高考是学生成长过程中的一个转折点，很多学生经过一模、二模、三模几次考试之后，以为自己成绩没有再提高的可能，变得极度松散。其实只要考前10天能好好学习，分数还是能提高许多的。以下是小编整理的高考地理学习方法，希望给同学们提供参考。
高考地理学习方法
高考地理考纲中规定题型包括选择题和非选择题，试题难度有易题、中等难度题和难题，尽管取消了题型比例以及容易题、中等难度题和难题的比例强调以中等难度题为主，但总体应该和去年高考地理试卷结构、题型、题量保持基本稳定，考查地理基本知识和基本技能的题目仍会占到一定比例。
重点主干知识是试卷的主要考点，如：各类等值线图的阅读分析和运用，经纬网地图的应用和分析，区域地理的特征和差异，日照图的判读分析，天气系统的分析，气候类型判断与气候资源的开发利用，水循环与水资源问题，地质构造对人类活动的影响，生态原理在生产生活中的应用，人类在资源、能源开发利用中存在问题及对策，人类活动空间格局的区位分析，区域国土开发和整治，人类面临的环境问题和可持续发展等，但试卷不可能是教材知识的简单再现，会充分体现命题的能力立意，考查学生的学习能力，包括获取信息的能力、分析问题的能力、运用知识的能力、描述论证的能力，如识记、理解、分析归纳与综合等，识记能力要求的题目会不断减少，理解能力要求的题目会保持基本稳定，运用能力要求的题目的比重会增加。自然地理偏重基本规律和原理运用，人文地理偏重科学观点的运用，结合实际进行综合分析、评价和反思，区域地理偏重地理事物的空间定位、图像图表的判读技能、区域研究方法的运用，着重考核学生的地理素养。
用新材料创设新情境，关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，突出人文精神，同时命题表现地理学科独特的特点，地理图像力求新颖，命题角度也会更加科学。因此考生面对新问题、新情境要保持冷静和清醒的头脑，克服紧张、焦虑等非智力因素的干扰，尽快进入状态。
1.高考前10天学习地理的方法
对照考纲列出的考点要求进行回顾，检查自己对书本知识掌握的情况，发现自己知识的疏漏处，及时查教材、地图册进行补救，特别注意课本中的一些地理概念、原理和规律，它们往往是解题的关键。还需要看以往作业中的错题，发现问题并改正错误，才能取得进步。考前有针对性地看看学习过程中的错误和漏洞。这个时候不可埋头做题、不注重效果，可在每天1：30—3：30做适应性训练，始终保持一种良好的做题状态。
2.提高选择题的得分率
目前，选择题多以中心问题的形式，做错第一题，往往会导致一组题目做错，失分相当可观，所以首先要认真审题，审题干，找出题干中的关键词;审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息;审一组题目之间的相互关系，找出解题的突破口;审每一个选项与题干的相关性，找出最符合题意的选项。值得注意的是，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面，或与题意不是最贴切，千万不可被一个“好的”或“正确的”备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去。选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。还有一点提醒：改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它。
3.要关注哪些地理热点问题
关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用地理学科相关知识分析、阐释、评价实际问题等都可以成为热点。如：印度洋海啸、南北极和珠峰考察、能源安全问题、粮食安全问题、资源调配(南水北调、西气东输、西电东送等)、中西部地区的崛起、三农问题、国土整治、我国人口问题、世界经济全球化与区域经济一体化等。根据这些知识所设置的问题，重在考虑与书本知识的结合。
高考地理中判断岩层的新老关系的四大技巧
1、根据地层层序律确定：沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般规律是岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即越接近地表。
2、根据生物进化规律判断：由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。
3、根据岩层的接触关系确定：岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。变质岩是在变质作用下形成的，而这多是在岩浆活动的影响下形成的，因而变质岩的形成晚于与其相邻的岩浆岩。
4、根据海底岩石形成和扩张过程判断：如果是海底岩石，则离海岭越近，其形成的地质年代越晚，离海岭越远，其形成的地质年代越早;或者说离海沟越近，形成的地质年代越早，离海沟越远，形成的地质年代越晚。注意进行上述判断时参照的必须是同一个海岭或者海沟。
