期末考试快到了,大家准备好了吗,不妨来做一份一年级下册语文期末试卷练习一下吧，以下是小编准备的一些人教版一年级下册语文期末试卷及答案，仅供参考。
人教版一年级下册语文期末试卷
一、我会听。(5分)
1、 萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“夜照”。
2、 萤火虫主要生活在____________________ 和____________________。
3、 萤火虫尾部发出的光点像____________________。
二、我会写。(16分)
zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng
liàn xí shuō huà fàng xué chéng jiù
三、比一比再组词。(16分)
东( ) 画( ) 以( ) 跳( )
冬( ) 话( ) 队( ) 桃( )
气( ) 先( ) 李( ) 连( )
汽( ) 洗( ) 季( ) 远( )
四、我会对对子(写反义词)。(8分)
短—( ) 来—( ) 坏—( ) 甜—( )
旧—( ) 早—( ) 丑—( ) 对—( )
五、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分)
长大(zhǎng cháng) 音乐(yuè lè) 着急(zhāo zhē)
背包 (bēi bèi) 干活(gàn gān) 仿佛(fó fú)
六、选一选，填一填。(6分)
(他 她)1、( )是我的爸爸，( )是我的奶奶。
(像 象)2、大( )的腿( )四根柱子。
(座 坐)3、我( )在( )位上写作业。
七、按照课文内容填空。(14分)
1、牧( )骑( )牛，( )声振林樾。( )欲捕鸣蝉，忽然( )口( )。
2、唱啊，跳啊，敬爱的( )( )，亲爱的( )( )，我们一起度过这( )( )的( )( )。
八、我能把句子补充完整，再加上标点。(3分)
1、你能打开电视吗( )
2、 天上的云彩真美啊( )
3、 天渐渐地黑了( )
九、把下面的句子补充完整。 (6分)
(1) 小蝌蚪已经长大了。
____________ 已经 ___________________ 。
(2) 他画的草原那么宽阔，那么平坦。
___________________ 那么 __________ 那么 __________。
(3) 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。
_____________ 一边 ____________，一边________________。
十、快乐阅读。(10分)
快乐的节日
“六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦!
今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!
我最开心的是我当上了“六一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐!”我听了高兴得不知说什么了。
“六一”真快乐，我永远也忘不了。
1、这篇短文共有( )个自然段。请你用序号标出来。(2分)
2、今年“六一”都有哪些活动?用“__________”在文章中划出来。(2分)
3、仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。(4分)
“开心”的近义词：__________ __________
4、文中的“我”最开心的是什么?请你用“ ～～～～”把句子划出来。(2分)
人教版一年级下册语文期末试卷
答案：听力材料：
萤(ying)火虫
萤火虫是一种能发光的小昆(kūn)虫，我国古代有人叫它“夜照”。萤火虫主要生活在树丛中、小河边。夏天的夜晚，它在空中飞来飞去，尾部那黄绿色的光点一闪一闪的，像一盏(zhǎn)盏小灯笼。
一、
1、能发光
2、树丛中、小河边
3、小灯笼
、注意 知道 蚂蚁 非常
练习 说话 放学 成就
二、东西 画画 以后 跳高
冬天 说话 队长 桃花
天气 先生 李子 连忙
汽车 洗手 四季 远处
三、长 去 好 苦
新 晚 美 错
四、长大(zhǎng) 音乐(yuè ) 着急(zháo )
背包 (bēi ) 干活(gàn ) 仿佛( fú )
五、1、他 她
2、象 像
3、坐 座
六、1、童 黄 歌 意 闭 立
2、老师 朋友 快乐 时光
七、1、? 2、! 3、。
八、1、我已经是小学生了。
2、这个西瓜那么红那么甜。
3、我一边走一边唱歌。
九、1、4个自然段。
2、有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!
3、快乐 高兴
4、我最开心的是我当上了“六一”的礼仪，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
十、略。
小学一年级下册语文知识点
同音字组词
冬：冬天、冬瓜、冬季 东：东方、东风、东半球、东风
友：朋友、友爱、友情、友好 有：有心、有用、有力、有气无力有口无心
右：右手、右边、右面`右方 油：汽油 、绿油油、油田
声：雨声、笑声、叫声名声 生：学生、生气生活、生动、生长
家：回家作家家长、画家 加：加法 、加油、加点 、加工、加热、加入
合：合作合伙 合同 合用、合法、合唱 和：和气 、和平、和好、和风细雨
禾：禾苗 河：黄河、河马、河口、河北、河南
李：李子、李树 、桃李 里：里面 、里边里间、手里家里
想：想法、想念、想象、想入非非 像：好像 、画像、照像
象：气象、象牙大象 、万象更gēng新 向：方向、向前、向上、向心
乡：乡亲、家乡、老乡乡土 香：香水香火香瓜
齐：齐唱、齐全、齐心、百花齐放 起：起来 、起立 、起点、起飞
气：生气、空气、天气、气球、气量、气象万千 汽：汽油、水汽 、汽车、汽水
话：说话、童话、笑话 讲话 画：画家、画师、画布、画像
完：完全、完工、完成、写完 玩：玩笑 、玩球、玩耍、古玩
着：看着 、听着 这：这里 、这边
对：对面、对立、对象、对手、对子 队：军队、队长、少先队员
意：同意心意意见 以：以后、以为、以前
明：明白明亮照明 名：出名、有名、名字
共：共同、总共 工：工厂、工人、工作、做工
公：公园公鸡公认、办公 是：不是就是、可是
诗：古诗、作诗、诗人 时：时间、时光 、时节 、小时
量：力量、大量气量、自不量力 亮：、明亮、月亮照亮、闪亮
个：个子高个个别个头 各：各自、各位、各种各样
做：做工做人做法做伴、做作业 作：作业、作家 作文 写作、作为
座：座位、车座、座子 、一座山 坐：请坐、坐车坐下
常：非常 、常用、常识 长：长江、长短、长处、长生不老
新：新年、新房、耳目一新 心：心情、爱心、热心、心声、三心二意
同：同学、同意 、同时、同事 童：童话、儿童、童年
往：往来、往前 、往年 网：鱼网、网球、上网、网吧
美：美好、美术、美学 没：没有、没门 、没什么
到：来到、到处、找到到来 道：知道、跑道 、知道
再：再见、再三、再会再生 在：现在、在家、正在、在座
近：远近、近处、亲近、近亲 进：前进、进入进行、进出进口
伙：大伙、伙伴、合伙、合伙 火：火苗、火急火车、火星、火把
飞：飞机、飞快飞行、飞天 非：是非、非常、非法、非同小可
原：原因 、原来草原、平原高原、原油 园：公园、花园、园丁果园
员：队员、员工会员、学员 元：元旦、元月、元老
借：借口、借用 、借书 姐：大姐、姐姐 、节：节日、节目 、节气
定：一定 、立定、定位定量、认定 丁：园丁、丁冬 、丁香、人丁
情：心情、友情、热情 请：请坐、请客、请求
小学一年级语文复习计划
一.复习目标：
1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。
2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二.复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三 .复习的难点：
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
四.复习内容。
1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
2.字词部分：
A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
B.本书中出现过的反义词、数量词。
C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分。
A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。
B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。
C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”
D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。
五.班级情况分析：
班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。
六.复习措施：
1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。
2.对差生重点进行拼音辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
