小升初衔接，做到这些就够了
当我第一遍读一本好书 的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的 时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!
小升初养成的七个好习惯
在小升初衔接阶段，家长一定要帮助孩子先学一步，确立领先优势，同时掌握科学的学习方法。中学的学习任务很重，所以衔接教育更显得尤为重要。
(1)应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
(2)家长可以拿出一定的时间，和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。
(3)给孩子准备一个错题本，及时纠正错题
孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，和孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。
(4)做读书笔记和摘要
读书笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，孩子就可以事半功倍地学习了。
(5)学会使用工具书
使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。
(6)掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。
精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。
(7)具备多种思维方法
发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。
小升初衔接，做到这些就够了
"都说上初中就累了，时间紧，功课多，学习压力大，孩子还容易变质!"家住山东省青岛市延安路的刘女士拨打兰姐姐热线电话，她儿子今年小学毕业，这个暑假打算疯玩，可家长放心不下，又不知从何下手帮助孩子顺利做好中小学衔接。
记者发现，和刘女士有同样困惑的家长并不在少数。确实，对小升初的家庭来说，这个暑假非常关键，的确应该充分认真地利用好。不是简单的上个衔接班就可以顺利衔接的，家长、孩子需要同步"升级"，先入为主。
# 情感衔接# 先行一步
初一学生王晓含告诉记者，她去年上中学，刚开始简直乱了套，作息时间调整不过来，老的学习方法好像都不灵了，心理压力特大，适应了两三个月才顺过劲来。班上有个同学一学期也没衔接好，每天都要到以前毕业的小学校门口站上一会儿，老是进入不到初中学习的正常轨道和状态。
青岛实验中学校长马林表示，中小学衔接问题，是近年来基础教育工作者研究的重要课题之一。孩子在小学生活了六年，与老师同学朝夕相伴，有了很深的感情，甚至有了很强的依赖性。进入初中后面对新老师新同学，不少孩子会感到生疏和失落，家长要特别关心孩子，在暑假就开始与孩子交流，让孩子先有个思想准备。
还可以寻求小学老师的帮助，让他们鼓励孩子适应并喜欢新的环境和老师、同学，尽量不让孩子"大起大落"，不要因为反差大而失去信心。
#学习方法# 中小学大不相同
初中教学内容多，竞争起点高，学习自觉性和自主意识必须增强。家长有必要引领孩子了解初中学科的特点和学习方法。对此，实验中学的老师们贡献了多年的经验。
语文：家长要有意识地训练学生由机械记忆 到 理解记忆的过度，调动口、心、手、眼的四到位。多说、多读、多思、多写是学好语文的四个法宝。朗读课文三五遍，解决疑难生字词，不懂的地方画问号，通过练习找重点。
数学：不能再停留在简单的计算上，要建立数学思想。变学会为会学，提高数学研究和解决问题的能力。
英语：小学时基本采用直观法教学，小学生感知语言材料就行了。初中后学习内容越来越多，除感知材料外，还必须理解语言材料，要求学会理性思维的方法。
#孩子成长#进入四大高峰期
发言人：范磊(青岛实验初中市北分校广雅中学校长)
进入初中，最有效的是家长首先要了解初中生活与小学的种.种不同：初中的学习对孩子有了更高的要求：知识量增加了，知识的理论性、系统性和综合性增强，对孩子的能力要求也随之提高。进入初中的孩子进入到人生变化的四个"高峰"即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。这时的孩子生理发育迅速变化，智力发展达到一个较高水平，社会需求有所上升。自尊心、自信心和渴求独立的愿望增强，力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。
进入初中，孩子在学习、生活各个方面，肯定会遇到一些挑战和挫折。需要家长帮助孩子面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，适时做好心态调整。作为一个合格的优秀的家长，除了在孩子遇到"瓶颈"的时候给予指导外，还要以孩子为中心，发挥孩子的自主性，因材施教。平时，对孩子既要信任，又要做好督促。进入初中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。当然，信任孩子并不是对孩子过度的放纵，家长还是要做好监督工作的。建议家长还应该与班主任定期交流，共同做好对孩子的教育工作。
#家长须知# 这个假期开始强化
养成教育、习惯培养对初一新生来讲非常重要，家长起的作用尤其大。下面这些条条，就是家长需要配合做的事——
1.叮嘱孩子只要到校，就要穿校服。周一佩戴红领巾，因升旗要早些出门;每天保证吃好早饭。
2.学生不能留长发和怪发型，不能戴首饰和化妆。
3.因病因事不能到校，家长事先电话向班主任请假，原则上不找人代假或事后补假。
4.不允许学生带手机。
5.学生必备《记事本》，内容有作业和临时任务两部分，家长要勤检查。
6.帮助孩子养成"坐住板凳"的习惯，自己按规定时间完成作业、任务，减少中途做诸如喝水、玩手机、看电视、上卫生间、说闲话的时间，要提高学习效率。
7.要求孩子书柜、书包里的学习物品要摆放有序，要有专门放练习卷、试卷的夹子，资料要分类妥善保管。
8.要求孩子头天晚上入睡前，把第二天要带的作业、学习用具及其它东西收拾好，避免早上的忙乱;不收拾好不睡觉。
9.学生不能参加某项活动、闹意见、想调座位等类似问题，家长尽量让孩子自己向老师说明情况，不主张家长出面代办。
10.鼓励孩子进行阶段性自我评价，家长要积极引导，防止粗暴批评，从差距中看到潜力;对孩子的点滴进步，家长要及时鼓励。
11.关注孩子交往什么人，如有异样或疑虑，及时与班主任取得联系。
12.家长要做好身教，时时处处为孩子起表率作用，减少孩子出席成人交际场合的机会。
以上项目，有硬性标准，也有弹性建议，家长不一定非要集中落实，可选择重点、循序渐进。最好找出孩子的弱项，在假期里有针对性地开始训练。
