英语最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。那么关于六年级下册英语怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版六年级下册英语第二单元知识点，仅供参考。
人教版六年级下册英语第二单元单词
cleaned 打扫
stayed 待
washed 洗
watched 看
had 得病
had a cold 感冒
slept 睡觉
read 读
saw 看
last 最近
yesterday 昨天
before 在……之前
drank 喝
show 演出
magazine 杂志
better 更好的
faster 更快的
hotel 旅馆
fixed 修理
broken 破损的
lamp 台灯
loud 大声的
enjoy 享受……的乐趣
stay 暂住
人教版六年级下册英语第二单元
知识点一、词汇
cleaned (clean的过去式)打扫
stayed (stay的过去式)停留;待
washed (wash的过去式)洗
watched (watch的过去式)看
had (have的过去式)患病;得病
had a cold 感冒
slept (sleep的过去式)睡觉
read (read的过去式)读
saw (see的过去式)看见
last 最近的;上一个的
yesterday 昨天
before 在……之前
drank (drink的过去式)喝
show 演出 magazine 杂志
better (well的比较级)更好的
faster (fast的比较级)更快的
hotel 旅馆 fixed (fix的过去式)修理
broken 破损的
lamp 台灯
loud 喧闹的;大声的
enjoy 享受……乐趣;喜爱
stay 暂住;逗留
二、句子
1. -- What did you do last weekend? 你上周末做什么了?
-- I cleaned my room and washed my clothes onSaturday.
我星期六打扫房间，还洗了衣服。
2. -- Did you play football with Zhang Peng? 你和张鹏踢足球了吗?
-- Yes, I did. 是的，我和张鹏踢足球了。
3. I watched some children’s shows on TV.
我在电视上看了一些儿童节目。
4. -- Did you do anything else? 你还做了其他什么事儿吗?
-- Yes, I cleaned my room and washed myclothes.
是的，我打扫了房间，还洗了衣服。
5. You are a good boy! 你是一个好孩子!
6. -- How was your weekend? 你周末过得怎么样?
-- It was fine, thanks. 很好，谢谢。
7. -- What did you do? 你(周末)做什么了?
-- I stayed at home and watched TV.
我待在家里了，还看电视了。
8. Let’s go to the bookstore. 让我们去书店吧。
9. I want to buy the new film magazine. 我想买期新的电影杂志。
10. -- Was it interesting? 它有趣吗?
-- Yes. 是的
11. -- Did you like it? 你喜欢它吗?
-- Yes, I did. It was great. 是的，我喜欢它。它很不错。
三、句型结构
1. -- How was your weekend?
-- It was good, thank you.
Not very good.
e.g: -- How was your weekend? 你周末过得怎么样?
-- Not very good. 不是很好。
2. -- What did + 主语 + do(+过去时间)?
-- 主语 + 动词过去式(+其他).
e.g: -- What did your mother do yesterday? 你妈妈昨天做什么了?
-- She went shopping with her friends. 她和她的朋友去购物了。
3. -- Did you + 动词原形(read, dance, swim…)(+其他)?
-- Yes, I/ we did.
No, I/ we didn’t.
e.g. : -- Did you see the new film? 你看那部新电影了吗?
-- No, I didn’t. 不，我没看。
4. I want to + 动词原形(+其他).
e.g. : I want to travel around the world. 我想去环球旅行。
5. Was/ Were + 主语 + 形容词?
e.g. : Was Timmy tired yesterday? 昨天吉米累吗?
人教版六年级下册英语第二单元
练习题一、根据句意完成单词。(10分)
1. There is something wrong with my head. I have a h________.
2. She eats too much hot food, so she has a s____ t____ now.
3. Why are you so h_____ ?
——Because I have got a new story-book today.
4. If you’re b________ , you can come out and play with other children.
5. My nose h_________ . I feel sick now.
6. Our team win in the Olympic Game. We are all e___ .
7. W________ the matter with you ?
——Nothing much. Don’t worry .
8. How d______ Mike feel ?
——He is happy, because he is g_____ on a trip.
二、判断下列单词画划部分读音是否相同，用“ √” 或“ ⅹ”表示。(6分)
1. rain play ( ) 2. know now ( )
3. soup soap ( ) 4. class water ( )
5. when who ( ) 6. south count ( )
三、根据录音内容填写所缺的单词. (每空只填一词) (10分)
1. Mike is , because his leg .
2. How does Amy ? ——She’s .
3. What’s the with you? ——I have a .
4. Do you have a ? ——No, I have a .
5. are you, Zhang Peng? ——You look so
四、按要求写句子：( 15分)
1. He is five.( 对画线部分提问)
——_________ is he?
2. She can see two birds in the tree. (对画线部分提问)
______ _______ _______ can she see in the tree?
3. The boy can see some flowers on the desk. (改为否定句)
The boy _____ ______ _____ flowers on the desk.
4. I would like something to drink. (改为一般疑问句)
______ ______ like ______ to drink?
5. They like the picture. (改为一般疑问句)
______ they______ the picture?
6. How are you today? (写出答语) ______, ______
五、根据答句，写出正确的问句。(8分)
1. A: _______________________________ ?
——B: I feel sick.
2、Doctor: _______________________ ?
——Mike: I have a fever.
3. A: ________________________________ ?
——B: Tom is sad today.
4. A: ______________________________________________ ?
B: I am not fine today. There is something wrong with my head.
六、连词成句。(10分)
1. people , in , some, sick , the , feel , winter (. )
2. drinks, take, medicine, hot, and, drink, some (. )
3. so, look , happy , today , you ( . )
4. do , you , how , flu , have , feel, you, if , the ( ?)
5. matter, is , with , what, the, John ( ? )
七、选择。(20分)
( )1. Amy ________ very sad. What’s wrong _______ her ?
A. looks, with B. look, with C. looks , to
( )2. — ________ does John feel ? — He’s bored.
A. What B. How C. Where
( )3. I’m glad _______ hear that.
A. for B. to C. in
( )4. John passes the ball ____ Mike. And the ball bounces ____ Mike’s head.
A. to, off B. in , on C. to , to
( )5. Please stay in _______ bed and drink _______ water.
A. / , many B. / , more C. the , much
( )6. _________ some medicine and you’ll be ________ soon.
A. Have, fine B. Take, well C. Take ,better
( )7. — How ________ you feeling ? — I am ________ better now.
A. are, feel B. is, feels C. are, feeling
( )8. The straw man _______ a headache, and the robot ______ tired.
A. has is B. have is C. has feeling
( ) 9. I can’t see ___ bread in the box.
A. some B. any C. a
( )10. Please give ____ some bananas.
A. hers B. his C. us
八、短文填空：用所给的单词填空，每词只准用一次(每小题1分共11分)
( cold, better, bed, take, Today, see, sad, doesn’t, can’t, go, come, drink,you )
is Wednesday. Tom is very , he go to school. He has a bad . He has to and the doctor. The doctor tells him: ______ some medicine and hot drinks. Stay in for a few days. You will feel soon.
九、阅读，选择正确的答案，并把字母编号写在括号里(10分)
In winter, the weather is very cold. Some people feel sick in the cold weather. If you don’t wear enough clothes, you will have a cold. How do you feel if you have a cold? You will be very tired. Your head may hurt badly. Your temperature(体温) will be higher than 37℃，then the cold may turn into a fever. But don’t worry if you are sick, go to see a doctor. Take some medicine and stay in bed for a few days. And drink more hot water. Then you will get well soon.
( ) 1. People feel sick in winter because it’s .
A. warm B. cold
( ) 2. If you have a cold you will be .
A. tired. B. happy.
( ) 3. If your temperature is higher than 37℃ you will .
A. have a cold. B. have a fever.
( ) 4. If you are sick, you must .
A. see a doctor. B. go to school.
( ) 5. is good for you when you’re sick.
A. Drinking hot water. B. Drinking cold water
六年级下册英语教学计划
一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学侧面的要求(二级目标)
(一)综合语言运用能力目标(总体目标)
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
(二)语言技能二级目标
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;清
2、能听懂简单的配图小故事;清华一条龙英语教育在线
3、能听懂课堂活动中简单的`提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文
写：
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)|
(三)语言知识二级目标
语音：
1、知道错误的发音会影响交际;
2、知道字母名称的读音;
3、了解简单的拼读规律;
4、了解单词有重音;
5、语音清楚，语调自然。
词汇：
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别;
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
4、了解表示时间、地点和位置的介词;
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
(四)、情感态度二级目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
(五)、学习策略二级目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务;清华大学,清华大学一条龙英语实验项
2、主动向老师或同学请教;
3、制订简单的英语学习计划;
4、对所学习内容能主动练习和实践;
5、在词语与相应事物之间建立联想;
6、在学习中集中注意力;
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
8、积极运用所学英语进行表达和交流;)
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
(六)、文化意识二级目标
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动;
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
5、知道主要英语国家的首都和国旗;
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等;
7、了解英语国家中重要的节假日。
四、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：
1.强调语言运用。
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容
6.重视灵活扩展
7.实现整体设计
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
五、本册教学重点难点
重点：
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、全册总目标要求：
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
七、学生情况分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动;学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
