一年级上册数学复习提纲

一年级上册数学复习提纲

　　一年级的数学学习是比较简单的，但是在期末的复习还是一次超越别人的机会，所以要知道学生抓住这次复习机会，小编整理了一年级上册数学复习提纲相关内容，希望能帮助到您。

　　一、 数一数

　　1、 数一数、连一连

　　2、 数一数

　　二、 比一比

　　1、比多少

　　2、比长短、比高矮

　　三、1-10的认识和加减法

　　1、1-10的组成

　　2、第几和几的认识

　　(1)第几的认识(从左数、从右数)

　　(2)数序

　　4、5、6( )( ) 9

　　3、1-10的加减法

　　(1)加减法计算

　　6+4= 5+2= 3+6= 8+1= 6+2= 4+3= 7+2= 2+5=

　　9-5= 8-4= 7-5= 6-0= 5-4= 8-5= 6-4= 3-3=

　　(2)填写未知数

　　()+5=8 ( )-4=2 ( )+3=9 9-( )=6

　　(3)填上+、—

　　2( )2=4 6 ( )6=0 7( )2=5 8( )5=3

　　(4)、填上>、<、=

　　5+2( )8 8( )9 8-7( )9-4

　　(5)看图写两道加法、两道减法

　　5+7=12 7+5=12 12-5=7 12-7=5

　　(6)看图写算

　　4+2=6 6-2=4

　　(7)连加连减、加减混合计算

　　四、认识物体和图形、分类

　　1、认识立体图形

　　2、认识平面图形

　　3、分类(强调分类的方法)

　　五、认识钟表

　　1、认识钟面

　　2、认识整时和半时

　　(1)会认整时和半时

　　(2)会写整时和半时(两种写法)

　　(3)会画整时和半时的分针和时针

　　(4)会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻

　　六、11——20的认识和20以内的进位加法

　　1、11—20各数的组成

　　(1)认识数位表(认识个位和十位)

　　(2)读数和写数

　　(3)11—20各数的组成

　　(4)10加几和相应的减法

　　10+3=????12+5=????12+8=???15-5=?????15-10=

　　2、20以内的进位加法

　　(1)理解“凑十法”

　　(2)会应用口诀计算

　　(3)会应用口诀填写未知数

　　知识点归纳

　　(以下为本册数学所有要掌握的知识点)

　　一、读数、写数。

　　1、读20以内的数。

　　顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······

　　单数：1、3、5、7、9 ······

　　双数：2、4、6、8、10 ······

　　(注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。)

　　2、两位数

　　(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

　　如：A：11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。

　　12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一

　　13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一

　　14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一

　　15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一

　　······

　　19里有(1)个十和(9)个一;或者说，19里有(19)个一

　　20里有(2)个十; 20里有(20)个一

　　B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

　　(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

　　(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

　　如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

　　二、比较大小和第几。

　　1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

　　(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)

　　2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

　　如：16比15大，写出来就是16>15

　　9比13小，写出来就是9<13

　　3、“比”字的用法

　　看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

　　如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。

　　3、几和第几

　　观察图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。

　　(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

　　4、相邻数

　　2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。

　　3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。

　　······

　　20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。

　　三、比一比

　　1.?比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。

　　比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。

　　比高矮：注意在同一平面上去比较。

　　比多少：运用一一对应原则。

　　2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。

　　如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。

　　A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。

　　四、加减法(一)

　　把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和

　　如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

　　从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

　　如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

　　(一)熟记表内加法和减法的得数

　　(二)知道以下规律

　　1、加法

　　(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

　　(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

　　(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

　　2、减法

　　(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

　　(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

　　(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。

　　(三)整 理 与 复 习10以内的加减法

　　五、 加减法(二)

　　(一)掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”

　　“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

　　如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)

　　“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

　　如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)

　　注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

　　(二)20以内不进位加法和不退位减法：

　　11+6(个位相加，1+6=7)11+6=17

　　15-3(个位上够减，5-3=2)15-3=12

　　3、加强进位和不进位、及不退位的训练。

　　4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

　　(1)部分数+部分数=总数 ：这时?在大括号下面的中间。

　　(2)总数-部分数=另一个部分数 ：这时?在大括号的上面一边。

　　(3)大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。

　　(4)原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。

　　六、分类

　　1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

　　2、分类的步骤和方法。

　　(1)给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。

　　(2)未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。

　　(3)分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。

　　3、常见题型有：

　　(1)把同一类的物体圈起来。

　　(2)同类的物体画符号“○”“√”。

　　(3)同类的物体序号填在一起。

　　七、认识物体和图形

　　(一)立体图形

　　1、长方体

　　长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

　　2、正方体

　　正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

　　3、圆柱体

　　圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

　　4、球

　　圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

　　(二)平面图形

　　1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。

　　2、正方形：四条边，而且一样长。

　　3、圆形：没有角

　　4、三角形：三条边

　　(注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦!)

　　八、认识钟表

　　1、认识钟表

　　会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

　　整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。

　　分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00

　　分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00

　　分针指着12，时针指着4就是4时。 4:00

　　分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00

　　······

　　半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。 1:30

　　时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。 2:30

　　时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。 3:30

　　时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。 4:30

　　时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。 5:30

　　时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。 6:30

　　·····

　　注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。

　　在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

　　时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

　　注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

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