闽教版英语教材，紧密结合教学需求，内置课前预习、早读、课外巩固、听力训练、语法训练、阅读训练、老师作业等学习场景功能模块，培养孩子学习好习惯，下面是小编为大家整理的闽教版三年级上册英语电子课本，希望对您有所帮助!
闽教版三年级上册英语电子课本
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英语三年级重点词汇
1.26个字母：20个辅音字母，5个元音字母，1个半元音字母。
2.1-10数词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten
3.事物名词：eraser、rubber、pen、pencil、pencil-box、ruler、book、map、bell、cap、hat、vest、well、zip、bus
4.水果名词：apple、orange、banana、pear
5.动物名词：duck、bear、monkey、dog、cat、bird、fox、chick、hen、pig、bee、fish、frog、panda、giraffeElephant、bat、pat
6.身体部位名词：head、arm、hand、foot、leg、body、ear、nose、eye
7.形容词：good、nice、fine、glad、sad、bad、bignew、old
8.人物名词：girl、boy、baby、dad、mum、Miss、Mr.、Mrs.
9.颜色形容词：white,red,yellow,blue,green,orange,brown,purple,black
10.动词:open、close、turnon、turnoff、clean、find、come、go、look、see、run、jump、swim、sing、dance.
11.人称代词：I、you、he、she、it、we、you、they
三年级英语重点句型
1. 打招呼：
Hi! Hello!
How do you do?
Good morning/afternoon/evening!
How are you? —I?m OK./I?m fine.
And you? — I?m fine,too.
Nice to meet you. —Nice to meet you, too.
Glad to meet you. — Glad to meet you, too.
Goodbye! Bye-bye!
2. 介绍自己，询问别人名字：
My name is ….
What is your name?
I?m …. / My name is …
3. 询问年龄：
How old are you? —I?m nine/ten。/ Sorry, I don?t know.
Are you nine, too? —Yes, I am./No, I?m ten.
4. 一般疑问句：
Are you boy? —Yes, I am./ No, I am a girl.
Are you new? — Yes, I am./ No, I?m not.
Is this…? —Yes, it is. /No, it isn?t.
Is that…? — Yes, it is./ No, it isn?t.
It?s… Is this big/ fat? — Yes, it is./ No, it isn?t.
5. 特殊疑问句：
What?s this? — It?s….
What?s that? — It?s…
What?s in your bag? — A hat.
6. 询问颜色及应答：
What’s color is it? --It’s blue and red./black/white….
7. “can”的疑问句及回答
Can you see …? Yes, I can./ No, I can?t.
I can?t find…. Can you find…?
三年级学生学习英语的方法
1、句子比单词重要
中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要叫孩子养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
2、不要学“古董英语”
任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。
3、听不懂也要听
练习听力时,初学的小朋友都抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过孩子自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但孩子的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,孩子的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。
练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
培养三年级学生学习英语兴趣的方法
(1)挖掘字母趣味性。三年级学生要进行26个字母的学习，由于英语字母和汉语拼音相似，学生容易混淆读音和写法。为了便于学生认读、区分，教师可以采用自制的卡片，上课做字母游戏。如出示单词卡片apple ， 让学生在里面找出所学字母，并迅速在练习本上写出相应的大写字母。或者在排顺序时，将所学字母做成精美的头饰，让学生带着它找出合适的位置。
(2)多用课堂用语和激励性语言。教师坚持多讲英语，用英语组织教学。刚开始学生可能听不懂、也不习惯。教师可以借助实物、图片，或者以表情、手势、动作这些肢体语言来帮助学生理解。时间长了，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语也逐渐听熟悉了。日积月累，学生就会逐渐提高听力，也为学生开口说英语打下了良好的基础。
在课堂上鼓励学生多开口说英语、多发言，在大家面前多表现自己。无论学生说得是否完整，发音是否标准，表演得是否完美，只要他开口说了，动手做了，除了给学生及时的纠正和帮助以外，一定要予以鼓励。
(3)多给学生提供自我展示的空间。传授新内容是整节课的重点，如果把这部分安排的过分严肃，教师反复讲解，或者“满堂灌”，效果往往适得其反。假如在授课过程中插一些表演，如歌曲、对话等。例如，学习run 、 walk 、 sit 、stand 、 swimming 、play football、play basketball 等动词和词组，教师快速说出单词，学生听到便做动作，最快最准的获胜，活动结束时对表现好的学生进行口头表扬。
