在初一上册政治的学习过程中,做好试卷的练习是非常重要的。那么关于七年级上册政治期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册政治期末试卷及答案，仅供参考。
初一政治上册期末试卷
一、单项选择题(以下各题都有四个选项，其中只有一个是 正确的，选出正确答案。每小题1分，共25分)
1.“自信是战鼓,是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日进步。”这告诉我们
A.自信是青少年特有的一种心理品质 B.有了自信就一定能取得成功
C.自信是尊重自己的一种心理状态 D.自信是取得成功必不可少的条件
2.自信对于任何一个人都是至关重要的。下列体现自信的态度是
A.对别人说的话过于敏感 B.总以为命运在捉弄自己
C.不敢当众表达自己的想法 D.今天若不行，明天还能行
3.自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志
4.有一次林肯外出，路边一个黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽还礼。随行人员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。”对此，下列认识正确的是
①认识到人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提
②人与人之间是没有差异的 ③人与人之间应该互相尊重
④要得到别人的尊重，首先要尊重别人
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话说明
A.每个人的人格都是 平等的 B.人的生命具有独特性
C.社会上存在不平等现象 D.人与人之间没有差别
6.音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重，全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们
①要学会自尊自爱 ②自尊的人无需尊重他人
③尊重他人，才能赢得他人的尊重 ④要学会积极展现自我风采
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
7.观察右边漫画《无题》，造成漫
画中“船断人亡”的主要原因是
A.他们人太少了
B.船太小浪太大
C.没有共同的目标，形成不了合力
D.他们的划船技术差劲
8.下课时，李珍不小心碰掉了王玉课桌上的文具和课本，于是连忙说“对不起!”并立即弯腰捡文具和课本，王玉则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要
①相互尊重 ②讲究原则 ③彼此宽容 ④学会竞争
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.“退一步海阔天空，让三分风平浪静”。能表现与这句话相同美德的典故有
①“宰相肚里能撑船” ②“六尺巷” ③“将相和” ④“头悬梁锥刺股”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.随着网络时代的来临，许多中小学生的作业形式也发生了变化：在学校网站上下载作业题，在QQ群里讨论功课……不过，有的同学会从网上直接找答案来抄，或在QQ群里直接向 其他同学要答案来抄。上述划线部分所示的行为
A.有利于增强同学友谊、培养团队合作精神
B.反映有的同学诚信缺失，需要老师和家长的监督和引导
C.说明一切都是网络的错，网络作业根本不值得提倡
D.可以理解，是对老师“善意的欺骗”
11.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的`这首诗告诉人们的道理是
A.生活需要宽容 B.金无足赤，人无完人
C.人们之间应该平等相待 D.宽容他人，不利自己
12.中西方文化习俗的不同带来礼仪规则的差异。如西方要求的“女士优先”和中国尊崇的“长者为上”有时会发生矛盾冲突。面对这些不同的风俗习惯和文化差异，我们应该
A.忽略文化差异，不拘小节 B.以本国的文化习俗为交往准则
C.平等相待，相互尊重 D.尽量减少相互交往，避免麻烦
13.印度国父甘地曾经说过：“我希望世界各地的文化之风能尽情吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”这句话启示着我们
A.在吸收外国优秀文化的同时，要保护本国文化
B.要有选择地吸收各国文化
C.必须大力引进世界各地的优秀文化
D.要努力保护本国的一切文化
14.不同民族，不同国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同。下列不能体现中国礼仪的做法是
A.见面打招呼：“你去哪儿?吃饭了吗?” B.在饭桌上劝酒，为客人夹菜
C.接受礼物时先推辞再接受 D.就餐实行AA制
15.东南亚地区的人们在朋友见面时喜欢行拥抱礼;欧美地区的人们见面时则盛行握手;澳大利亚的毛利人在朋友相见时则行一种特殊的礼仪——碰鼻礼。这充分体现了
①文化的多样性和丰富性 ②不同国家和民族具有不同的文化
③见面礼仪是不同国家和民族最重要的文化 ④各个国家和民族的文化是相同的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
16.我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪”。这说明我
A.能正确评价自己 B.已有良好的学习习惯
C.已适应了学校的新生活 D.已经有了良好的班集体意识
17.“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸。”这句话启示我们
A.集体中的每个人可以自行其是
B.个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土
C.每个人在集体中可以相互代替 D.有共同目标的集体就是良好的班集体
18.学校举行秋季运动会，七年级(2)班的同学个个忙开了，有的积极参赛，有的为运动员送茶水，有的写表扬稿，有的到终点搀扶长跑运动员，有的当啦啦队员，这说明
①七年级(2)班的同学都非常珍惜个人的荣誉，表现自己
②七年级(2)班是一个团结友爱的班集体
③七年级(2)班的同学对自己的班级抱有主人翁责任感
④七年级(2)班的同学都愿为集体多做贡献
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
19.从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育
A.既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 B.是我国公民的一项基本权利
C.是我国公民的一项基本义务 D.既不是公民的权利，又不是公民的义务
20.进出电梯不礼让妇孺和老人、上公交车争先恐后、驾车不避让行人……时下，不少中国人这些看似小节的行为让很多外国人不解。对此，正确的看法是
A.不拘小节是优良的传统美德
B.文明的进化是一个渐进的过程，应顺其自然
C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外国 人的看法
D.礼貌礼仪事关国家和民族形象，应自觉加强个人修养
21.某初中生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”他课上不遵守课堂纪律，课下也不能严格要求自己，甚至经常贪玩逃学旷课。这个同学
A.正确认识到受教育既是公民的权利，也是公民的义务
B.只看到受教育是一种权利，没有履行好受教育的义务
C.珍惜公民受教育的权利
D.认真履行遵守学校纪律、努力完成规定的学习任务的义务
22.受教育者最主要最基本的义务是
A.遵守法律、法规 B.完成规定的学习任务
C.遵守学生守则 D.尊敬师长，养成良好的行为习惯
23.“授人以鱼，不如授之以渔。”对老师的教学而言，就是要注重
A.传授给学生一定的知识 B.教给学生学习的方法和本领
C.培养学生良好的的个性品质 D.培养学生积极健康的心理品质
24.要提高学习效率，就要从以下几个方面着手
①做事不拖拉 ②上课时勤于动脑 ③课后及时复习 ④作业独立完成
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
25.每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该
①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④投入“题海战术”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、判断(正确的在相应空格内写“A”，错误的写“B”每小题1分，共5分)
26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以轻视别人，狂妄自大。
27.自卑会导致消极情感，总是和失败相伴。
28.宽容不是软弱无能的表现，更不是理亏。唯宽可以载物，唯厚可以容人。
29.离开集体，个人很难获得成功，因此，要获得成功，只有处处依赖集体。
30.右边漫画中，给成绩好的学生戴红领巾，给成绩差的戴绿领巾的做法，侵犯了学生的人格尊严。
第Ⅱ卷(主观题，共20分)
三、简析题 (本大题共2小题，共10分)
31.面对期末考试，许多同学都有心虚的感受，有的同学甚至“头晕眼花，胆战心惊”。
有一位班主任这样开导他的学生：当你走进考场的时候，你一定要默默地念三遍“没有我
不会的题”。
(1)这位班主任的话说明一个人要获得成功，首先要培养什么样的心理品质?(1分)
(2)请说说这种心理品质对一个人的学习和成长会有什么影响?(4分)
32.如果我们仅仅依靠现在所学的知识，那么不需几年，就会被时代远远地抛在后面。联合国教科文组织的埃德加?富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
(1)试推荐几种你认为较好的学习方式。(不少于两种，3分)
(2)请你把名言警句或俗语的序号填在对应的学习方式后面的横线上 (2分)
自主学习
合作学习
A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B.读书破万卷,下笔如有神
四、实践与探究(共10分)
33.集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级六班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下，
(1)在班级中存在的不关心集体的现象两个事例。(2分)
(2)班级中存在着这些不关心集体的现象会出现什么后果?(2分)
(3)要改变目前的现状，就必须充分发挥集体的力量。你的做法是什么呢?(4分)
(4)为了鼓舞同学们的士气，形成一个团结奋进的班集体，请你写两句个人与集体关系的名言警句。(2分)
初一政治上册期末试卷答案
一.选择题
1-5 DDBCA 6-10 CCCAB
11-15 DCADA 16-20 DBDCD
21-25 BBBCA
二.判断题
BAABA
三.简析题
31.(1)自信 (1分)
(2)自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是获得成功和快乐的重要因素;自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。(4分)
32.(1)自主学习、探究学习、合作学习(3分，每点1.5分)
(2)
自主学习 B
合作学习 A (2分)
四.实践探究题
33.(1)结合实际情况来回答。温馨提示：如：卫生区、教室脏了无人管;卫生工具乱放无人整理;同学违反纪律无人纠正;抄袭同学作业，无人举报;考试作弊，其他同学听之任之。等等。(2分)
(2)严重破坏集体形象，不利于班集体的团结，更不利于个人的健康成长。(2分)
(3)①发挥集体的力量，必须有共同的奋斗目标。确立班级的奋斗目标，并为之不懈努力。②发挥集体的力量，必须有共同的行动。要团结集体中的每一个成员，发挥他们的聪明才智，各尽其能，为集体贡献力量。(4分)
(4)如“大河里有水小河里满，大河里无水小河里干”、“人心齐，泰山移”、“众人拾柴火焰高”等等。(2分)
七年级道德与法治教学计划
一、教材内容分析
教材特点：本册教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”为主题，以学生进入新的学习、生活环境为切入点，在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活，新的环境，并在新的起点上憧憬和实现未来。本册教材教学的核心关键词是：关爱、自尊、自强。
1、知识结构：
本册教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主题下，根据这一时期学生步入新学校，融入新集体，开始新生活的诸多问题和不适应，从学生自身的需求入手，帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活，教材设立了四个相对独立的单元：
第一单元：笑迎新生活(通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同，让学生了解初中生活、珍惜初中生活，成为生活的主人。)
第二单元：认识新自己(伴随着新的初中生活，学生们也进入了美好的青春期，因此学生们也要理性客观的认识崭新的自己。)
第三单元：过富有情趣的生活(我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做情绪的主人，追寻高雅的生活。)
第四单元：过健康安全的生活(生活中有种种诱惑、危险自护自救常识，增强自我保护意识)。
2、知识内在联系：
本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活第二单元：认识新自己，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过健康安全的生活。表面看来相对独立，但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、周围环境等新问题，以“珍惜初中生活，做生活的主人”为教育主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。
二、学生学情分析
1、学生知识能力基础：
初一学生开始进入青春期，身体和心理相应地产生变化，获取知识的兴趣在增加，但理性思维的发展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，需要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样面面俱到地助学，开始逐渐放手让学生自己学，自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培养学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培养学生，并注意随时帮助学生建立自信，形成学习内驱力。
2、个别差异：
由于学生心理、生理发展的程度不同，再加上学生的`个性心理品质不同，因此，此时学生的个别差异会更加明显。
3、学生难以理解的问题和容易出现的错误：
面对新的学习内容，学生会出现难以理解的问题和容易出现的错误比如：
1)初中生活关系为来的发展，我要拼命读书。
2)为什么他的学习方法对我不适用呢?
3)生命究竟意味着什么?
4)青春对我们的人生究竟有何意义?
5)人们都在追寻快乐，快乐的真谛是什么?
6)面对人生路上的各种诱惑，我们怎样辨别，怎样判断、怎样自我保护?
三、教学目标
本学期学科教学目标：通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在认识崭新的自我的基础上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会保护自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指导方法
在和学生共同了解学科性质、内容的基础上，学生对本门学科会很感兴趣，以此为契机，结合学生青春期不同的发展进程，以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。
五、教学手段
学案导学法、案例教学法、小组合作探究
六、练习测试
本学期的学习目的是适应新的学习生活，认识崭新的自我，因此在每单元可以进行一些实践性的测试题，能更好的达到此目的：
第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝聚力量。
第二单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。
第三单元：展示我们充满快乐和情趣的生活(可以结合名人的生活)
第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我保护意识，通过实践性测试，
有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。
七、共四个单元内容
略
七年级上册政治复习计划
一、复习目标：
1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
二、复习重点：
第一课 好习惯受用一生
习惯对人的影响及培养好习惯的意义。受益一生的三个好习惯。劳动的意义。如何培养好习惯。
第二课 积极的生活态度
生活自理能力的重要意义。学会生活自理主要包括的两方面的内容。如何提高生活自理能力。面对同样的生活，人们的态度是不同的。懂得保持乐观心态的重要性及如何保持乐观心态度。目标的重要性及如何确定和实现自己的目标。
第三课 优良的意志品质
良好意志品质的特征和不良意志品质特征。青少年培养坚强意志品质的重要意义。如何培养坚强的意志。
第四课 人不能选择父母
父母和子女的关系是世界上最亲密的关系。父母的爱是人世间最伟大的爱。不应该挑剔父母。每一个生命的辉煌都源之于自身的努力和追求。从传统美德、社会主义道德规范和法律角度认识我们要孝敬父母长辈。懂得孝敬父母长辈的要求和表达方式。懂得我们虽然没经济能力赡养父母，但我们可以选择尊敬、关爱父母长辈。
第五课 与父母平等沟通
代沟的含义。代沟产生的主观原因和客观原因。如何跨越代沟。沟通是跨越代沟是最好方式。逆反心理的表现和危害性，如何克服逆反心理。自觉处理好与父母的关系、有话好好说的理由。谅解父母的过失及虚心听从父母劝告的理由。做到有话好好说的要求和策略。
第六课 换个眼光看老师
教师的作用。教师的使命。教师的工作特点。良好的师生关系的意义。学生与老师沟通的技巧(策略)。如何正确对待老师的表扬与批评。为什么要尊敬我们的老师。现代社会新型的师生关系。
第七课 行为与后果
生活中人们都会做出一定的行为。在法律上人的行为有作为和不作为两种。行为与后果的关系。为什么人人都应该对自己的行为负责。怎样做到对自己的行为负责。
第八课 有肩就得挑担子
怎样理解责任意识与责任能力。长大与成人的区别。对国家、对社会具有高度责任感的意义。承担社会角色，社会职业就必须承担责任的依据。责任的来源。青少年进入青春期的生理和心理变化。从法律上讲，一个人从14岁起，就开始负担起更多的法律责任。责任有大有小，对学生来讲，努力学习，善待家人，保护环境等也是承担责任的体现。
第九课 承诺的分量
生活中时时处处有承诺。承诺可以分为口头承诺和书面承诺。承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。一旦承诺，就意味着一种责任。司法机关、政府的相关承诺。(内容，作用)既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难得多。 信守承诺会获得回报(即信守承诺的意义) 承诺时，量力而行。承诺后，尽力而为。
第十课 对自己的一生负责
对责任的理解。我们的每一种行为，实际上都可能意味着一种责任。
勇敢承担责任，要做到临阵不乱，理智面对;勇敢地承担责任，要做到临危不惧。承担责任的作用。如何做一个负责任的公民。
三、复习方法和措施：
1、主要是以课本为主，结合平时所做的练习，针对平时易错和多错题纠正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。
2、巩固知识点，主要是以讲义为主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培养审题能力，提高解题技巧。提高分析问题和解决问题能力。
3、整理好一份简单有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为38%左右，及格率为90%左右。
4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和交流。
5、学生根据自己的复习情况，看书和练习册，个别答疑。
