部编人教版初中地理初一第一单元知识点

部编人教版初中地理初一第一单元知识点

　　地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。接下来小编为大家介绍初一地理学习的相关内容，一起来看看吧!

　　部编人教版初中地理初一第一单元知识点

　　第一节 地球和地球仪

　　一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证

　　形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

　　大小：表面积=5.1亿平方公里;平均半径=6371千米;赤道周长=4万千米

　　能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远

　　麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。

　　二、地球仪上的点和线、地轴

　　纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

　　经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

　　地轴：假想的地球自转轴。

　　两极：地轴与地球表面的交点。(南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变)。

　　三、纬线和经线(重点)

　　(1)观察地球仪看纬线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第六页

　　(2)纬度的划分(南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分)

　　(3)观察地球仪看经线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第七页

　　(4)经度的划分(本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线(难点))。

　　经、纬线的特点：

　　特殊的经、纬线

　　①特殊纬线

　　赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。

　　30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线

　　60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线

　　②特殊经线

　　0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。

　　180°经线——大致与“国际日期变更线”一致

　　20°W——以东是东半球，以西是西半球

　　160°E——以东是西半球，以西是东半球

　　南北半球的分界线：赤道(0°纬线);东西半球的分界线：20°W、160°E。

　　经度和纬度的变化规律：

　　四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。

　　经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。

　　(做题)利用经纬网确定地理位置(会判断经线、纬线，南北纬东西经的判别注意对应字母大写)，判断两点位置方向(根据经纬线指示方向)，判断东西南北半球、高中低纬度、温度带

　　第二节 地球的运动(重点和难点)

　　一、会画地球自转公转的方向 填图册第7页(1)

　　1、地球自转的定义、方向(北逆南顺)、周期以及产生的地理现象。

　　2、地球公转的定义、方向、周期及产生的地理现象。

　　13页北半球的二分二至图(太阳直射点、日期、昼夜长短、极昼极夜、正午太阳高度变化、影子长短光照面积大小)注意南北半球刚好相反。

　　1、地球的自转

　　⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。

　　⑵方向：自西向东。

　　⑶周期：一天(约为24小时)。

　　⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差

　　2、地球的公转

　　⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。

　　⑵方向：自西向东。

　　⑶周期：一年(约为365天)。

　　⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是66.5°

　　⑸产生的现象：

　　①太阳直射点在南北回归线之间来回移动;

　　②同一地点，太阳高度角的变化;

　　③同一地点，昼夜长短的变化;

　　④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。

　　⑹二分二至：春分日(3月21日前后)、夏至日(6月22日前后)、秋分日(9月23日前后)、冬至日(12月22日前后)

　　⑺四季的划分(以北半球为例，南半球正相反)：

　　3、4、5三个月是春季;6、7、8三个月是夏季;9、10、11三个月是秋季;12、1、2三个月是冬季。

　　春分：3月21前后，阳光直射赤道，北半球春季，昼夜平分。

　　夏至：6月22前后，阳光直射北回归线，北半球夏季，昼长夜短，南半球昼短夜长。北极圈极昼

　　秋分：9月23前后，阳光直射赤道，北半球秋季，昼夜平分。

　　冬至：12月22前后，阳光直射南回归线，北半球冬季，昼短夜长，南半球昼长夜短。北极圈极夜

　　二、五带名称分界线、位置、哪带有阳光直射现象，有极昼极夜现象、气候特征。

　　第三节 地图的阅读

　　1、地图的基本要素(地图三要素)

　　⑴比例尺

　　①概念：图上距离与实际距离之比

　　②表现形式：数字式、文字式、 线段式

　　⑵方向的判读：

　　①一般地图：面向地图上北下南、左西右东

　　②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方

　　③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向

　　⑶图例和注记

　　①图例：用来表示地理事物的各种符号。

　　②注记：用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字，称之为地图的“语言”。

　　③常用图例：(P18中的图1.25)

　　2、从地图上获取信息

　　⑴地图常见种类：导游图、交通图、政区图

　　⑵比例尺大小与地图范围、详略的对应关系：

　　第四节 地形图的判读

　　一.等高线地形图

　　1、地面高度的两种表示方法：海拔(某点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度)，举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米

　　相对高度(地球表面某一地点高出另一点的垂直距离;两点之间的相对高度等于两点的海拔高度之差)。

　　地图上海拔高度相同的连线，称为等高线;等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线

　　等高线地形图——用等高线表示地形的地图

　　等高距：相邻两条等高线的高度之差

　　2、陡坡和缓坡的等高线疏密差异

　　等高线越密集的地方，坡度陡;等高线越稀疏的地方，坡度缓

　　3、(重点)根据等高线地形图判断5种地形部位(课本第25页)

　　①山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低(盆地：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐升高)

　　②山脊：等高线弯曲部分向低处凸出

　　③山谷：等高线弯曲部分向高处凸出，一般发育有河流

　　④陡崖(多条等高线重合处)。

　　鞍部(相邻两山顶之间的低地)

　　4、联系实际解决问题(修路、爬坡水渠、水库选址)

　　水库宜选择在河谷、山谷地区或口袋形的洼地或小盆地(如下图中甲处)

　　大坝坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或洼地、小盆地的狭窄出口处(最好在峡谷处，工程量小，投资小，安全系数大，如图中乙处)

　　交通建设的线路选择要求坡度平缓(一般在两条等高线之间绕行如图中ABC)

　　二.分层设色地形图

　　1、定义，不同颜色代表的地形

　　绿色表示平原 , 蓝色表示海洋 ,黄色表示低山丘陵,褐色表示高山 ,

　　白色表示雪线以上

　　2、陆地表面的五种地形(海拔和地势特点)课本第27页

　　山地(海拔较高，>500米，崎岖不平、具有陡立的山峰、陡峭的山坡);

　　高原(海拔较高，>500米，外围较陡，内部起伏较为和缓);

　　平原(海拔较低，<200米，地面平坦，起伏很小);

　　丘陵(海拔较低，200~500米，崎岖不平的地形区，地势起伏较大);

　　盆地(海拔不定，四周高，中间低)。

　　三.地形剖面图

　　绘制方法(描点、引线、连线，注意处理好相同海拔的点之间是上凸还是下凹参见课本28页的图)。

　　1.我市某地理探究小组搜集到当地的等高线地形图，并利用其进行探究活动。

　　请结合所学地理知识，参与到活动中。(10分)

　　(1)甲居民点位于乙居民点的 方向，规划公路的直线距离约 千米。(2分)

　　(2)甲居民点海拔大约为 米，

　　它与B点的相对高度约为 米。(2分)

　　(3)判断图中地形名称：A ，B 。(2分)

　　答案：1.(1)东北(1分)2(1分)

　　(2)100(1分)200(1分)(3)山谷(1分)山脊(1分)

　　如何学好初中地理

　　地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。

　　学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。

　　(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况??

　　学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

　　(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

　　学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

　　(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似??

　　重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

　　(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。

　　要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。

　　要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。

　　其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。

　　此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。?