文言文《诸葛亮传》阅读理解及解析

文言文《诸葛亮传》阅读理解及解析

　　在平凡的学习生活中，大家一定没少背过文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。为了让更多人学习到文言文的精华，下面是小编精心整理的文言文《诸葛亮传》阅读理解及解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　文言文《诸葛亮传》阅读理解及解析 1

　　章武三年春，先主①于永安②病笃，召亮③于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事④。若嗣子⑤可辅，辅之；如其不才，君可自取⑥。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。”（节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》）

　　【注释]】

　　①先主：指刘备

　　②永安：地名，即白帝城

　　③亮：即诸葛亮

　　④大事：指统一中国

　　⑤嗣子：指刘备的儿子，即后主刘禅

　　⑥自取：自己取而代之

　　⑦股肱：喻辅佐之臣

　　⑧效：献出

　　⑨敕：皇帝下诏令

　　⑩事：侍奉

　　阅读题：

　　1、解释下列画线词语的意思。

　　（1）属以后事 属：

　　（2）必能安国 安：

　　（3）若嗣子可辅 辅：

　　（4）亮涕泣曰 涕：

　　2、用现代汉语翻译下列句子。

　　君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

　　3、课外阅读能扩大知识面，加深对课文的理解。请结合课外阅读中所了解的诸葛亮的事迹，说说你最欣赏诸葛亮哪一个特点？

　　参考答案：

　　1、(1)嘱托，嘱咐(交付)(2)使……安定(3)眼泪(4)辅佐，辅助

　　2、您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。(大意正确即可)

　　3、事迹，“略”。

　　特点如：①忠心耿耿。

　　②鞠躬尽瘁，死而后已。

　　③古代忠良的代表，人臣的楷模。

　　文言文《诸葛亮传》阅读理解及解析 2

　　诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。父圭，字君贡，汉末为太山都丞。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄。玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。玄卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐教，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里。天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变。则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善!”

　　于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解乏曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

　　(选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》)

　　阅读题：

　　1．对文中加粗词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A．玄将亮与亮弟均之官 之：到。

　　B．玄素与荆州牧刘表有旧 旧：老交情。

　　C．凡三往，乃见 凡：总共。

　　D．欲信大义于天下 信：取信。

　　2．下列各组语句中，全都表明诸葛亮才干的一组是(3分)

　　①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》 ④孤不度德量力，欲信大义于天下

　　②诸葛孔明者，卧龙也⑤诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣

　　③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见⑥孤之有孔明，犹鱼之有水也

　　A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④

　　3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A．诸葛亮祖辈父辈皆为官，早年父亲去世后，便由叔父抚养，叔父赴外地履职，带着诸葛亮兄弟二人。

　　B．诸葛亮自许颇高，但除了徐庶等几个人之外，时人大多并不认同他的才华，结识刘备便是因为徐庶的大力推荐。

　　C．刘备见到诸葛亮后，诉说了自己胸怀大志却苦无良策的苦闷，诸葛亮纵论天下，侃侃而谈，其才华让刘备深深折服。

　　D．刘备屈尊三顾茅庐，让关羽张飞深感不快，刘备用鱼水之情作比表达对诸葛亮的重视，关羽张飞才停止了他们不满的言行。

　　4．把上面文言文中画“ ”线的句子翻译成现代汉语。(9分)

　　(1)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。(3分)

　　(2)贤能为之用，此可以为援而不可图也。(3分)

　　(3)此殆天所以资将军，将军岂有意乎?(3分)

　　5．请用斜线(／)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分)

　　诸葛亮之为相国也，终于邦域之内，咸畏而爱之。刑政虽峻而无怨者以其用心瓶而劝戒明也可谓识治之良才管萧之亚匹矣然连年动众未能成功盖应变将略，非其所长欤!

　　【注】管萧：指春秋时辅佐齐桓公的的管仲与秦末辅佐刘邦的萧何。

　　答案

　　1．D（信，通“申”，伸张）。

　　2．B（①叙述诸葛亮隐居隆中时的行为，③表明刘备对诸葛亮的尊重，④是刘备表明志向的语句）

　　3．D（让关羽张飞深感不快的是刘备与诸葛亮的关系日益密切）

　　4．(1) 常常把自己比作管仲、乐毅，当时没人相信他。

　　（介词结构后置、宾语前置及“许”各1分）

　　(2) 贤能的人都被他任用了，这情势可以把他当作外援而不可以图谋他。

　　（“贤能”、被动句式及大意各1分）

　　(3) 这大概是上天用来帮助将军您的，将军您是否有 (夺取它)的想法呢？

　　（“资”、“所以”及大意各1分）

　　5．刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也/可谓识治之良才/管萧之亚匹矣/然连年动众/未能成功/盖应变将略，非其所长欤！