五年级上册数学第三单元试卷及答案人教版
五年级是学习数学的好时期,也是学习数学的重要时期,那么关于五年级上册数学第二单元测试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学第三单元试卷及答案，仅供参考。
五年级上册数学第三单元试卷
一、填空题。
1.根据算式5.38+2.12=7.5,写出两道减法算式是( )和( )。
2. 2.47比3少( ),( )比4.14多0.73。
3.被减数比差大6.2,减数比被减数少4.7,被减数是( )。
4.某天早上的气温是6.5℃,中午气温上升了3.1℃,晚上气温比中午降低了4.2℃。这天晚上的气温是( )℃。
5.小红用一根1米长的铁丝,围成一个三角形,量得三角形一边长0.25米,另一边长0.375米,第三边长( )米,这是一个( )三角形。
6.在一道小数减法算式中,差是3.75,如果被减数增加0.6,减数减少0.6,差是( )。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1. 0.8和0.80相比,它们的( )。
A.大小相等,计数单位也一样
B.大小相等,计数单位不一样
C.大小不相等,计数单位一样
D.大小不相等,计数单位也不一样
2.一根绳子长2米,第一次用去0.6米,第二次用去0.9米,这根绳子短了( )米。
A.0.5 B.0.6
C.0.9 D.1.5
3.被减数是三位小数,减数是一位小数,差是( )。
A.一位小数 B.两位小数
C.三位小数 D.四位小数
4.1里连续减去( )个0.1,结果是0。
A.10 B.100
C.1000 D.10000
三、计算题。
1.直接写得数。
1.2+3.5= 0.66-0.6=
4-0.46= 0.1-0.01=
4.8+2= 10-0.1=
2.7+0.8= 2.6+34=
2.用竖式计算。(16分)
5.9+14.58= 3.78+3.42= 23-15.8= 45-26.74=
四、解决问题。
1.同学们用竹竿量湖水的深,已知竹竿长4米,量完后露出水面部分的长是2.36米。湖水深多少米?
2.妈妈在儿童玩具商店里买了两个玩具,一辆儿童汽车18.5元,一个小熊玩具17.85元,妈妈买这两个玩具一共花了多少元?
3.小军买了两本书,其中《故事大王》售价6.3元,《童话世界》售价7.8元。他付出一张人民币后,营业员找回5.9元。你知道小军付出的是一张面额多少元的人民币吗?(用计算器计算)
4.同学们为灾区捐款,小明捐了45元,小军比小明少捐6.25元,小明和小军一共捐了多少元?(用计算器计算)
5.某造纸厂7月份和8月份共造纸3.24吨,其中7月份造纸1.56吨,8月份比7月份多造纸多少吨?(用计算器计算)
五、动脑筋,算一算。
小华在计算一道小数减法算式题时,把被减数十分位上的2看成了5,把减数百分位上的6看成了9。错误的答案与正确的答案相差多少?
五年级上册数学第三单元试卷答案
一、1. 7.5-5.38=2.12 7.5-2.12=5.38 2. 0.53
4.87 3. 10.9 4. 5.4 5. 0.375 等腰 6. 4.95
二、1.B 2.D 3.C 4.A
三、1.4.7 0.06 3.54 0.09 6.8 9.9 3.5 36.6
2. 20.48 7.2 7.2 18.26
四、 1. 4-2.36=1.64(米)
2. 18.5+17.85=36.35(元)
3. 6.3+7.8+5.9=20(元)
4. 45-6.25+45=83.75(元)
5. 3.24-1.56-1.56=0.12(吨)
五、0.5-0.2=0.3 0.09-0.06=0.03
0.3-0.03=0.27
小学五年级数学上册教案
教学内容：
课本第12～17页上的内容。
教学目标：
1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，偶数+奇数= 奇数。
2.经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的能力。
3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣。
4.通过实践报告，以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识。
教学重点：
从生活中的'摆渡问题，发现数的奇偶性规律。
教学难点：
运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。
教具准备：
投影、杯子。
教学过程：
一、揭示课题
自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数。这一节课我们要进一步认识数的奇偶性。
二、组织活动，探索新知
活动一：示图(右图)
小船最在南岸，从南岸驶向北岸，
再从北岸驶回南岸，不断往返。
1、
(1)小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸?为什么?
(2)有人说摆渡100次后，小船在北岸。
他的说法对吗?为什么?
2、请任说一个摆渡的次数，学生回答在南岸还是北岸?
3、请学生画示意图和列表并观察。
4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系?
摆渡奇数次后，船在 岸。
摆渡偶数次后，船在 岸。
试一试
一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，反动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝 ，反动19次后杯口朝 。
1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系?
翻动奇数次后，杯口朝 。
翻动偶数次后，杯口朝 。
2、把杯子换成硬币你能提出类似的问题吗?
活动二
圆中的数有什么特点?正方形中的数有什么特点?
圆中的数都是偶数，正方形中的数都是奇数
试一试：(投影)
三、巩固练习(投影出示习题)
四、总结
这节课同学们有什么收获和体会?
五、作业
1、课本第17页试一试的题目。
2、优化作业
