通用的高二政治学习方法_教师高二政治学习方法

通用的高二政治学习方法_教师高二政治学习方法

学习方法的选择和应用需要结合自身的实际情况和学习需求，通过针对性地选择和使用不同的学习方法，可以更好地满足学习需求并提高学习效果。这里给大家分享一些关于通用的高二政治学习方法，供大家参考学习。

通用的高二政治学习方法

1、点到为止

政治大题的答题一般都是按照答题要点来判断你是否得分的，如果你答对了他的要点，老师就会给你分数，我们答题的时候只要每个要点用知识点+少量带材料的阐述，多答也不会扣分。

2、目录记忆法

政治需要记忆背诵的知识点太多了，我们要学会自己去找方法增强我们的记忆，我们可以先把目录给背完，然后再来背诵小标题，这样我们就但大概了解了正本正式书的知识点了饿，也方便我们去理清一些知识点之间的联系。

3、回想法

我们可以试着闭目回想一下我们脑海中的记忆，就按照顺序来，看看每一章每一节的内容是否能想起来，如果记得很模糊，我们就要把这个知识点给列出来重点复习，如果发现有个地方怎么也想不起来，就马上翻书，仔细的把这个盲区“扫描”一遍，一直到外面能整本书都回顾一遍。

教师高二政治学习方法

1、看淡分数

成绩分数是很重要，但是最重要的还是我们能不能从考试中认清自己的水平和自己的不足之处。太过看重分数反而会给你带来太大的压力，要知道现在的成绩不一定代表你高考的成绩，我们要把目光放在如何解决自己知识漏洞上。

2、抓紧考纲

高考的考纲已经下来了，我们复习要按照考纲来，毕竟考纲已经笼络了高考的知识点，所以我们复习重点就复习考纲里的内容就行了，联系我们的教材，紧抓基础知识复习，争取把基础打扎实了。

3、做题的原则

我们做题要有原则，不能看到题目就做，做完就不管。我们“精”、做题要“准”、纠错要“实”。选择要选择针对自己没掌握知识点的内容去练习，做题要看的是准确率，而不是速度，对于错题我们要学会反思和总结，反思我们错误的原因，总结答题的思路和方法，这样做题才是最高效的最有质量的。

高二必备政治学习方法

1、做好课前预习

对我们下节课老师讲的内容有所了解，让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏，听不懂老师所讲述的内容，做好我们的课前预习那是十分必要的呢。

（1）我们可以带着课后思考题去预习，找出一个模模糊糊的答案，不懂的再问老师。

（2）先在课本上画出一些你认为的重点，接着再上课的时候认真听讲，看看你画出来的重点和老师讲述的重点是否一致，不一致的话，你修改下重点就好了，这样有助于提高你的掌握和理解力。

（3）在预习的过程中发现问题，政治是一门比较深奥的学科，在学这门课程的时候，我们一定要带着一双善于发现问题的眼睛。关注教材中是怎么样提出问题和解决问题的。

2、上课认真听讲，积极思考问题

我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的，课上的45分钟，我们一定要好好的把握，课堂抓好了，课下我们就比较轻松了，无论做题目，还是做复习。积极思考，积极回答老师提出的问题，这是必要的，学习就是不要拍出丑，不要怕答错，错了，没关系，老师会帮你改正的，我们要的是勇敢。

3、课后常复习，做题型

课后复习，课后做题型，这其实就是一个加强我们对上课知识的检验和自己对知识的.融会贯通，这个绝对绝对是不能拉下的。每天做完当天的任务，每周进行一次总结，每个月进行一次自主的考试训练，这是必不可少的。

4、掌握概念和原理

政治的学习大多数都是对概念的理解，作为学生的我们，在掌握这些概念的时候，一定要进行适当的联系，比如：“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“能力”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。

5、注意答题技巧和方法

比如我们在做选择题的时候，可以采用排除法；在做简答题、辨析题的时候，一定要审题立意，不要偏离主题，同时解答一定要说到重点，把握材料的关键意思，抓住关键词，根据我们的理论知识来回答问题。

高二综合政治学习方法

1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣

有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

2、培养良好的学习习惯

新课改的三维目标之一的能力目标，就是要教给学生学习的方法，掌握基本知识，进而提高解决各种实际问题的能力。有谚语云“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。”良好的行为习惯能够促使人的成长和发展，使人受益终身。要让学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。预习——听课——复习——作业，这几个环节是学习的法宝。

高二政治学习方法策略

一、定范围。即弄清试题要求回答的知识范围是什么。它是经济常识、哲学常识还是政治常识，具体涉及到哪些课内容。考生只有在答题时明确了试题考查的知识范围，应该用哪些方面的知识回答问题，才能提高回答问题的针对性，不会觉得无从下笔或出现知识错位。

二、定方向。即弄清楚试题设问的方向。是“是什么”、“为什么”还是“怎么办”，“是什么”属于浅层次的提问，即要求回答题目或材料中反映了什么，描述现象，揭示本质;“为什么”要求回答题目或材料中反映的问题或现象的原因是什么，就是说为什么会出现这种问题或现象;“怎么办”要求考生就题目或者材料所反映的问题或现象，回答出解决问题的方法、措施或途径，它的答案具有一定的开放性。考生只有弄清了试题的设问方向，才能找准靶子，做到“有的放矢”、“百发百中”。评述类试题应该包括评价事实，分析原因，提供措施，从是什么、为什么、怎么办三方面组织答案。

三、定中心。即找出并抓住试题中所要回答问题的中心句、关键词。

四、定规范。即用科学的学科术语，有层次、有逻辑的组织答案。

例：素有“世界火腿之冠”美名的金华火腿，是用流传多年的腌制方法加工生产出来的。可现在有的厂家生产火腿却用上了“新工艺”——向火腿中添加包括敌敌畏在内的有毒药剂。央视“每周质量报告”对此进行了爆光，报告还指出，此类事件当地政府并非不知情，这次金华火腿声誉受损，地方政府难咎其责。结合上述材料及所学的经济学知识对这一事件加以评述。

解答这道题首先是定范围，那就是在经济常识这个范围内。其次是定方向，这是一道评述题，涉及到经济学知识的内容比较宽，只要联系上的知识就可用来分析。再次就是定中心，找准关键词，通过删繁就简，充分利用试题中有效的信息，坚信“题在书外，理在书中，理在题中”。启发学生找出三个主体中心句：“有的厂家”、“央视”、“当地政府”，分析不同主体的不同行为及结果，联系教材知识点组织答案，指导学生正确审题，提高答题能力。

1、“有的厂家生产火腿时，使用包括敌敌畏在内的有毒药剂”涉及知识点有使用价值是价值的物质承担者(第一课);市场调节存在自发性(第二课);企业经营者的素质(第三课);市场交易公平、诚实信用的原则(第七课);消费者的合法权益(第七课)。

2、“央视‘每周质量报告’对事件进行了曝光”涉及维护消费者权益的组织机构充分行使了揭露、批评侵害消费者合法权益的行为(第七课)

。3、当地政府并非不知情，这次金华火腿声誉受损，地方政府难咎其责。涉及国家和地方政府加强宏观调控(第二课);地方保护主义的表现(第二课);良好的信誉和企业形象，对企业的生存竞争有着至关重要的作用。企业的信誉和形象集中表现在产品和服务质量上(第三课)。由以上分析可以知道，试题的答案既在书中，也在试题中。我们只要学会充分利用试题的有效信息，主观性试题的答案自然可以找到、找全、找准。最后，就是定规范了，要用经济学术语来规范表达出来，依照上面的分析可得出以下参考答案：：(

1)法制性是市场经济的基本特征。使用敌敌畏浸泡火腿，严惩侵犯了消费者的安全权、知情权，应受到法律的追究。

(2)诚实守信是社会主义市场经济的基本原则之一，也是现代市场活动的基本精神。使用敌敌畏浸泡火腿，违背了诚实守信的原则，损害了消费者的合法权益。

(3)市场调节存在自发性，需要国家和地方政府加强宏观调控，运用经济的、法律的和必要的行政手段规范市场经济秩序。使用敌敌畏浸泡火腿，当地政府却听之任之，这种不作为是地方保护主义的表现。(如果从使用价值是价值的物质承担者、企业的信誉和形象等方面回答，言之有理，亦可。)