常用的教学方法有什么

　　我们都知道，教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性，而不能有效地达到预期的目的。下面小编就给大家带来一些常用的教学方法，希望对大家有所帮助!

　　常用的教学方法

　　1、讲授法

　　讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。

　　2、谈论法

　　谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　3、演示法

　　演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。

　　4、练习法

　　练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

　　5、读书指导法

　　读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

　　6、课堂讨论法

　　课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

　　7、实验法

　　实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。

　　8、启发法

　　启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。

　　9、实习法

　　实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。

　　教学心得

　　1.从小处开始

　　这是构建任何伟大事物的方式。

　　教学也是这样，从课程开始，学生各方面的成长，知识组合等，都需要从那些细微之处开始。慢慢来，从容不迫 —— 这是一场马拉松比赛，而不是短跑。

　　老子说过：天下难事必作于易，天下大事必作于细。就是这个道理。

　　2. 没有一条现成的路可走

　　不断变化学习模式，就是在探索一种新的教学策略。

　　传统上，教师也注重用“策略”来“教学”。比如，互动教学，寻找亮点，个别谈心，等等。这些也都是有价值的。

　　但是现代方法应该与时俱进，应该与学生获取的内容、时间、方式和原因同步，与“学生在课堂上该做什么”联系起来。

　　自主学习、基于场景的学习、项目式学习、研究性学习、游戏化学习，等等，这些策略都是要首先考虑的内容。 只有不断地探索新路，才能取得丰硕的成果。

　　3.信任你周围的人

　　首先要信任你的学生。也要信任他们的父母和你的同事。

　　他们可能会给你提各种各样的意见和建议，有的你认为恰当，有的认为不恰当，甚至荒谬。但是不要拒绝，也不要慌乱。毕竟，你是唯一一个掌控全局的人，要学会从各个角度思考问题。

　　如果你不相信任何人，你绝对教不好学生，学生的格局也不会大，所以，一定要养成海纳百川的胸怀和去粗取精的本事。

　　要牢记兼听则明，偏听则暗的道理。

　　4.在学习中，好奇心就是一切

　　如果你不能让他们对课程内容感到好奇，那就先教点别的东西让他们感到好奇。

　　我的理论是，好奇心是分阶段产生的，有很多事情会让学生产生好奇心，然后你再自然地把话题引到课程上。学生没有好奇心，就什么都学不好。

　　企业主管寻求的是合规性。优秀的教师寻求的是有敬业精神的学生。而伟大的老师却总能找出学生的好奇心、突破点，然后利用这个来教学。

　　5.试验，试验，试验

　　教学是一种手艺。要尽量试验新东西。可以多一点，也可以少一点。但不可以停滞不前，固步自封。不要怕失败，失败是成功之母。只有不停地尝试，才能得到最好的效果。

　　这不仅可以让学生保持新鲜感，而且能让你在这个不断变化的世界中，跟上时代的潮流，也可以使你作为一名教育工作者，保持足够敏锐度和教学动力。

　　6.不要总是在一开始使用标准进行规划

　　在你作规划的时候，要知道，优先考虑技术层面的东西是可以的。

　　或课程。或标准。或数据。或学生优先(理想情况下)。

　　因为计划内容的方法有很多。不要总死板地只会使用标准进行规划，要体现出多样性。重要的是，要能保持学习的动力和可持续性，这些才是学生进步的源泉。

　　7.教学要不断地变化

　　纵观整个教学过程，无论教学技术、课程内容，还是评估方法、学生的价值体系，这些都是在不断变化着的，所以你的教学也应该如此，不断地随着变化而调整自己的步伐。

　　8.简明扼要

　　在为学生解答问题时，要牢记少即是多。要懂得提纲挈领，纲举目张的道理。有时候你引经据典说了一大堆，却发现学生根本没理解。所以要做个会画龙点睛的高手。

　　9.充分了解你的教学法

　　要清楚地了解混淆和复杂之间的区别。差异化和个性化学习之间的区别。项目式学习和通过项目学习之间的区别。困难和严格之间的区别。

　　在标准化和课程之间，在传统教学和探究之间，要掌握一定的分寸，争取不偏不倚，中正和谐。

　　10.教会学生提出好问题

　　你可以对学生提出的问题进行整理、表彰，为他们的问题打分，以及在班级展示他们的问题—— 通过各种方式，帮助学生理解一个伟大的问题意味着什么。

　　我们曾在《如何帮助学生提出重量级问题?这里有7个策略》一文中，介绍过7个可以帮助学生提出好问题的方法：

　　学习分类学

　　苏格拉底式的讨论

　　派地亚研讨会

　　问题游戏

　　布卢姆分类学

　　提问公式

　　问题词干

　　11.寓教于乐

　　游戏化的效果是不可估量的。也在挑战教育的权威性。但这样做可以拉近你和学生的距离，让你的教学发挥意想不到的效果。

　　例如开始上课的时候，大喝一声 —— 哈哈，这的确是一个疯狂的想法;以有趣的故事、好听的歌、有趣的笑话等过度到教学内容。也就是说，充分把学生的兴趣调动起来再进入课程，会有事半功倍的效果。

　　12.别把自己当主角

　　尽量别让自己成为大家关注的焦点。魅力十足的老师很棒，每个人都会喜欢他们，但如果你的声音和个性每天都在教室里占主导地位，那么事情就会失去平衡，本末倒置了，永远不要忘了 —— 学生第一!

　　13.要把内容和形式结合起来

　　要及时了解最新动态。多多反思你教授内容时的技巧、口头禅和习惯动作。虽然教学形式与内容无关，但掌握它可以让其他一切变得更容易。

　　14.成为学生最大的啦啦队长

　　对于一些人而言，只考虑教学内容可能会有用，但是，能够为孩子们的每个点滴进步而呐喊的老师才是伟大的，这能增强学生们的集体主义思想和团队意识。

　　15.要懂得不破不立

　　学生获得知识后应该发生一些转变，而不仅仅是学业上的进步。

　　它应该为每个学生带来个人的进步 —— 从而为我们整个社会带来进步。所以，千万不可一成不变，你给学生知识，他们进步了，你的教学也应该随之进步。只有不断打破旧的东西才能建立起新东西。

　　如果我们建造起伟大的学校，提供最前沿的技术和优秀的教师，但依然让学生回家后感到无望，感到未来所处的社会充满贫穷、种族歧视、不宽容、贪婪、浪费，对当地生态系统的变化毫不关心。那就意味着我们的教育彻底失败了。究其原因，就在于我们做教师的不够伟大。

　　当一些美好的事情发生时 —— 发生了那些我们永远无法想象的好事情 —— 无论发生在教室内还是教室外，那就说明，我们正走在一条正确的道路上。

　　要想成为一名伟大的教师，一定不能只会抱着书本讲课。要能够和学生一起进步、成长。