在许多地方的小学英语已经成为了一门必修课。那么人教版六年级下册英语有哪些知识点呢?以下是小编准备的一些六年级下册英语第一单元知识点免费下载，仅供参考。
六年级下册英语第一单元知识点
一、词汇
younger (young的比较级)更年轻的
older (old的比较级)更年长的
taller (tall的比较级)更高的
shorter (short的比较级)更矮的;更短的
longer (long的比较级)更长的
thinner (thin的比较级)更瘦的
heavier (heavy的比较级)更重的
bigger (big的比较级)更大的
smaller (small的比较级)更小的
stronger (strong的比较级)更强壮的
dinosaur 恐龙 hall 大厅 metre 米(美式英语：meter)
than 比 both 两个都 kilogram 千克
countryside 乡村 lower (low的比较级)更低地
shadow 阴影;影子smarter (smart的比较级)更聪明的
become 开始变得;变成
二、句子
1. I’m taller than this dinosaur. 我比这只恐龙高。
2. Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags.
一些恐龙比房子大。一些比我们的书包小。
3. -- How heavy is it? 它体重多少?
-- It’s five tons. 它5吨。
4. -- What size are your shoes? 你穿多大号的鞋?
-- My shoes are size 35. 我穿35号的鞋。
5. -- How tall is it? 它有多高?
-- Maybe 4 metres. 可能4米。
6. It is taller than both of us together. 它比我们俩加起来还高。
7. There are more dinosaurs over there. 那边有更多恐龙。
8. -- How tall are you? 你有多高?
-- I’m 1.65 metres. 我身高1.65米。
9. Let s have a look. 让我们看一看。
10. -- What are your shoes? 你穿多大号鞋?
-- Size 7. 7号。
11. Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。
12. -- How heavy are you? 你体重多少?
-- I’m 48 kilograms. 我体重48千克。
三、句型结构
1. A + be动词 + 形容词比较级(taller, stronger…) + than B.
e.g: This pen is longer than that one. 这支钢笔比那只长。
2. -- How tall are you?
-- I’m + 数字 + 长度单位.
e.g: -- How tall are you? 你多高?
-- I’m 1.61 metres. 我身高1.61米。
3. I’m + 数字 + 长度单位(+tall).
e.g. : I’m 1.65 metres tall. 我身高1.65米。
4. -- What size are your shoes?
-- Size + 数字.
e.g. : -- What size are your shoes? 你穿多大号的鞋?
-- Size 5. 5号。
5. 衣物+ is/ are size + 数字.
e.g. : My jeans are size 27. 我穿27码的牛仔裤。
6. -- How heavy + be动词+ 人/物?
-- 人/物 + be动词 + 数字 + 重量单位.
e.g. : -- How heavy is your brother? 你哥哥体重多少?
-- My brother is 60 kilograms. 我哥哥体重60千克。
六年级下册英语第一单元测试卷
一、找出不同类的单词，将标号填入提前括号。
( ) 1. A. tall B. shark C. short
( ) 2. A. fish B. whale C. jump
( ) 3. A. running B. diving C. bigger
( ) 4. A. older B. young C. strong
( ) 5. A. lobster B. cm C. kg.
二、英汉互译。
1.更瘦的________
2.更小的________
3. 更壮的 _______
4. than_________
三、 找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。
Ⅰ Ⅱ
( ) 1. How heavy are you? A. They are size 39.
( ) 2. How tall are you ? B. I’m 15 years old.
( ) 3. How old are you ? C. I’m 45 kg.
( ) 4. What size are your shoes? D. I’m 158cm tall.
( ) 5. How long are your bed? E. It is 200cm.
四、读对话，将句子补充完整。
1. Mike: How_________you ?
Amy: I’m 40kg.
Mike: I’m 35kg . I’m_________you.
2. Sarah:_________ you ?
Liu Yun: I’m 165cm.
Sarah: I’m 160cm. You’re_________ cm_________ me.
五、 选择填空。
( ) 1._____monkey do you like?
A. Who B. What C. Which
( ) 2. I’m_____than you.
A. strong B. thin C. thinner
( ) 3. My hands are bigger than_____.
A. you B. your C. yours
( ) 4. How_____is your pencil?
A. tall B. long C. longer
( ) 5. I’m 5_____older than you .
A. years B. cm C. year
六、 情景会话：根据情景选择句子。
( ) 1. 汤姆是160厘米高，塞拉是157厘米高， 可以说：
A. Tom is taller than Sarah.
B. Tom is shorter than Sarsh.
C. Tom is 3cm shorter than Sarah.
( ) 2. 百灵比迈克大两岁，可以说：
A. Bai Ling is 2 kg heavier than Mike.
B. Bai Ling is two years bigger than Mike.
C. Bai Ling is two years older than Mike .
( ) 3. 约翰有45公斤， 迈克有50公斤， 我们不能说：
A. Mike is stronger than John.
B. Mike is thinner than John.
C. Mike is 5kg heavier than John.
( ) 4. LiuYun’s hair is 18 cm .
Chen Jie’s hair is 4 cm shorter than Liu Yun’s.
How long is Chen Jie’s hair?
A. 14 cm B. 15 cm C. 16cm
( ) 5. Amy wear size 18. Zhang Peng wear size 16 .
Whose feet are bigger?
A. Amy’s feet are bigger.
B. Zhang Peng’s feet are bigger.
C. Their feet are same.
七、 阅读理解
Mary, Jane and May are very good friends. Mary is shorter than May, May is heavier than Jane. Jane is thinner than Mary. How old are they? Mary is 7 years old. Jane is 12 years old and May is 9 years old. They study at QingLan Primary School. Mary likes English, Jane likes math and May likes music.They all study hard.
A. 根据短文内容，判断句子正误。对的打“√”，错的打“×”。
( ) 1.There are 3 children in the story.
( ) 2. Mary is shorter than May.
( ) 3.Mary is heavier than Jane.
( ) 4. Jane is the youngest.
( ) 5. They are all good friends.
小学英语六年级教学计划
一、教材概况
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
三、班级学生情况分析
本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差，不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
四、教学设计以及措施
教学理念：
1)采用活动途径，倡导体验参与新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成积极的学习态度，促进学生语言综合运用能力的提高。
2)突出以学生为主体的素质教育思想，让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体(包括网络)等进行在教师的指导下自主学习。以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
3)在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR教学法、情景法、交际法、视听法等。
4)任何教学活动的开展都应以本校本年级学生的实际学习情况为基本依据。
5)灵活处理教材与教学的关系。
6)明确新课标提出的教学要求，防止教学的简单化、机械化、形式化
