北师大版七年级上册英语电子课本完整版
七年级阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣，那么七年级上册英语应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版七年级上册英语电子课本，仅供参考。
七年级上册英语电子课本
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七年级上册英语知识点
1. 短语归纳：
good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好
name list 名单 an English name 英文名字
2. 必背典句：
(1) Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯!
(2) Good afternoon! 下午好!
(3) Hi, Bob! 你好，鲍勃!
(4) Hello, Frank! 你好，弗兰克!
(5) Good evening 晚上好!
(6) —How are you? 你好吗?
—I’m fine, thanks.How are you? 我很好，谢谢。你好吗?
—I’m OK. 我很好。
3.英语中常见的问候语
在英语中，见面时的问候语有很多常用的有：
① Hello! “你好!”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello!
② Hi! “你好!”的使用比hello!更随便，在青年人中使用更为普遍。
③ Nice to meet you! “很高兴见到你!”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用于。回答时可以说Nice to meet you,too.或者Me, too.表示“见到你很高兴”
④ How do you do? “你好!”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?”
Howare you? 表示问候
How are you? 意为“你好吗?”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thankyou. / I’m very well. Thank you. / I’m OK.
How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢?”
3. 大写字母的用法：
①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。 Sit down, please. 请坐。
②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。 Is everythingOK? 一切都好吗?
③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。
Lucy 露西 China 中国 Beijing 北京 Chinese 中国人
④表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。
May 五月 Monday 星期一 New Year’s Day 元旦
⑤ 电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词(如：名词、动词、形容词、副词、数词)的第一个字母一般大写。
English Weekly 《英语周报》 Titanic 《泰坦尼克号真相》
⑥ 某些缩略词的每一个字母都必须大写。
RMB 人民币 CCTV 中国中央电视台 PK 挑战，对决
⑦ 表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。
Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王医生
4. 字母A-H的读音及大小写
5. A-H的音标
七年级上册英语练习题及答案
I、写出缩写形式(5分)
1.whatis______2.sheis______3.Iam_______4.mynameis______5.itis_____
II、根据句子意思，每空填一个英语单词。(10分)
1.What’syourn______?MynameisMary.
2.I’mGina.Nicet______meetyou.
3.Hisnamei_____Tony.
4.W_______hertelephonenumber?
5.Ia______Bruce.
6.Histelephonen________is58764321.
7.What’sherfirstname?H________firstnameisTanya.
8.What’sherl______name?HerlastnameisLopez.
9.Hello,Ia_______Jenny.
10.Ishisn______Dave?
III、用所给词的适当形式填空。(12分)
1.________isagirl,_______nameisGina.(she)
2.What’s_________telephonenumber?(he)
3.Is________EnglishnameBetty?(you)
4.Nice______you.(meet)
5.It_______nicetomeetyou.(be)
6.Yourname_______nice.(be)
7.________yourcardNumberThree?(be)
8.________yourNumberSeven?(be)
9.She’s________,________.(/tu:/)
10.___________answerisright.(I)
IV、对话排序，根据所给句子排列成一段通顺的对话。(6分)
()1Richard.
()2.What’syourlastname?
()3.Hall.
()4.Couldyouspellthat,please?
()5.Andyourfirstname?
()6.H-A–L–L.
V、用am,are或is填空。(8分)
1.What________yourname?Myname_______Jim.
2.Howold_______you?I________eleven.
3.How_______you?Fine,thankyou.
4.Whatisyourphonenumber?It______261–9854.
5.________youBen?No.I_______Alan.
VI、选择填空。(15分)
()1.“GoodMorning!”“_______”
A.Thankyou.B.Hello!C.Goodmorning.D.Fine.
()2._______yourname?
A.What’sB.WhatC.HowD.How’s
()3.“Howareyou,MissLi?”“__________.”
A.HelloB.GoodMorningC.Yes,I’mSandraD.Fine,thankyou
()4.“What’sthis?”“______.”
A.It’saB.It’sgoodC.It’sBD.I’mfine
()5.What’sher_____name?
A.firstB.oneC.twoD.three
()6.“Nicetomeetyou.”“________.”
A.FineB.ThankyouC.Nicetomeetyou,tooD.Goodmorning
()7.How_______you,Bill?
A.isB.areC.amD.be
()8.“IsyournameBrown?”“_______.”
A.Yes,itisB.Yes,IamC.Yes,I’mD.No,I’mno
()9.“MynameisKate.________?”“Lisa.”
A.AreyouLisaB.What’syournameC.What’sthatD.please
()10.“What’sthegirl’sname?”“_______.”
A.KateisB.ItLateC.ThatisKateD.HernameisKate
VII、从II栏中找与I栏相适应的答语。(15分)
III
()1.Goodmorning,class.A.Thankyou.
()2.What’syourname?B.Goodmorning,teacher.
()3.Howareyou,MrGreen?C.It’sD
()4.Sitdown,please.D.MynameisSmith.
()5.What’sthis?E.Fine,thatyou.
()6.Hello!Kate.F.I’mOK.
()7.AreyouTony?G.It’shere.
()8.Howareyou?H.Yes,Iam.
()9.Nicetomeetyou.I.Hello!Jim.
()10.Where’s“B”?J.Nicetomeetyou,too.
VIII、阅读理解，根据短文内容，完成下列表格。(9分)
MynameisCharlieStreet,I’mnottwelve.Iameleven.I’mnotinGradeEight.IaminGradeSeven.I’minClassTwo.Myteacherisn’tMissBlack.MyteacherisGrey.Myphonenumberis5221059.
1.Name:__________________________
2.Age:____________________________
3.Teacher:_________________________
4.Grade:___________________________
5.Class:___________________________
6.Phonenumber:____________________
参考答案
I.1.what’s2.she’s3.I’m4.myname’s5.it’sII.1.name2.to3.is4.What’s5.am6.number7.Her8.last9.am10.nameIII.1.She,Her2.his3.your4.tomeet/meeting5.is6.is7.Is8.Is9.two,too10.My
IV.215346V.1.is,is2.are,am3.are4.is5.Are,am
VI.1-5CADCA6-10CBABDVII.1-5BDEAC6-10IHFJG
VIII.1.CharlieStreet2.113.MrGrey4.75.26.5221059
七年级英语上册教学计划
一、班级基本情况：
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
(一)、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
(二)、交际用语。
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语;
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语;
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的`教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
