九年级上册化学第四单元知识点总结人教版

在初三阶段,学好化学的每一个基础知识点吧。那么关于九年级化学上册第四单元知识点都有哪些呢?以下是小编准备的一些九年级上册化学第四单元知识点总结，仅供参考。

九年级上册化学第四单元知识点总结

课题1 爱护水资源

一、人类拥有的水资源

淡水紧缺的原因：1、 淡水占总水量的比例小; 2、生产生活用水量增加; 3、 水体污染。

二、爱护水资源

1、措施：① 一方面节约用水;② 另一方面防止水体污染。

2、防止水污染的措施

①加强水质监测 ②工业三废要处理后排放;

③农业上合理农药和化肥 。 ④生活污水要处理后排放。

3、提高水的利用效益的方法

①生活中提倡一水多用 ②农业上改漫灌为喷灌、滴灌。 ③工业上提倡对水的循环使用。

4、水污染的三个来源： 工业污染、农业污染、生活污染。

课题2 水的净化

一、过滤操作要领

“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。若有气泡，则影响过滤的速度。

“二低”：滤纸边缘要低于漏斗口;漏斗内液面低于滤纸边缘。

“三靠”：① 烧杯紧靠玻璃棒;② 玻璃棒下端靠三层滤纸处;③ 漏斗下端靠烧杯内壁。

注意：1、玻璃棒的作用是引流。过滤时，玻璃棒不能搅拌。

2、两次过滤后仍然混浊的原因：

①滤纸破损;②液面高于滤纸边缘;③漏斗或烧杯不干净

二、净化水的方法：①沉淀、②过滤、③吸附、④蒸馏。

1、其中吸附和蒸馏能除去可溶性杂质;四种方法都能除去难溶性固体杂质。

2 沉淀包括静置沉淀和吸附沉淀。

3 净化程度由低到高的顺序：沉淀<过滤<吸附<蒸馏.

4 净水过程中明矾的作用：溶于水产生的胶状物吸附杂质，使杂质沉降。

净水时活性炭的作用:滤去不溶性杂质;吸附一些可溶性杂质;除去臭味

三、硬水和软水

1 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。软水不一定是纯水，但纯水是软水。

2 鉴别方法：加入肥皂水，若产生大量泡沫的为软水;泡沫较少，甚至有浮渣的为硬水。

3 软化硬水的方法：煮沸或蒸馏。生活中常采用煮沸的方法。

4 硬水的危害：(1)浪费肥皂，洗不净衣服;(2)锅炉用硬水，浪费燃料，甚至引起爆炸。

课题3 水的组成

一、氢气的性质

物理性质：无色、无臭、难溶于水、密度比空气小。

化学性质：可燃性。燃烧方程式：2H2 + O2 2H2O(产生淡蓝色火焰)

注意：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯。

二、电解水实验

1 现象：正负极都有气体产生，正负极气体体积比为1：2

2 结论:水是氢元素和氧元素组成的。

3 化学反应：2H2O2H2↑ + O2↑

注意：(1)、电解水实验所用电源为直流电。

(2)、在水中加硫酸钠或氢氧化钠的目的是为了增强导电性。

单质：由一种元素组成的纯净物。如：Fe、Cu 、H2、He

纯净物 氧化物：如：H2O

酸

三、 物质 化合物：由不同元素组成的纯净物 碱

盐

混合物：如：空气、食醋、白酒、矿泉水等。

课题4 化学式与化合价

一、化学式

1、化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

2、化学式的意义

宏观意义：表示某种物质;表示某种物质的组成。

微观意义：表示1个分子;表示1个分子的构成。

注意：若化学式前面有系数，只表示几个分子。

◆对比下列符号的意义：

H： ① 氢元素;②1个氢原子。 2H：2个氢原子。

H2： ①氢气。②表示氢气由氢元素组成。③1个氢分子。④1个氢分子由2个氢原子构成。

2H2: 表示2个氢分子.

Mg2+：①镁离子;② 1个镁离子带2个单位正电荷;2Mg2+：2个镁离子。

H2O：①表示水。 ②表示水由氢元素和氧元素组成。

③1个水分子.④1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

2H2O:表示2个水分子.

二、化合价

1、化合价是元素的化学性质之一。

2、化合价的表示方法：标在元素符号或原子团的正上方。

◆化合价与离子所带电荷的区别与联系。

区别：标的位置不同，正负号与数字的顺序不同。 联系：数值相同，正负号一致。

3、常见元素及原子团的化合价。

4、化合价规律：

(1)单质中元素化合价为0。2)化合物中，正负化合价代数和为0。

(3)原子团中，正负化合价代数和等于原子团化合价。

三、化学式的写法、读法

1、单质写法：除N2、H2、O2、F2、Cl2、Br2、I2外，其余单质直接用元素符号表示。

2、化合物化学式的写法：

先排序(正价左，负价右);次注价;后约简;再交叉。

注意：原子团应作为整体，个数超过1时，应用括号。

“某化某”：不含酸根的化学式。

3 化学式的读法：从后往前读法

“某酸某”：含酸根的化学式。

四、根据化学式进行的计算。

1、计算组成物质的各元素的原子个数比：等于各元素的脚标比。

2、计算物质中各元素的质量比：等于

注意：CuSO4·5H2O中的 “·”表示相加。

3、计算相对分子质量.等于各元素的相对原子质量乘以 。

4、计算元素的质量分数：元素的质量分数==

九年级化学上册第四单元测试题

一.选择题( 30 分 )

1 .下列结构示意图中表示阳离子的是( )

A . B . C . D .

2 .最近俄罗斯科学家利用第 72 号元素铪和第 74 号元素钨精确测定出月球至少比地球早 700 万年形成。铪、钨两种元素原子的本质不同是(　　)

A .核内质子数目 B .核内中子数目　　 C .核外电子数目 D .相对原子质量

3.过滤操作的下列步骤中错误的是(　　)

A .取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗

B .如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低

C .用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡

D .用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤

4. 下图形象地表示了氯化钠的形成过程。下列相关叙述中 不 正 确 的是(　　)

A .钠原子易失去一个电子 ，氯 原子易得到一个电子 B . 钠跟氯气反应生成氯化钠

C . 氯化钠 是离子化合物 D .钠离子与钠原子有相似的化学性质

5 .能保持氢气化学性质的粒子是( )。

A.H 2 B.2H C.H D.H +

6 .下列关于水的组成，叙述正确的是( )。

A.水由氢气和氧气组成 B.水由氢分子和氧原子组成

C.水由氢元素和氧元素组成 D.水由两个氢原子和一个氧原子组成

7.市售的“脑黄金”(DHA)是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C 36 H 51 COOH，则该物质属于( )。

A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.混合物

8 .目前， 科学家打算合成一种“二重构造”的球形分子，方法是把足球型的 C 60 分子融进

足球型的 Si 60 分子中，使外面的 Si 原子与里面的 C 原子结合。下列与这种物质有关的一些

说法中，错误的是 ( )

A. 是由两种单质组成的混合物 B . 是一种新型化合物

C. 其相对分子质量为 2400 D . Si 60 分子的体积比 C 60 分子大

9 .下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是( )。

10 . 在 2000 年诺贝尔医学奖和 2001 年诺贝尔化学奖研究成果的基础上，科学家研制出一种可治疗帕金森综合症的药品“ L -多巴”，其化学式为 C 9 H 11 NO 4 。对 L -多巴叙述错误的是 ( )

A . L -多巴分子中含有 2 个氧气分子 B. L -多巴是由 四种元素组成的物质

C .一个 L -多巴分子共含有 25 个原子 D. L -多巴中 H 、 N 元素质量比为 11 : 14

11 . 下 图, 已 知“”、“ 　　’表示质子数不同的原子。

(1)下列表示的气体物质中，属于化合物的是 ;

(2)下列表示的气体物质中，属于混合物的是 。

A B C D

12.下列物质中，含有氧分子的是( )。

A.水 B.液氧 C.氧化汞 D.二氧化碳

1 3 .走时新装修的房屋常有异味，利用有关分子的性质解释该现象，最合理的是( )。

A.分子在不断运动 B.分子的质量很小 C.分子间有间隙 D.分子的体积很小

1 4 .下列关于水的说法不正确的是( )。

A.水是生命活动不可缺少的物质 B.水是常见 的溶剂

C.水既可作为反应物，也可以是生成物 D.水是由氢气和氧气组成的一种氧化物

15 . 2004年底，东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸;②消毒;③净水;④自然沉降，较合理的顺序为( )。

A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④②

二.填空题(每空1分，计25分)

16.用 数字和化学符号 表示:2个钠离子__________; 3个氢氧根离子_________;

保持氮气化学性质的最小微粒________;碳酸钠中碳元素的化合价为+4价______ _;

1 7 .实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空：

(1)熄灭酒精 灯火焰时应 。

(2)读取量筒内液体体积时视线应 。

(3)用漏斗过滤时漏斗中液面不应 。

(4)给试管内液体加热时，试管口不应 。

18 .试依据核电荷数为 1~18 的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

( 1 )原子一般由原子核和 ____ 构成，原子核一般由质子和 ____ 构成，上图中硫元素的核电荷数 Z=_______ ;氯元素的最外层电子数 Y=_______ (填数值)，则与氯元素化学性质相似的元素是 ________ 。( 2 )核电荷数为 12 的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是 __________ ，它的核外电子排布与 _______ 元素的原子核外电子排布相同。 某元素的离子结构示意图 如右图 ，则该离子带 ___ 个单位 ___ 电荷，该元素原子的核外共有 __ 个电子。 ( 3 )上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增加。你还能找到哪些规律?写出一个： _____________ 。

19、现有 A 、 B 、 C 、 D 四种元素， A 元素原子核内只含一个质子， B 元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸， C 元素是空气中含量最多的元素， D 元素的原子核外有三个电子层，最外层有 2 个电子，则： A 元素的名称为 ， B 元素的单质为 ， C 元素的符号为 ， D 元素的离子符号是 。

20、已知无色溶液A与黑色固体B常温混合反应，生成无色气体C，另一无色气体D能在C中燃烧，发出淡蓝色火焰，并生成无色液体E。 请回答：

⑴ A的名称__________; B的化学式

⑵写出 D在C中燃烧的文字表达式或符号表达式 _______ ,该反应进行前先要 。

三.实验探究题(每空 2 分，计 30 分)

21. 两瓶水样，分别为纯水和硬 水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题： (1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是 ;(2) 小雯采用区别纯水和硬水的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。 请你设计另一种方法 (简述步骤、现象和结论)： ;(3)小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体。 [ 提出猜想 ] 产生的气体可能是二氧化碳; [ 设计实验 ] ①将生成的气体通入 中，观察到 的现象，证明产生的气体 是二氧化碳; [ 反馈与应用 ] 通过上述实验得到启发，在家里可用 方法降低水的硬度 。

22.据下图所示的实验装置图回答：

(1)实验室高锰酸钾制氧气应选用的 发 生 装置是_____，收集装置_________。

(2)实验室用双氧水制取并且收集得较纯氧气时应选用的发生装置是______，收集装置为________。

(3)实验室用氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气，氨气的密度比空气小，极易溶于水。推断：实验室制取氨气应选用的发生装置为_____，收集装置为____。

(4) 利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管组成制取氧气的装置(如下图所示)。

该装置 A 应盛放 ， B 处应放进 ，

C 是用带小孔的塑料片。放置 C 以后使该装置具有

优点。

若使正在发生的反应停止，可以通过操作 来实现，可看到的现象是 。

四.计算题( 15 分)

可能用到的相对原子质量：H: 1 C :12 O:16 S:32 K:39 P:31 N:14 Si:28

23.二氧化硫与三氧化硫都是空气污染物。一个三氧化硫分子中含有个 原子核，

个质子，它们中硫元素的化合价分别为 、 。十个 三氧化硫分子与 十个 二氧化硫分子相对分子质量之差为 。

24.磷酸二氢钾(KH 2 PO 4 )大晶体应用于我国研制的巨型激光器“神光二号”中。试计算：

(1)磷酸二氢钾的相对分子质量为______________;

(2)多少千克的磷酸二氢钾与 43.5kg 硫酸钾(K 2 SO 4 ) 中含钾量相等。

答案 ： 1B 2A 3D 4D 5A 6C 7C 8A 9B 10A 11B CD 12B 13A 14D 15C16 . 2Na + ; 3OH - ; N 2 ;

17 .用灯帽盖灭;与量筒内凹液面最低处保持水平;高于滤纸边缘;对着有人的方向。

18 .电子;中子; 16 ; 7 ; F ; Mg 2+ ; Ne ; 1 ;负 ; 9 ;同一横行，电子层数相等。

19 . 0.24 ; 1.44 ;含; 0.48 。

20 . 1 ： 1 ; 92.3 %。

21 .蒸馏;分别向两水样中加入适量的肥皂水振荡，若有丰富泡沫的是软水，无或少泡沫的是硬水;澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;加热煮沸。

22 . A ; C 或 D ; B ; C ; A ; E ;过氧化氢溶液;二氧化锰;随时能控制反应的发生和停止;关闭弹簧夹; B 中液体被压回 A 中，液体与 C 脱离接触，反应很快停止。

23 . 4 ; 40 ; +4 ; +6 ; 160 。

24 . 136 ; 68 。

九年级化学学习方法有哪些

1、重视课堂学习。课上是获取初中化学知识的主要途径，课上是决定学习的关键，所以初中生在课堂上面一定要认真听课，听课不仅仅是你人坐在椅子上面，一定是要眼睛、脑袋和耳朵并用，这样的课堂听课效率才能够提高。对于老师讲到的重点和难点，一定要先仔细听，然后认真做笔记，老师多次强调的知识点也要记录下来。

2、重视化学实验。我们知道化学是一门以实验为主的学科，对于初中化学的概念和一些定理其实都是在实验的基础上面得来的，所以初三学生想要学好化学就一定要重视实验，那么这就需要学生对于化学仪器的名称牢记，掌握使用方法，教材上面的实验更要牢记于心。

3、及时复习。在初中阶段化学最多的就是记忆，所以初三化学的学习一定要及时复习，课本上面的知识点和一些化学方程式，这些都是需要背诵和记忆的。课后复习的时候对于不能及时解决的问题，要熬记录下来，这样便于理解、记忆及应用。