沪教版三年级英语上册高清电子课本（完整版）

沪教版三年级英语上册高清电子课本（完整版）

沪教版英语注重培养学生口语表达能力，采取了更多的听说教学方法;而人教版英语则注重于阅读和写作的训练，还更着重于语法的掌握并熟悉。下面是小编为大家整理的沪教版三年级英语上册高清电子课本，希望对您有所帮助!

沪教版三年级英语上册高清电子课本

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小学三年级英语重点知识点

一、单词

family家 　　father 父亲　　 mother母亲 　　brother兄;弟

grandpa祖父 　　grandma祖母　　me我

二、词组

good evening晚上好

my family 我的家庭

my father我的父亲

my mother我的母亲

my brother我的哥哥

三、句型

★This is… He’s/She’s…

1.This is my family. 这是我的家庭。

2.This is Tim. He’s my brother. 这是蒂姆。他是我的弟弟。

3.This is me. 这是我。

小学三年级英语重点内容

一、单词

pie馅饼 　　cake蛋糕　　 ice cream冰淇淋 　　sweet糖果 　　hot dog热狗

a一个 look看　　 what什么　　 what’s=what is是什么

二、词组

nice to meet you 很高兴认识你 　　thank you谢谢

What about…? ...怎么样?　　for you and me 给你和我

三、句型

1. This is my sister Helen.这是我的妹妹海伦。

2.Nice to meet you, Helen. 很高兴认识你，海伦。

3.Would you like a pie? 你想要个馅饼吗?

4.No, thank you. 不用，谢谢。

5.What about a cake? 吃个蛋糕怎么样?

6.Can I help you? 我能帮你吗?(常见于服务员问顾客想要些什么)

四、知识点

like 和 would like 的区别

like 喜欢 What do you like? 你喜欢什么

would like 想要…… What would you like?你想要什么?

三年级学生学习英语的方法

1、句子比单词重要

中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要叫孩子养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

2、不要学“古董英语”

任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。

3、听不懂也要听

练习听力时,初学的小朋友都抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过孩子自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但孩子的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,孩子的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。

练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。

培养三年级学生学习英语兴趣的方法

(1)挖掘字母趣味性。三年级学生要进行26个字母的学习，由于英语字母和汉语拼音相似，学生容易混淆读音和写法。为了便于学生认读、区分，教师可以采用自制的卡片，上课做字母游戏。如出示单词卡片apple ， 让学生在里面找出所学字母，并迅速在练习本上写出相应的大写字母。或者在排顺序时，将所学字母做成精美的头饰，让学生带着它找出合适的位置。

(2)多用课堂用语和激励性语言。教师坚持多讲英语，用英语组织教学。刚开始学生可能听不懂、也不习惯。教师可以借助实物、图片，或者以表情、手势、动作这些肢体语言来帮助学生理解。时间长了，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语也逐渐听熟悉了。日积月累，学生就会逐渐提高听力，也为学生开口说英语打下了良好的基础。

在课堂上鼓励学生多开口说英语、多发言，在大家面前多表现自己。无论学生说得是否完整，发音是否标准，表演得是否完美，只要他开口说了，动手做了，除了给学生及时的纠正和帮助以外，一定要予以鼓励。

(3)多给学生提供自我展示的空间。传授新内容是整节课的重点，如果把这部分安排的过分严肃，教师反复讲解，或者“满堂灌”，效果往往适得其反。假如在授课过程中插一些表演，如歌曲、对话等。例如，学习run 、 walk 、 sit 、stand 、 swimming 、play football、play basketball 等动词和词组，教师快速说出单词，学生听到便做动作，最快最准的获胜，活动结束时对表现好的学生进行口头表扬。