九年级上学期才开始接触化学,现在一学期过去了,大家都学得怎么样了, 关于九年级上册化学期末试卷又该怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级上册化学期末试卷及答案，仅供参考。
九年级上册化学期末试卷
一、选择题(每题只有一个正确答案，填写在题后面表格中，共45分)
1.在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。下列生活中常见的变化，一定发生化学变化的是
A.葡萄酿酒 B.石蜡熔化 C.瓷碗破碎 D.酒精挥发
2.下列实验基本操作中，正确的是
A.点燃酒精灯 B.滴加液体 C.加热液体 D.读取液体体积
3.下列仪器，可在酒精灯火 焰上直接加热的是
A.漏斗 B.烧杯 C.量筒 D.试管
4.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL;倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积
A大于6mL B小于6mL C等于6mL D以上都不对
5.下列有关稀有气体的说法中，错误的是
A.都是无色无味的气体 B.一般不跟其他物质发生反应
C.通电时发出不同颜色的光 D.都是没有任何用途的气体
6.近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染。下列不属于空气污染物的`是
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C. PM2.5 D.二氧化氮
7.某集气瓶里盛有空气， 欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是
A.蜡烛 B.木炭 C.红磷 D.硫粉
8.实验室用H2O2制氧气时，没有加MnO2，其结果是
A.不影响放出氧气的快慢 B.反应速度很慢，H2O2分解产生的氧气变少
C.不能产生氧气 D.产生氧气，总量不减少，但放出氧气速度很慢
9.可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性.当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到
A.长颈漏斗下端口产生气泡 B.长颈漏斗内有液面上升
C.瓶中液面明显上升 D.注射器内有液体
10.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如右图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是
A.都是化合反应 B.生成物都是固体
C.都需要点燃 D.都要放出热量
11.下列实验现象的描述中，正确的是
A.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
12.给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台(铁圈)⑧坩埚钳
A 、①③④ B、 ②④⑦ C、 ②④⑥⑦ D、 ④⑤⑧
13.某同学用托盘天平称量药品时，将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时砝码的质量为30g,游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为
A. 29.4g B. 27.4g C. 28g D. 32.6g
14.实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a、点燃酒精灯给试管加热 b、熄灭酒精灯c、检查装置的气密性 d、连接仪器 e、装药 f、用排水法收集气体 g、撤出导气管.其中正确的操作顺序是
A. cdaebfg B. dceafgb C. adcefgb D. dceafbg
15.下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是
A.水 氢气+氧气 B.镁+氧气 氧化镁
C.水+二氧化碳→碳酸 D.酒精+氧气 水+二氧 化碳
一、选择题(请将选择题正确答案，填写在下面表格中，共45分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二、填空题
16.有下列物质：①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气.请用这些物质的数字代号填空：
(1)空气中含量最多的气体是 ;(2)有刺激性气味的有毒气体是 ;
(3)属于混合物的是 ;(4)属于稀有气体的是 ;(5)常温下是固体的是 .
17.将下列序号填在合适的地方：①蜡烛融化，②水是无色液体，③铁铸成铁锅，④稀有气体具有稳定性，⑤汽油挥发，⑥食盐溶解，⑦铁生锈，请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：
(1)属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__ _______;
(2)属于物理变化的是___________，属于化学变化的是___________;
三、实验题
18.为测定空气中氧气的含量，小华同学设计如下方案：
小华:采用图1装置进行实验.(燃烧匙中药品为红磷)
请回答下列问题：
(1)红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为 。
(2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为其原因可能是 、 。(写2点)
(3)如将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功?为什么?
19. 通过氧气的性质实验，请你来探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，先将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 (只答一条) ;
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成。实验后发现集气瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是 。请写出该反应的文字表达式： ;
20.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：② ;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，收集装置选用 ，能用此收集方法的原因是 ，写出该反应的文字表达式 ，二氧化锰是该反应的 。
(3)实 验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 (填字母);其反应的文字表达式 ，二氧化锰是该反应的 。
(4)如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是
(5)为了测量生成氧气的体积可用右图装置，氧气从__________端进入(填序号)，量筒的作用是_____ ____ ___。
21.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：______________________________________
九年级上册化学期末试卷
参考答案一、选择题(每题只有一个正确答案，共45分)
1-5ADDBD 6-10ACDBB 11-15DCBBB
二、填空题 (16.(1)② 1分，其余每空2分)
16.(1)②;(2)④;(3)⑥;(4)⑦;(5)③.
17. (1)②， ④ (2)①③⑤⑥, ⑦
三、实验题
18.(1)红磷+ 氧气 五氧化二磷
(2)红磷的量不足;装置漏气等。
(3)不成功，因为硫粉燃烧虽消耗氧气，但生成气体，压强几乎不变。[
19.(1)集气瓶 中氧气不足、或者铁丝表面有锈没有出去等
(2)集气瓶中没有放水 铁 + 氧气 四氧化三铁
20.(1)②试管
(2)E(或G) 密度比空气大(或不易溶于水)过氧化氢 水+氧气 催化剂
(3)C 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 生成物
(4)气泡连续均匀的放出时
(5)d 测量排除水的体积
21.文字表达式(略)
九年级化学上册知识点
燃烧及其利用
课题1燃烧和灭火
一、燃烧
1、概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、条件：(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点(三者缺一不可，否则不能燃烧)
如右图所示：薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点;白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中。
3、燃烧与缓慢氧化的比较
相同点：都是氧化反应、都放热;
不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢
二、灭火的原理和方法(考点一)
1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的
2、灭火的原理：(1)消除可燃物(2)隔绝氧气(或空气)(3)降温到着火点以下。
3、液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火
4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火
化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
三、爆炸(考点二)
①可能是化学变化(火药爆炸)也可能是物理变化(车胎爆炸)
②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀
③可燃性气体(氢气、一氧化碳、甲烷)或粉尘(面粉、煤粉)与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸;可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险
④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险
⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈
常见灭火的方法(考点三)①油锅着火，用锅盖盖灭
②电器着火，先应切断电源
③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花
④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖
⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉
其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃
B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺
C、用扇子扇煤炉火：虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。
用扇子扇蜡烛火焰：虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。
课题2燃料和热量
考点一、化石燃料
①包括煤、石油、天然气(都是混合物)
②是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的
③属于不可再生能源
④合理开采，综合利用，节约使用
1、煤
①称为“工业的粮食”
②组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素
③将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭(冶炼金属)、煤焦油(化工原料)、煤气(主要含氢气、一氧化碳、甲烷)，用作燃料;煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸)
④煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨
2、石油
①称为“工业的血液”
②从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品
③组成：主要含碳、氢元素
④炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离(此分离过程是物理变化)
3、天然气
(1)主要成分是甲烷CH4，简单的有机物，相对分子质量小有机物，甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
(2)、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素;把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。(如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素)
(3)、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物(导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象;把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊
(4)、沼气的主要成分是甲烷，把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在农村，沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生
(5)、可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重
(6)、西气东输：输的是天然气
(7)、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料
考点二、化学变化中的能量变化，能量的变化通常表现为热量的变化
a)放出热量：燃料燃烧放热(如化石燃料的燃烧);不通过燃料燃烧也可放热
(8)燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方
九年级上册化学复习计划
复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。
一、指导思想
1 .不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。
2 .不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的知识结成网络。
3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。
二、加强中考信息反馈，及时调整计划
在复习过程中，测试要以化学知识系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正复习工作中的缺陷，并找出原因，从而获得反馈信息。
三、做好备考工作，提高应变能力
加强审题训练：审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。
四、复习计划
1、全面复习。
(3周)初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。
2、专题复习，加强训练。
(5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。
3、综合训练，掌握规律。
(3周)最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习，有助于提高考试的心理适应能力。
