态势，从而保__活动的顺利开展。例如，某次篝火晚会，主持人一上场便说：
“踏遍青山人未老，风景这边独好！朋友们，今晚繁星满天，篝火通红。这画一般的景__，激起我们诗一般的情怀……”
主持人这绝妙的开场白情景交融，美妙有趣，把观众带进了诗情画意的情景里。
2.连接巧妙
主持一场晚会或活动，一般都要在期间进行搭桥连接，起到承上启下的作用，便于主持人的内容顺畅的进行下去，使整个活动连成一个有机的整体。这就要求主持人必须事先做好充分的准备，了解并熟悉主持的内容，有序掌控节目的进行。
3.随机应变
一个成功的主持人最大的特点恐怕就是遇惊不变，随机应变；能左右逢源，灵巧变通；能快捷思考，准确判断，巧妙地调整表达方式。
比如在座谈讨论会上，与会者之间彼此意见相左，甚至唇__舌剑发生争吵，互不相让。这时主持人就要出来圆场，或转移注意力，接过话题自己说，把争论双方的注意力转移到别的地方；或联系感情，帮助双方寻找共同点，缩小感情上心理上的距离；或公正评价，将双方的意见进行清理和归纳，进行合理评价，阐述双方都能接受的意见；或引导自省，使双方从事实中反省自己的观点和错误，消除误会，认同真理。
4.自然情切
主持人是活动的指挥者和组织者，是联系说话者、表演者与听众、观众的纽带，与受众的关系，不是领导和下属，不是长辈和晚辈，也不是教师和学生之间的关系，而是知心朋友的关系。因此，主持人要以__、平等的态度来主持节目，不但要口语化、大众化、，而且要生活化，要像“拉家常”一样与受众亲切交谈。
5.富有个性
不同的活动和内容，必须采用不同的主持语言形式和语言风格，这是活动内容本身的个__决定的。主持庆典、仪式等较严肃的内容，语言要平稳、庄重；主持体育方面的内容要激越铿锵、有力度，速度要快一些，尤其是现场解说要更快；主持少儿方面的活动要亲切感人，声音可以带几分稚嫩；主持日常生活方面的内容要轻松自然，像聊家常那样亲切、热情。
除了节目本身的内容限制了主持人的语言风格外，每个节目主持人由于各人的气质、__格、文化素养、兴趣爱好等不同，主持的风格和语言表述也有很大的差异。正是有了这些个__化的表现，才能塑造出与众不同、个__鲜明的主持形象。
幼儿发声训练的方法
婴儿发音练习
在宝宝很小的时候，爸爸妈妈须指导宝宝发音和模仿各种声音。通常宝宝对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣，因而，要先教宝宝模仿这些声音，如小猫的.“喵喵”、汽车的“笛笛”等。有时还可以配上相应的动作和手势，如打鼓、吹喇叭等，用以激起宝宝模仿的兴趣。如果宝宝发错了音，应及时纠正，不要批评，就某一发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。
宝宝发音发育顺序
1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。
简单发音阶段(0～3月)：3个月时会发较多的元音，如：a,ai,e,ou和少量辅音m,h.
连续音节阶段(4～8月)：会发的辅音增加;而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，其实并不是会叫爸妈，而是前言语阶段的发音现象。
学话萌芽阶段(9～12月)：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音。有些发音和具体事物联系，获得语义，说出第一个理解语义的词语。
如何对婴儿进行发声练习
1个月的婴儿已经能够分辨出噪音和其他声音之间的区别，如在他哭闹的时候，听到有人在对他讲话，他会暂时停下不哭。到2～3个月时，婴儿就开始懂得别人说话声音中流露出来的感情：听到愤怒乃至生硬的斥责，他会哭起来；如果是温柔而友善的声音，他会微笑且咿咿呀呀地响个不停。他们还能区别熟悉和不熟悉的声音以及男声和女声。
到2～3个月时，宝宝的哭声明显减少了。2个多月时，尽管宝宝的发音器官不完善，不过婴儿高兴时会发出1～2个韵母声如“а、u、i”。特别是在高兴时或者在大人的逗引下表现得更加明显，发出的韵母声，主要是基本韵母，大多是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音，不需要舌、唇较多的运动。
3个多月时，婴儿发音明显增多，情绪好时常常会主动发音，有时还会在成人的逗引下发出笑声。当身体舒服时，如妈妈跟他说话和戏逗他的时候，他会表现得很愉悦，嘴里还会发出“哦”“啊”的声音；如果妈妈用温柔的又适当延长的声音对他说话(最好是模仿孩子的咿咿呀呀声)，宝宝就会很高兴地回应你，同时眼睛会看着你。这样的互动在宝宝满月时就可以进行，利用宝宝的自我感觉良好对其进行发声练习。
