数学五年级暑假作业答案2022大全

由 无敌客 分享时间：2023-08-06 21:53:59 加入收藏我要投稿点赞

漫长的暑假,你一定安排了很多计划吧,不管你的暑期生活多疯狂,暑假作业还是需要完成的。既然这样，那么下面是小编整理的数学五年级暑假作业答案2022大全，希望能帮助到大家!

数学五年级暑假作业答案

p1-3

略

P4-5

1、 6.9 0.72 0.007 1 0.3 1.6 0.5 4/7 1

2、

(1)10.26

(2)1/8 5

(3) 50 3770

(4)1.17 1又1/12 3/4 40

(5)450-m+n

3、 B C C C

4、

(1)25.5÷2.5=10(个)……0.5(千克)

答：需要准备11个这样的瓶子

(2)①解：设一双运动鞋需要x元，那么一套运动服需要2.6x元

X+2.6x = 360

3.6x = 360

X = 100

2.6x=2.6100=260

答：略

②300÷5-35=25(元)

(3)解：设犁的质量为x千克，那么苹果的质量是2x千克

2x+X = 450

3x = 450

X = 150

2x=2150=300

答：略

动脑筋：解：设乙收x吨，那么甲收(x+12.5)吨，丙收(x+X+12.5-25=2x-12.5) 吨

(x+12.5)+x+(2x-12.5)=130

4x = 130

X = 32.5

甲：x+12.5=32.5+12.5=45

丙：2x-12.5=232.5-12.5=52.5

答：略

P6-7

1、1 32.36 10.8 0.45 506 0.4 3.4 0 10/19

2、

(1)12个 4个

(2)3/4 0.7 1

(3) 12

(4)长方形圆

(5)4 24

3、简便计算

3.8×2.5×0.4 0.5×12.5×8×0.2

=3.8×(2.5×0.4) =(0.5×0.2)×(12.5×8)

=3.8×1 = 0.1×100

=3.8 = 10

4、解决问题

(1)3.8×180÷3.6=190(个) 答：略

(2)0.16×75= 12 (千克)

我的体重在地球上重□千克，在月球上重0.16□ = (千克)

(3)先求面积： 10×4 + 10×1.6÷2=48(平方米)

求重量： 0.15 × 4 8= 7.2 (千克)

答：略

动脑筋：

请画示意图，切成64块，就是长宽高都平均分成4份。

三个面涂成黑色的小正方体在顶点位置，有 8 个;

两个面涂了黑色的在棱长位置(除去顶点)，每条棱上有 2个，12条棱共 24个

一个面涂了黑色的在每个面的中间，每个面有4个，6个面共24个

没涂色的 64-8-24-24=8(个)

P8-9

1、口算 20.7 1.9 72.8 42.42 0.05 6.3 1 1/12 13

2、填空

(1) 右面

(2) 后面

(3) 左面

(4) 后面

3、简算

0.56×3.68+6.32×0.56 7.8×10.1

=0.56×(3.68+6.32) = 7.8×(10+0.1)

=0.56×10 = 7.8×10 + 7.8×0.1

=5.6 = 78.78

4、解决问题

(1)24厘米=0.24米

65×0.24×2.5=39 (立方米)

525×39= 20475 (块) 答：略

(2)600÷4-80=70(千米/时)

答：略

(3)表：略;图：略成一条直线

①我发现了 (地砖的块数是地面面积的.12倍)

②1440块

5、动脑筋

第一组：1, 2, 3, 4

第二组：2, 4, 6, 8

第三组：3, 6, 9, 12

第四组：4， 8 12 16

…….

第n组：n, 2n 3n 4n

第100组：100， 200, 300, 400 和是 1000

P10-11

1、口算0.12 0.96 2.25 2.1 2.3 50 5/6 0.16 1/2

2、填空

(1) 15+2a 15h÷2=7.5h

(2) 单位“1” 7 3

(3)1/4 10 10/13 13

3、选择 B A B D

4、算一算

表面积：(8×5 + 8×3 + 5×3)×2 =158 (平方分米)

体积 8×5×3=120 (立方分米)

5、解决问题

(1)0.75×25×4=75 (元) 答：略

(2)(40+60)×84÷2=4200 (平方米)

(3)5×4200= 23100 (元) 答：略

(4)1- 1/5- 5/12 = 23/60 答：略

小学五年级数学学习方法

第一，树立自信，培养毅力。小学数学特别是高年级小学数学练习常有繁杂的计算，比较难懂和不易推理的证明，学生对此应有充足的信心，顽强的毅力和认真仔细的良好习惯，做到善始善终;

第二，端正学生的学习态度，明确学习目的。让学生充分认识到数学课后练习的重要性。不论是预习练习，课堂练习，还是课后作业，复习练习，告知学生不能只满足于找到解题方法，或是简单的得到答案就好，而不动手具体练习一练，学生应避免犯“眼高手低”的毛病。课后实际联系不仅可以提高解答速度。掌握解题的技能技巧，而且，许多的新问题往往常在练习中出现，这样既能巩固知识要点，而且对我们整个数学学习过程是一个最有效地检验;

第三，养成勤思考、先思考，后解答，再检查的良好习惯。例如遇到一个题，特别是拿起来还没有具体解题思路的题目，学生不能盲目地进行练习和解答，无效计算只是徒劳无功，特别是在考试中就是浪费时间和精力，首先应深入领会题意，分清题意。弄清题目的已知条件、隐含条件和需要解决的问题，认真思考，抓住题目中的关键字眼，最后再作解答。要切记的是，题目解答完毕后，必须进行反复的检查与验算;

第四，善观察，用技巧。对于一些创新性的题目，学生应该大胆联想，灵活运用公式，寻找解题规律和解题技巧，转具体为抽象，则可得巧解，似有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

培养五年级数学学习兴趣

一、转换教师角色

师者，所以传道、解惑者也。在现代教育中，教师究竟该扮演什么样的角色呢?随着“应试教育”逐步向“素质教育”的转轨，多年来由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要。特别是作为一位小学低年级数学教师，笔者认为小学数学的课堂教学要进行创新，教师必须改变已经形成的老一套以知识为核心的观念和行为，改变那种把注意力集中在课堂知识教学目标上，而忽视能力、态度和创新精神的培养。切实改掉过去一味的教师“讲”一味学生的“听”注入式的教学方式;真正体现教学形式多样化，让学生自己探讨、讨论、实际操作、合作学习、交流体会、互相帮助，使得教学气氛和谐，学生能活泼地、愉快地进行学习，真正实现把数学的课堂还给学生，切实让学生多“想一想”，让学生多“看一看”，让学生多“做一做”，让学生多“说一说”。

二、注重学生实践操作能力的培养

实践活动是儿童发展成长的主要途径之一，也是学生形成实践能力的载体。在教学过程中，为每一个学生提供摆、弄直观材料的机会，让学生在动手操作中自己去发现规律、概括特征、掌握方法，在体验中领悟数学、学会想象、学会创造，让学生摆脱数学的枯燥乏味，从而促进学生主动学习数学的兴趣。

三、运用多媒体教学，让数学课堂生动起来

新课程改革对教学手段的应用提出更高、更新的要求，充分让计算机等现代化教学工具走进教学，肯定会给课堂带来无限生机。同时，教师在教学中运用现代化的教学工具是实施素质教育的需要，是时代的需要。多媒体集声音、文字、图像和视频于一体，具有很强的表现力，大大弥补了自制教具的局限。

四、猜测是不可缺少的环节

科学家牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现。”将猜想引入数学教学之中，将有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、促进能力的提高。因此，笔者又不失时机地给学生设计灵活、开放性的练习，让他们用猜想的结论去解决实际问题，使学生已有的知识得到巩固、深化和发展，有利于调动学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生运用知识的能力，让学生沉浸于猜想的成功之中。