小升初名著阅读重要考点语与名著备考建议

小升初名著阅读重要考点语与名著备考建议

　　传统文化、古诗文、阅读力，这是新版语文教材的标签，对于四大名著的阅读更是小升初阶段孩子必须要完成的阅读任务，而小升初考试更倾向对名著人物以及代表事件的考察。小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。

　　小升初名著阅读重要考点

　　一、《三国演义》：

　　1.作者：罗贯中，名本，字贯中，山西太原人，元末明初小说家、戏曲家。

　　文体：长篇章回体小说

　　2.主要内容：通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的愿望。

　　主题思想：揭露了封建统治者的残暴罪行，寄托了人们渴求的政治清明，社会安定的愿望,表现了重义守信、平等互助的人际关系。

　　3.主要人物及其性格：

　　曹操：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。阴险狡诈，妒忌贤才。许劭评论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。

　　诸葛亮：智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。深谋远虑，忠心耿耿。

　　刘备：一代枭雄.宽厚仁爱，求贤若渴。

　　关羽：忠义、智勇双全。

　　4.相关事件：桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计、青梅煮酒论英雄，三顾茅庐，兵败走麦城，空城计，白帝城托孤。

　　5.相关问题：

　　①《三国演义》中哪两位人物煮酒论英雄?各自的内心怎样?

　　曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业、胸怀大志。

　　刘备：生怕自己被看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

　　②写出《三国演义》中有关关羽的情节。“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等。

　　③“桃园三结义”是指哪三个人?各有怎样的性格?

　　刘备：忠厚善良、礼贤下士

　　关羽：忠肝义胆、一身正气

　　张飞：勇猛粗暴、嫉恶如仇

　　④“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?《三国演义》中的关羽.

　　二、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

　　1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。

　　2、体裁：长篇章回体小说

　　3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。

　　4、主题：表现了①官逼民反。②表达人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。③揭露了当时社会的黑暗。

　　5、内容：描写了北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

　　6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明;③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

　　7、人物——典型情节——性格特征：

　　鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

　　武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

　　吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

　　林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

　　李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

　　宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

　　杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

　　8、思想意义：

　　⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

　　⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。

　　三、《西游记》：一个奇幻的神话世界

　　1、作者：吴承恩，明代小说家

　　2、体裁：长篇神话小说

　　3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。

　　主题思想：小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。

　　4、精彩情节：《大闹天宫》、《三打白骨精》、《车迟国斗法》、《女儿国遇难》、《真假美猴王》、《智取红孩儿》、《三调芭蕉扇》等。

　　5、内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。

　　6、孙悟空形象：号称：美猴王和齐天大圣。出世：仙石化成。

　　本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。

　　性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智、幽默。

　　7、猪八戒形象：

　　身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。

　　性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

　　8、艺术特色：

　　①善于说故事，可读性强。

　　②善于塑造人物，形象十分鲜明。

　　③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

　　9、阅读感受：

　　①这部小说善于说故事，可读性强;

　　②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;

　　③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

　　精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。道高一尺，魔高一丈。

　　相关练习：

　　1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

　　2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

　　3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。

　　例：不屈不挠的反抗精神;如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神;如三打白骨精

　　4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。

　　参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正(联系社会生活)。

　　5、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。

　　6、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

　　①黑松林遇黄袍老怪;

　　②黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;

　　③牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;

　　④平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

　　四、名著名称：《红楼梦》

　　文体：古典小说

　　作者概况：曹雪芹，清代小说家。自幼在“锦衣玉食”中长大，后因家族经历重大变故，经历了许多挫折，深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。这使他有机会接触到更广阔的社会现实，为其创作奠定了坚实的生活基础。

　　主要内容：以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

　　主题思想：充分揭露了地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运，歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。

　　人物性格：林黛玉：多愁善感、羸弱多病，孤傲尖刻，才情出类拔萃。

　　薛宝钗：怡情大方，乐观宽厚、才华横溢。

　　精彩章节：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案，呆香菱情解石榴裙，……，……，贾雨村归结红楼梦。

　　艺术特色：全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。

　　小升初语名著文备考建议

　　名著阅读有讲究

　　四大名著，因为商业化等原因，市面上所出版的版本百出，对于小学阶段的孩子，建议家长购买长篇原著翻译版。

　　其中，可以让孩子侧重看《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，在小升初考试中，这三大名著的考察率也是最高的。《红楼梦》因为其浓郁的封建社会背景，以及关于爱情的题材，更适合初中阶段阅读。

　　名著阅读，关键是要将人物、事件、关系三点进行串联，小升初考试也是更倾向对名著人物以及代表事件的考察。

　　名著阅读要有家长辅助

　　孩子在年幼的时候已经养成独立阅读的习惯的话，在四、五年级阶段独立阅读名著，问题不大，家长只需要有意识地在一些生活场景中，“请教”孩子名著里的关键人物和事件，并了解孩子个人的看法。

　　在今年的小升初民校面试中，越秀区二中应元的口头作文题目是：自己去书柜选书看，选什么书?针对此题，不少老师的建议答案是让孩子选读四大名著，并且阐述自己所选择名著的原因。因为此题考察的不仅是孩子的语言组织能力和口头表达能力，并且也从侧面了解孩子的阅读习惯。

　　如果尚未养成独立阅读的习惯的话，家长就要多做功课了，自己要先对名著的关键人物和事件有所了解，然后在孩子阅读后，和孩子进行互动式探讨。例如，孩子和父母分别站在不同角色的立场，阅读关于这个角色的全部内容之后，各自说出对自己所代表角色的理解，接着再进行角色互换和解说。在这个过程，就可以让孩子更全面、准确地对名著的人物、事件进行掌握和理解。

　　家长与孩子互动之前，可以了解一下小升初考试中常考的人物和事件，例如：《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

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