关于专业能力的具体含义

　　专业能力是每个老板都很看重的能力，那什么叫做专业能力，专业能力是一个人成事的关键这点我们都知道，却总无法说出到底具体指什么。下面是我为大家整理的一些资料供大家参考。

　　什么叫专业能力?

　　专业能力有三个含义:

　　第一个是必须具备的能力才能胜任特定职业，并表示为资格;

　　第二个是进入职场后表现出的专业素质;

　　第三个是在职业生涯开始后管理职业的能力。

　　每个职业都需要一定的特殊能力才能胜任。 例如，教师必须具备专业的教学能力，总经理必须具备协调管理能力。 这种特殊性可以在每个职业(岗位)的资格中学习。

　　二、专业能力

　　是一个人成事的关键

　　做好或做成一件事通常取决于三个方面:

　　即外界允不允许你做;

　　你有没有意愿做;

　　你有没有能力做。

　　允不允许是法律、制度或道德层面的外界因素，我们这里不讨论。我们也不讨论意愿的问题，因为多数人都有做成事的意愿。关键是第三点，你有没有能力做成事。

　　专业能力是一个人成事的关键。专业能力强通常体现在四个方面:

　　1.扎实的基本功

　　基本功是一种元能力，即提升能力的能力。通俗来讲，这种能力是指会学习，会思考问题。

　　《专业的力量》一书讲了4项基本功，逻辑与框架能力、讲依据的能力、对标的能力、价值输出的能力。

　　这4项基本功是国人最欠缺的，因为在正统的教育体系之内，是没有类似这样的课程的，这些知识并不是显学。

　　这4项基本功是一种基本的思维能力，决定了一个人对信息的处理能力。有了这四项基本功，就能善于分析信息，利用信息、善于洞悉事物本质、善于认识世界的真相。

　　2.体系化的领域知识

　　现代社会是一个讲究分工和定位的社会，“吾生也有涯，而知也无涯”。

　　我们必须聚焦在某一个领域，才有可能成为该领域的专家。

　　这时就需要我们构建自己的知识体系。行业内有哪些基本的理论知识，有哪些基本的案例，每一类知识适合在什么情况下使用，都必须弄清楚。

　　当然，体系化的领域知识还包括行业内的现实格局，即业内有哪几类代表性的做法，好的标杆、坏的标杆都是什么。

　　在现代社会，以“两耳不闻窗外事，一心只做工匠人”的工作方法，是很难以最有成效的方式把自己的知识发挥出来的。

　　很多行业的门槛在行业里面。

　　比如相声行业，我曾观看过一个对郭德纲进行的专访，郭德纲说相声这个行业的门槛就在行业之内，以至于很多人以为嘴贫话多就能说相声，结果进入相声行业才发现，相声并不是那么好说，自己说的相声根本就没有观众喜欢。

　　很多行业都有类似的特点，管理咨询行业也是这样。对管理咨询有个粗浅了解的人都会这样想，谁不能做咨询，无非就是问问题，把客户知道的信息整理成PPT ，整理成WORD，有什么难的?但事实上，水平参差不齐。

　　这里我要提醒大家的是，无论你从事什么行业，不代表你就在这个行业入门了。

　　打着行业从业者的旗号混口饭吃可以，但要想在这个行业做出些许成就，就一定要从构建这个领域的基本知识体系开始。

　　3.解决实际问题的能力

　　能够有效解决问题的前提是看懂现实，但很多人总是想当然。

　　晋惠帝执政时期，有一年发生饥荒，百姓没有粮食吃，只能挖草根，食观音土，许多百姓因此活活饿死。

　　消息被迅速报到宫中，晋惠帝听完了大臣的奏报后，“善良”的晋惠帝很想为他的子民做点事情。

　　冥思苦想后，终于悟出了一个“解决方案”，曰:“百姓无粟米充饥，何不食肉糜?”

　　晋惠帝这种可笑的行为，也存在于我们工作与生活中的很多场合。

　　4.持续自我突破

　　很多人在职业生涯发展过程中，都会遇到能力高原期，即能力的增长停滞了，长时间不能够突破，也找不到突破的方向。

　　以色列籍物理学家和企业管理大师高德拉特博士提出的TOC(Theory Of Constraints)制约法，或许是解决这个问题的最好办法。

　　TOC认为任何系统至少存在要一个约束，否则它就可能有无限的产出，因此要提高一个系统的产出，必须要打破系统的约束。

　　扩展资料

　　职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。通过职业测试能更好的确定一个人对其从事职业的综合考量。

　　职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。

　　职业能力(Occupational Ability)是人们从事某种职业的多种能力的综合。

　　职业能力主要包含三方面基本要素:

　　一、为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格;

　　二、指在步入职场之后表现的职业素质;

　　三、开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。

　　例如:一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。并且对学生进行有效积极的教育。这才是一个老师的职业能力。

　　如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。