人教版三年级上册语文第四单元知识点总结
知识点总结是自学和复习的一个提纲,那么关于人教版三年级上册语文第四单元知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版三年级上册语文第四单元知识点,仅供参考。
人教版三年级上册语文第四单元知识点
一、生字、生词略(参见课本)
二、形近字组词
湿(潮湿)娇(娇气)致(大致)
温(温度)骄(骄傲)到(来到)
验(试验)论(无论)证(证明)
检(检查)轮(车轮)征(征服)
阻(阻力)亿(一亿)镜(眼镜)
组(小组)忆(回忆)境(环境)
闲(休闲)访(访问)脸(笑脸)
闭(关闭)坊(磨坊)捡(捡拾)
播(广播)郊(郊外)试(考试)
插(插花)胶(胶卷)拭(拭目以待)
三、多音字
几①jī几乎②jǐ几何
看①kān看守看管②kàn看待看茶
薄①báo(口语单用)纸薄②bó(书面组词)单薄
待①dāi待会儿②dài等待
调①tiáo调皮调配②diào调换
强①qiáng强制;②qiǎng勉强;③jiàng倔强
种①zhǒng种类种子②zhòng耕种播种
鲜①xiān鲜果鲜花鲜嫩鲜艳。
②xiǎn鲜为人知。屡见不鲜鲜有
曾①zēng曾孙②céng曾经
传①chuán传奇传说②zhuàn传记列传
尽①jǐn尽量尽管尽快②jìn尽力用尽
闷①mèn闷闷不乐闷葫芦②mēn闷气闷热
斗①dǒu北斗斗柄斗胆②dòu斗牛斗鸡
干①gān干巴干杯②gàn干部干活干劲
号①háo呼号号叫②hào称号号召
都①dōu都来了②dū都市大都(大多)天都峰首都
哄①hóng哄堂②hǒng哄骗③hòng起哄
藏①cáng矿藏②zàng宝藏
着①zháo着急着凉②zhuó着重着手
③zhāo失着着数④zhe走着玩着
四、近义词
留心-留意适宜-适合大致-大概
观察-观看舒展-伸展辨认-辨别
试验-实验证实-证明推测-猜测
包括-包含看守-看管清闲-空闲
随意-随便浪费-挥霍详细-详尽
告别(辞别、辞行)活泼(活跃、灵活)
异常(非常、特别)效果(成效、效验)
观赏(欣赏、观看)、璀璨(灿烂)
聚集(集合、聚拢)、舒服(舒适、畅快)
俊俏(俊秀、俏丽)、闪耀(闪烁)
成熟(老练、老成)、精彩(出色)
五、反义词
艳丽-素雅苏醒-沉睡推测-断定
陌生-熟悉浪费-节约清闲-忙碌
密切-疏远娇嫩-粗壮减少-增加
超常-平常准确-错误细微-庞大
简单-复杂详细-粗略
异常(正常、平常)、分析(综合)
举世闻名(默默无闻)、俊俏(丑陋)
精彩(低劣、粗糙)、聚集(分散)
生机勃勃(死气沉沉)、舒服(难受)
格外(一般、普通)、出现(消失、隐没)
光彩(羞耻、耻辱)、热闹(冷清)
告别(欢聚、团聚)、活泼(严肃、呆板)
甜津津(苦巴巴)成熟(幼稚、稚嫩)
六、重点词语解释
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
欣然:愉快的样子。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
几乎:表示十分接近。
推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
准确:行动的结果完全符合实际或预期。
确确实实:真实可靠。
本能:人类和动物不学就会的本领,如初生的婴儿会哭会吃奶,蜂酿蜜等都是本能的体现。
千里迢迢:形容路途遥远。
七、课文填空
第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘:
《花钟》一课让我知道了花儿在不同的时间里开放及其原因;
《蜜蜂》一课,法国昆虫学家法布尔通过试验,告诉我们蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,而是一种无法解释的本能;
《玩出了名堂》一课中,荷兰的列文虎克玩得执着,玩得坚持不懈,发明了显微镜,发现了微生物世界;
《找骆驼》里的老人真是一名搜集细节、科学推理的神奇高手。我还知道,鲁班观察带
齿的草叶,发明了锯子;牛顿观察落地的苹果,发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开的壶盖,发现了蒸气机……
八、特殊词语
AABB式:确确实实
ABAC式:挤来挤去不紧不慢
ABCC式:千里迢迢
人教版三年级上册语文第四单元生字
13.花钟
艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī)
骄(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn)
播(bō) 修(xiū) 致(zhì)
艳 艳丽 艳阳 鲜艳 妖艳
内 内行 内容 室内 内务
梦 做梦 梦境 梦思 梦想 梦幻 白日梦
醒 苏醒 醒目 睡醒 惊醒
苏 苏州 江苏 复苏 苏杭
湿 淋湿 湿透 湿润 湿气
娇 骄气 娇嫩 娇艳 娇生惯养
嫩 嫩芽 嫩绿 嫩黄 娇嫩
强 强大 富强 坚强 强悍
适 适当 舒适 合适 适应 适宜 适用
昆 昆虫 昆仑 昆明 昆曲
播 广播 播放 播音 播种
修 修改 修理 修车 装修
致 导致 精致 细致 致富
14.蜜蜂
论(lùn) 实(shí) 验(yàn) 袋(dài) 证(zhèng) 概(gài)
减(jiǎn) 诅(zǔ) 恻(cè) 括(kuò) 确(què) 误(wù) 途(tú) 超(chāo)
论 结论 无论 论证 讨论 论语
试 考试 试题 试探 试验
验 经验 考验 检验 验证
袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠
证 证实 证明 证件 证书
概 大概 概括 概论 概率
减 减法 减去 减弱 减少
阻 阻力 阻拦 阻止 阻挡
测 检测 测验 测试 测量
括 包括 括号 括弧 包括
确 正确 确认 确定 精确 的确
误 错误 误会 误导 误解
途 路途 用途 长途 沿途 半途
超 超过 超常 超越 超人
15.玩出了名堂
堂(táng) 镜(jìng) 闲(xián) 待(dài) 阅(yuè) 腿(tuǐ)
随(suí) 调(diào) 简(jiǎn) 拜(bài) 访(fǎng) 具(jù)
堂 课堂 学堂 名堂 天堂
镜 镜子 明镜 镜片 眼镜
闲 清闲 休闲 空闲 闲人
待 等待 招待 待业 待遇
阅 阅读 阅兵 阅历 审阅
腿 大腿 小腿 腿脚 跑腿
随 跟随 随时 随便 随风
调 空调 调整 调节 调试
简 简单 简要 简明 简便
拜 拜师 拜访 拜年 拜托
访 访问 采访 家访 拜访
具 具体 家具 玩具 面具
三年级语文试题
一、选择正确读音
书橱(chú cú) 钥匙(yào yè) 哀求(aī shuāi)
结束(sù shù) 撒网(sā sǎ) 很薄(bó báo)
二、多音字组词
báo( ) huǎng ( ) féng ( )
薄 bó ( ) 晃 缝
bò ( ) huàng ( ) fèng ( )
三、给带点字选择正确的解释,在( )里填上序号。
张:①商店开业 ②涨开、展开 ③扩大夸张 ④看、望
1、服装店今天开张了。 ( )
2、船上的帆还没有张起来。 ( )
3、上课要专心听讲,不能东张西望。 ( )
四、把下面的动词分类写下来。
提 答 举 盯 赶 观 蹦 吐 察 骂
踩 吃 采 瞧 说 摆 站 拿 跑 望
1、表示手的动作: 2、表示脚的动作:
3、表示眼的动作: 4、表示口的动作:
五、修改病句
1、他穿一件红色大衣,一顶蓝色帽子。
2、全校师生和校长参加了会议。
3、听了老师的话很受鼓舞。
六、把句子补充完整。
1、我们的祖国 。
2、 喜欢 。
3、我认真地 。
三年级上册语文教案
第一课时
学习目标:
1. 认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
3.抄写自己喜欢的句子。
教学重难点:
通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
教学过程:
激趣导入
1.小朋友们,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?
2.你见过“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。
自读课文
1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。
2.分段指名读课文,检查朗读情况。
教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。
玩耍 一本正经 谢寥(liào)沙 绒毛 假装 钓(diào)鱼
观察 花瓣 合拢(lǒng) 手掌 有趣
读书感悟
1.第1自然段
a.文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?
学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
b.谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。
2.第2自然段
a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。
c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后,再推选一对学生表演。
d.想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?
学生描述。
e.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。
3. 开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1.2自然段。
第二课时
学习目标:
1.能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。
3.抄写自己喜欢的句子。
教学重难点:
解释草地变颜色的`原因。
教学过程:
复习一、二段
指名朗读一、二自然段,说说每段大意。
感悟第三、四自然段。
1.窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。
a.学生读课文。
b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。
c.草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。
蒲公英的花就像 ,可以 、 。
早晨,花朵 , ,草地就 ;
中午,花朵 ,它是 ,草地就 ;
傍晚,花朵又 ,草地就 。
d.谁可以不看提示,自己解释?
e.齐读课文第3自然段。
2.那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化?
a.齐读第4自然段。
b.我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”,和我们一起“起床”,你觉得这种说法恰切不恰当?
联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。
总结课文
1、朗读课文。
2、小结引申。
大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
板书:
2、金色的草地
玩耍 绿色
快乐 草地
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