知识不需要对“成功”负责,需要对成功负责的东西,叫技能。然而现在很多人,分不清两者的区别。下面是小编为大家精心整理的二年级语文部编版知识点,希望能够帮助大家!
二年级语文部编版知识点
第一单元 知识要点
①小蝌蚪找妈妈
(1)好词积累:
大大的脑袋 黑灰色的身
(2)数量词积累:
一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛
(3)读一读,记一记:
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
(4)田字格里的生字及组词:
两(两个两人) 就(就是成就)
哪(哪里哪儿) 宽(宽大宽广)
(5)句子练习:用“已经”造句。
例:小青蛙的尾巴已经不见了。
(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。
②我是什么
(1)反义词:温和——暴躁 好——坏
(2)多音字:没(mò 淹没 没过) (méi 没有 没用)
(3)读一读,记一记:
灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤
(4)我会变成什么:
【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
(5)田字格里的生字及组词:
变(变成变化)极(太极北极)
片(一片刀片)傍(傍晚傍水)
③植物妈妈有办法
(1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?
①蒲公英:靠风传播种子;
②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子;
③豌豆:靠太阳传播种子。
(2)多音字:
为(wéi 四海为家 为人) (wèi 因为 为了)
得(dé 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (děi 不得不)
(3)反义词:仔细——粗心
(4)田字格里的生字及组词:
法(办法方法)如(如果如意)
脚(小脚脚步)它(它们其它)
二年级语文部编版知识点梳理
第二单元 知识要点
①场景歌
(1)田字格里的生字及组词:
园(花园公园)孔(针孔孔洞)
桥(石桥小桥)群(群众一群)
②树之歌
(1)读一读,记一记:
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
(2)读一读,想想下面几句话的意思。
◇十年树木,百年树人。
参考:出自《管子·权修第三》,比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
(3)田字格里的生字及组词:
杨(杨柳杨树)壮(壮观粗壮)
桐(梧桐白桐)枫(枫树枫叶)
③拍手歌
(1)找一找,说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀大雁老鹰(都有“隹”,与禽类有关。)
参考:象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。
锦鸡黄鹂天鹅(都有“鸟”,与动物·鸟类有关。)
(2)田字格里的生字及组词:
歌(唱歌歌唱)丛(树丛丛林)
深(深浅深情)处(到处处处)
④田家四季歌
(1)读一读,记一记:
播种 施肥 插秧 耕田
采桑 除草 割麦 打谷
(2)田字格里的生字及组词:
季(四季季节)吹(吹气吹风)
肥(化肥肥料)农(农民农场)
二年级语文知识点汇总
第三单元 知识要点
④曹冲称象
(1)田字格里的生字及组词:
候(时候等候)柱(柱子圆柱)
底(到底海底)杆(笔杆秤杆)
秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁)
站(站立车站)船(小船坐船)
然(果然居然)
(2)好句积累:
①大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
②官员们一边看一边议论。
(3)曹冲称象的过程:
①赶象上船;
②在船舷上做记号;
③把大象赶上岸,装石头上船;
④称石头重量。
二年级语文部编版知识点总结
第四单元 知识要点
⑧古诗二首
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
望庐山瀑布
【唐】李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(1)读一读,记一记:
山川 名山大川
穷尽 山穷水尽
烟云 烟消云散
遥远 山遥路远
(2)田字格里的生字及组词:
楼(高楼楼房)依(依然依旧)
尽(尽头尽力)层(云层层次)
照(日照照明)炉(香炉火炉)
烟(烟花烟云)挂(牵挂挂念)
川(山川四川)
二年级语文知识点归纳
第五单元 知识要点
第一课 坐井观天
我会写这些字:
1、井(jǐng),组词:(水井)(井口)(井井有条)
2、观(guān),组词:(观众)(观看)(坐井观天)
3、沿(yán),组词:(沿着)(沿岸)(相沿成习)
4、答(dá),组词:(答案)(回答)(答非所问)
5、渴(kě),组词:(渴望)(口渴)(望梅止渴)
6、喝(hē),组词:(喝水)(喝茶)(求贤若渴)
7、话(huà),组词:(说话)(谈话)(话不投机)
8、际(jì),组词:(国际)(交际)(一望无际)
我能认这些字:
弄错 犯错 天哪 抬头
词语解释:
大话:浮夸而不切实际的言论。
弄错:估计错误或理解错误。
大得很:形容非常大。
无边无际:没有边际。指极为辽阔广大。
回答:对问题给予解释;对要求表示意见。
近义词:观—看 弄错—搞错 无边无际—一望无际
反义词:错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头
课文主要内容:这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们:看问题,认识事物时,站的要高,看得要全面。
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