以窗为话题的800字作文

　　提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以窗为话题的800字作文。

　　以窗为话题的800字作文 篇1

　　有一扇窗等着我打开，然后有光透进来。

　　——王小波

　　那是祖母故居的窗，窗外是无尽的杉木，沙土，永远湛蓝的天。

　　可惜那窗太旧了，旧得只剩窗框，没有纱窗，伸出手便是明晃晃的整个世界。祖母不叫我靠近它，因为危险。于是，小小的窗在我眼里，有如祖母脸上那道深深地皱纹，是未知，也是隔膜。然而，规则不错，但人的希望从未被此扼制。我不只一次地靠近它，小心翼翼地探出小头—阳光、鸟鸣、清凉的风，原来这就是世界。

　　那时，窗懂我，我不懂窗。窗懂我的憧憬，我却不懂窗的峻历。

　　那是哈利法塔126层的窗，窗外是浮云，太阳，一整个忙碌的城市。

　　在游客的喧嚷中，被我踩在脚下的城市显得如此宁静—永不止息的高楼、车道，凝成点，连成线，结成圈。人群蒸发般消失，无影无踪，车辆也缩成一条光线，匆忙地穿梭于今天与明天。人类竟如此渺小，淹没在楼海里，灯潮里，努力地欲从平庸里泛起一丝波澜。然而我们还在挣扎，在五光十色的垃圾里翻涌，抄袭着昨天。

　　那时，窗懂我，我不懂窗。窗懂我的迷茫，我不懂窗的尖酸。

　　那是我现在栖身一隅的窗，窗外一排居民楼，将我与整个世界断绝。

　　我向外看，原来每一处居所都有窗，每一个窗都是一段生活。我的目光聚焦于其中一个窗，窗里装了一盏台灯，一摞书本，一位与我年龄相仿的人。我留意那个窗已非一日两日了，不分昼夜，无论寒暑，那个身影总以惊人的毅力，一如既往地坐在那里，宛如一尊执笔的雕像。我的心被狠狠地撞了一下，这种决心是为期望之深?为责任之重?还是为了在这个浮躁的世界中，永不服输的英雄梦想?我点起灯，拉开窗，拥抱晚风，黑夜在我笔尖奔跑，灯光刺破畏惧，我要大声呼喊：这是我的夜，这是我的生命，这是我的理想与远方!我不知道他是否见到我，但我见到他，见到他高尚的灵魂。这是夜与夜的狂舞，是心与心的传递，是梦与梦的力量!

　　此时，窗懂我，我也懂窗。窗懂我的进取，我懂窗的博大。

　　目光之所及并非世界，窗外的万物依然生长。我以窗为知己，在黎明降临前，不相信世界就是这样。在一千种可能之外打开窗，看大地，看朝阳，看希望萌发。

　　以窗为话题的800字作文 篇2

　　以窗为话题的作文

　　我喜欢这扇窗。

　　这是我房间的一扇窗，通过这扇窗可以让我看到好多东西，获得许多乐趣。

　　 春天，通过这扇窗，看到小草偷偷地从土里钻出来，花朵你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的飞着。鸟儿姜超安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄起清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。农民们在田里忙活着，小孩子在草地上打滚、踢足球、捉迷藏。

　　 夏天，透过窗向外看，树木用茂密的枝叶挡住炎炎的烈日，献出一片浓荫。小草更加碧绿了，一颗颗挺直身躯为夏天献出一份绿意。“田家五月人倍忙”，夏天地里的农民总是忙碌的。不仅要看天气变化，还要看着庄稼。

　　 秋天，看向窗外，花儿凋零了，但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，它的凋零是为明年更美。树叶像舞倦的黄碟纷纷落下，但“叶落归根”，叶子又回到母亲的怀抱。产的生命已走到尽头，但它死而无憾，能出来鸣叫一个夏天它已近很满足了。树头出现了沉甸甸的果实把树压弯了腰。田里的农民脸上洋溢着笑脸，因为这是一个丰收的季节，心里充满了喜悦。

　　 冬天，先窗外看，银装素裹，大地上白雪皑皑，所有的事物都被批上厚厚的大衣，舒适的睡在下面做着美梦。所有的物都安静下来，但孩子们耐不住寂寞，呼朋引伴的在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球，给大地增添了几分生气。这事要是有位诗人，定会吟上几句诗。

　　 通过这扇窗，给我带来了许多快乐。在伤心时，看到这扇窗会让我想起快乐的事；再急燥时，看到窗会给我带来冷静的心里；在我疲劳时，看到窗会让轻松下来。

　　我喜欢这扇窗。

　　以窗为话题的800字作文 篇3

　　他害怕外面，害怕外面的一切。

　　“为什么不出去看一看呢？”有人这样对他说。

　　“看看吧。”他也这样想着。

　　终于，一扇窗户被他打开了，将他开的好大。

　　哇，外面好美！他这样想着。外面的人看到了他，开始将他向外拉了起来，不，不，我不要出去！外面好可怕，好可怕！

　　“砰！”窗户猛地被他关上了。他开始后怕起来：还好我没出去，外面的人太讨厌了，太可怕了，不，太恐怖了！

　　他将窗户钉死了，除了他，谁也不可能打开。他又将自己禁锢起来了，一个人寂寞的呆着。窗户被他钉得那样死，一丝光亮也紧不来，只有一片漆黑。

　　“哎，”他妈妈叹息起来；“哎，”周围人都对他绝望了。陪伴他的，只剩下那个水晶球了。

　　水晶球，开始缓缓地转了起来，但是在一片漆黑中，他看不到水晶球中舞女动人的舞姿，只能听到那单调、枯燥的音乐声。

　　“砰！”水晶球也被他摔碎了，他开始歇斯底里起来。周围人都害怕他了。他，将窗户钉得更死了。

　　黑暗、寂静、单调、乏味，这些东西伴随了他好久好久。

　　……

　　“咚，咚，咚。”不知是谁叩响了他的窗户，他机械地打开了他，迎接他的是一张笑得很灿烂的脸。

　　“你为什么在笑呀？”

　　“来吧，外面的世界好美的”

　　“不，外面的世界好可怕。”

　　“那，送你这个吧。”

　　“这是什么呀？”他看着这个圆圆的发光物体，不解地问道。

　　“阳光”

　　“阳光”被挂在了屋子里，他的屋子有亮了起来，他还是没有出去，外面的世界太可怕了，他呆在家中，望着那个“阳光”。阳光，慢慢的照到了破碎的水晶球那里，舞女依旧动人，他拨弄了几下，舞女却渐渐的动了起来。他对阳光开始好奇起来：这个东西，真是外面的？

　　“在打开一次吧，就一次。”他忍不住又打开了窗户。更多的阳光涌了进来。最后，依旧是那张笑得很灿烂的脸。

　　“你？”

　　“我呀，再次见面。你好，我叫阳光。”

　　乌鲁木齐市第九十二中学

　　指导老师：王巧红

　　初三九班

　　陈庆瑶

　　以窗为话题的800字作文 篇4

　　我自小就生活在部队大院，住在四楼的我放眼窗外，整座军营尽收眼底，一栋栋营房、一排排树木那么整齐，就连花花草草都修剪的有棱有角，时常有一队队、一列列整齐的队伍穿梭其间，军营的生活真是“直线加方块”啊。

　　窗外的军营每天早晨六点就响起嘹亮的号声，我也在号声中起床，推开窗满眼都是正在训练的军人，他们有时跑步，有时体能，有时队列训练。无论春夏秋冬，无论刮风下雨，都能看见他们训练的身影。有一次天空飘起了鹅毛大雪，可那些军人依然在站着军姿，仿佛寒风侵蚀不了他们的肌肤，大雪战胜不了他们的意志。时间滴答滴答的流逝着，直到二个小时后，“雪雕”们才一个个活过来，拍打着身上厚厚的白雪跑回房间。他们为什么要这么做？又是如何做到的？

　　窗外的军营总是那么繁忙与热闹，时而响起高亢的 “一、二、三、四”呼号，时而传来嘹亮的军歌。可有时也会特别安静，几乎看不见人和听不见呼号声，我知道这是部队野外驻训去了，三个月后军营又恢复了往常，我在营区玩耍的时候，身后响起了一个熟悉的声音，回头只见一个黑黝黝的军人对着我笑，我疑惑的看了半天才认出，原来是黄叔叔呀，原本白净的脸庞已经是黑里透红，脖子上晒蜕的皮肤一块块的。他们为什么要这么做？又是如何做到的？

　　窗外的军营给我留下了太多深刻的记忆，深夜的紧急集合、训练场上的喊杀声……一次又一次地震憾着我。学习了课文《大江保卫战》后，我心中的疑问得到了回答，他们用自己的汗水苦练杀敌本领，他们用自己的热血履行誓言，他们用自己身躯铸就钢铁长城，他们用自己的青春悍卫和平。

　　以窗为话题的800字作文 篇5

　　以窗为题的诗歌

　　发件人：独行<>

　　一扇窗，一个人，

　　走过三年，

　　看过，想过，却没留意过；

　　走过三年，

　　一扇窗，二个人，

　　你在窗的那边，我在窗的这边，

　　天天走过，

　　凝望着，遐想着，从未这么留意过。

　　偶尔，

　　窗内的我和窗内的你偶遇，

　　或是餐厅，或是超市，

　　只是，

　　不曾相识，

　　或莞尔一笑，或插肩而过。

　　如此，错过。

　　姓名陈平，

　　邮箱，

　　支付宝账户，152297wwwww

　　以窗为话题的800字作文 篇6

　　放眼窗外，在高楼下，那株凤仙花依旧在寒风中摇摆着，用尽最后的生命绽放出无限的光彩……

　　早已忘记是何时栽下的种子，也许当时只是为了应付那项科学作业。只记得当时，我十分精心地照顾，还给它找了个好地方——在对面那座百米高的公寓下，在台阶的转角处，是个阳光充足既没有风吹也没有雨淋的地方。

　　我天天给它浇水，帮它松土，可是，从暑假初到暑假末，它没长出半寸芽儿。我想知道为什么，费力地刨出来，它竟和种下去的时候一摸一样！只是因为不断地浇水它的皮似乎臃肿了许多。我沮丧着，懊恼着，一个暑假，它什么也没变！我愤怒地把种子扔到垃圾桶里，像是一件废物。可是，它竟被弹了出来滚到了垃圾桶旁，那个垃圾桶脚旁，阳光暴晒的地方。

　　我也无暇顾及它的生死，就急匆匆地跑到市场买一株盛开的凤仙花来应付差事，那娇艳欲滴的花瓣，枝叶缠绕着，摆出妖媚的姿态，可是却怕一不小心就被风儿连根拔起。

　　一年了吧，在这个暑假，当我走过这块土地为了准备开学的体育测试，我绕着整个小区跑了一圈路过这幢高楼时，我以优美的曲线把饮料瓶投到垃圾桶，不料，饮料瓶碰到垃圾桶壁的边缘被撞开了。不偏不移，就在一朵花儿上。我对花儿的世界可是一窍不通，我无法确切地指出它们的名字，可是，我知道这朵花，这就是凤仙花，因为它和我买来的那盆凤仙花长的一模一样，它也有娇艳欲滴的花瓣，可是花瓣是那么奔放而不失沉稳的红！

　　我惊呆了，在炎热的酷暑，它绽放出最红艳的艳丽，像是用毛笔渲染开来的火胭脂。它孤傲，因为在它的四处寸草不生！干裂的土地，甚至连蚯蚓，连蚂蚁也不愿再多呆一会儿。可它就像是在沙漠中的仙人掌，虽浑身不带刺，可心中却像是扎满了针般那样的坚强。它像是在嘲笑着，仰天大笑，是那样的悲壮！它所生存的水，是下水道溢出的水，甚至可能是从垃圾桶里的瓜果残核留下来的脏水。也许，它在普通人眼里只不过是一株平凡的正当风华正茂的花儿。可只有我知明白它是经历过多少风吹雨打。怎样经历杭州干燥而寒风刺骨的冬天；它是经历了怎样的孤独，空虚而冰冷的冬天，才引来崭新的春天！我心中荡漾着一种不可名状的感动，一种迫使鼻子酸，心口发闷的感觉。

　　暑假，我去外地了。回来时，已是秋天，，那窗外的花似乎枯萎了，被烈日烘烤得连花瓣也卷起了边，它的颜色暗了许多，像是年迈的老妇人那样的深沉，叶儿也自然不再嫩绿……

　　我知道，它的日子不再久了，也许，仅仅是一习风，一场雨，一阵雪，足以夺走它在人世间的所有，而我和它的时间也越来越少……

　　窗外，那朵花在秋风中摇摆着，像是颤巍巍的花甲老人，我生怕它会折了腰。而那些花瓣也成了暗红色，像是一件薄薄的单衣披在她的身上，它是多么令人揪心，可却那么坚强，它在用最后的生命书写着它的一生中唯一的句号，然后默默地等候着死神的来到，在冬天来临之际，它将永远离我们而去…………

　　初二（7）班杨雪楹

　　以窗为话题的800字作文 篇7

　　相信自己的事例：变成自己想成为的那种人

　　保罗·特斯在36岁之前，是一个长相平凡、因为结巴常常被人欺负的手机销售员，曾经参加过歌唱比赛赢得8000英镑，但为了学习歌剧，他花去了2万英镑，并筑债累累;因为盲肠破裂，住院开刀;刚开刀结束，被发现肾上腺长了一个十公分的肿瘤，再次开刀;两次手术几近痊愈，从脚踏车上掉下来，锁骨骨折;他甚至放弃过歌剧的梦想，只想当好手机业务员。这就是倒霉的手机业务员—— 保罗，曾被人称为“身材矮胖、长着一口烂牙的土豆”的保罗·帕茨。

　　最终他坚持下来，站在《英国达人》的舞台上，当时包括评委在内，都对他不以为然。然而，当他开口唱出普契尼的《图兰朵》歌剧选段《今夜无人入睡》的第一个音符时，歌声征服了评委和观众，获得了冠军，他的生活从此发生了巨大的变化——他成为2007年《英国达人》的冠军，发售了首张大碟(一个机会)，首周就在英国热卖13万张，荣登本周英国大榜排行宝座，成为英国乐坛第一个首张专辑就拿到NO。1的平民歌手。

　　从手机销售员变成歌剧表演家，保罗珀特斯的人生发生了翻天覆地的变化，而最让他开心的是他终于变成自己想成为的那种人。

　　以窗为话题的800字作文 篇8

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

　　这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

　　在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

　　《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

　　《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

　　这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

　　在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

　　围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

　　巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

　　在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

　　可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

　　用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

　　《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

　　我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

　　教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

　　使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

　　总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

　　作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

　　作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

　　那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

　　学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

　　作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

　　在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

　　无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

　　教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

　　教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

　　善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

　　《新课程中教师行为的变化》读后感450字

　　在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

　　1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

　　2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

　　3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

　　4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

　　5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

　　以窗为话题的800字作文 篇9

　　不知不觉我已是小学高年级的学生，教过我们的老师有不少，但要说最受大家喜爱的莫过于我们的数学老师---王清华。王老师娇小玲珑，衣着时尚，做事干练，见到我们总是一副笑眯眯的样子，如果你认为她很好对付的话，那你就大错特错了，平时虽然对我们和颜悦色，但在学习态度和纪律方面却要求特别严格，所以我对她是既爱又怕。王老师很幽默，上课会时不时地跟我们讲些小笑话，常常引得全班同学哈哈大笑，连瞌睡都被赶跑了，因此我们班的数学成绩一直都很不错。

　　王老师不仅深受我们小孩的喜爱，同时也深受我们家长的爱戴，很多老师都会要求家长检查小孩的作业并签字，但王老师不仅不要求而且还禁止，她说如果家长检查后发现作业有错则势必会要求孩子改掉，这样她就不能通过作业了解孩子对知识点的掌握情况。你说这样既有利于孩子的学习又让家长减负的事，家长们怎能不喜爱?反正我的妈妈是非常支持王老师的这种教学理念的!

　　我们班有四十多人，但王老师对我们从来都不是“一视同仁”的，这让我和班上的同学对老师的这种做法有点不满。记得有次考试，我考得不是很好，但有两个比我考的差的同学却得到了老师的表扬和奖励，我觉得老师这样不公平。后来我把这件事讲给妈妈听，妈妈反问我那老师没有说为什么会这样吗?我说老师说他们这次考试有不小的进步，所以表扬了他，老师希望他们继续努力以后取得更好的成绩。妈妈说老师这样做没有错啊，有些同学可能这次没有你们考得好，但是对于他本人来说已经很难得了，每个人的情况不一样，成绩也可能稍有不同，所以老师对你们的要求当然也是不一样，否则对于成绩稍差一点的同学也是一样要求的话，那可能短时间内他是没有办法做到老师要求的那样，那他有可能会放弃努力了，所以老师只能鼓励他，期望他能一天一点进步，这样他才有可能赶上甚至超过比他成绩好的同学呀!听了妈妈说的话我若有所悟地点了点头。

　　这就是我们的王老师，一个深受学生和家长爱戴的老师，跟世上所有的老师一样认真、负责、敬业，但又稍有不同，她就是我长大后想成为的样子。

　　最后衷心地祝老师：教师节快乐!

　　以窗为话题的800字作文 篇10

　　见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

　　俗话说：老鼠过街，人人喊打。

　　有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

　　我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

　　小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

　　我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！