粤教粤人版八年级下册地理电子课本可打印

由分享时间：2024-09-16 19:08:51 加入收藏我要投稿点赞

地理是一个研究地球表面自然环境和人类社会的综合性学科。那么关于八年级下册地理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些粤教粤人版八年级下册地理电子课本，仅供参考。

粤教粤人版八年级下册地理电子课本

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八年级下册地理知识点

第五章中国的地理差异

一、地理差异显著

1.自然环境差异显著：

(1)气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。海南岛长夏无冬，黑龙江长冬短夏。

(2)降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海山清水秀，西北内陆沙漠、戈壁广布。

(3)地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵;第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。

2.人文环境差异显著：

(1)人类活动差异显著。例如，农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高，西部低。

1.不同类型的地理区域：如自然区、经济区、文化区等。

2.四大地理区域：

(1)划分依据：综合地理位置、自然地理、人文地理的特点划分为四大地理区域。

【名师点睛】

理解地理区域界线确定的主导因素是学习并掌握各区域地理差异尤其是相邻地理区域差异的前提。

【名师点睛】

1月份0℃等温线是暖温带和亚热带、冬季河流是否结冰的分界线。800毫米年等降水量线是湿润地区和半湿润地区、水田和旱

第六章北方地区

一、自然特征

1.黑土地、黄土地：

(1)位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。

(2)地形：以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。

(3)气候：地跨我国中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候，属于半湿润区。

2.重要的旱作农业区：

(1)发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。(2)农作物

粮食作物：小麦、玉米、谷子经济作物：甜菜、棉花、大豆

(1)春季少雨;(2)春季升温快，蒸发量大;(3)春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。

二、“白山黑水”——东北三省

1.自然环境

(1)位置、范围：东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。

(2)地形：以山地和平原为主。人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。

(3)气候：冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖;降水集中在夏季，冬季降雪较多

(1)发展条件有利：地势平坦，土壤肥沃，雨热同期的气候不利：春秋季节易发生低温冻害

(2)作物熟制：一年一熟。

(3)主要农作物：盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。

(4)问题与措施：垦荒扩大耕地，造成湿地面积锐减、生态环境恶化，为此停止开荒、建立自然保护区。

(1)资源条件：矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等在全国有重要的地位。

(2)完整的重工业体系：以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门。

(3)分布特点：工业主要分布在矿产地附近和铁路沿线地区。

三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原

1.文明的摇篮：

(1)位置、范围：致以长城为界)，南抵秦岭;主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。

(2)富有特色的“黄土风情”：如传统民居是窑洞;信天游是富有地方民俗特色的陕北民歌等

2.风吹来的黄土：

(1)黄土的来源：多种假说中得到广泛认同的是“风成说”，黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。

(2)黄土地貌景观：黄土塬、黄土峁、黄土梁

3.严重的水土流失：

泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成困难。

【名师点睛】

(1)黄土高原的地表景观(千沟万壑、支离破碎)主要是长期的水土流失造成的;

(2)黄土高原是风力搬运堆积而形成的。

4.水土保持：

(1)生物措施：植树种草

(2)工程措施：建梯田、修挡土坝。

(3)合理安排生产活动。例如，陡坡地退耕还林、还草，合理放牧。

八年级下册地理练习题

1. 我国的三大平原位于地势的

A第一级阶梯 B 第二级阶梯 C第二、三级阶梯 D 第三级阶梯

2. 我国四大盆地中没有绿洲的是

A 塔里木盆地 B 准噶尔盆地 C 柴达木盆地 D 四川盆地

3.秦岭---淮河一线，大致与我国多少毫米的年降水量线和1月平均气温多少摄氏度的等温线相吻合

A.800 ㎜年降水量线，0℃等温线 B. 400㎜年降水量线，5℃等温线

C. 800㎜年降水量线，5℃等温线 D. 600㎜年降水量线，-5℃等温线

4.下列关于北方气候的叙述，正确的是

A年降水量多在800mm左右 B为半湿润、半干旱温带季风气候

C冬季少雨，常出现冬旱 D7、8月降水集中，易出现洪涝灾害

5.下列各组省区中，全部位于北方地区的是

A甘肃、宁夏、安徽、江苏 B江苏、安徽、河南、辽宁

C陕西、甘肃、山东、广东 D山东、北京、天津、黑龙江

6.我国四大地理区域中，临海最多的是

A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区

7.我国四大地理区域中，水资源最丰富的是

A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区

8.我国四大地理区域中，海拔的是

A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区

9.属于北方地区的地形区是

A太湖平原、华北平原 B东北平原、珠江三角洲

C华北平原、东北平原 D太湖平原、东北平原

10.下列现象，只出现在秦岭-淮河以北的是

A林木茂密，四季常绿 B河流汛期短，冬季结冰

C气温随季节变化 D 地表崎岖，高低不平

11.近年来，我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是

A在农业中减少农药、化肥的使用量 B退耕还林、环草，营造防护林

C适当增加草场载畜量，提高草场利用率 D不断开垦草场，大幅度增加耕地面积

12.下列分别是南方与北方居民主食的是

A大米、谷子 B高粱、玉米 C面食、谷子 D大米、面食

13.西北地区气候干旱的主要原因是

①深居内陆，距海遥远 ②纬度较高，气温低 ③终年积雪，冰川广布 ④山脉对湿润气流的阻隔

A①② B②④ C②③ D①④

14.“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的事

A长江中下游地区 B山东丘陵地区 C雅鲁藏布江谷地 D塔里木河下游地区

15.晓明乘火车从呼和浩特出发至乌鲁木齐旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是

A草原、荒漠、森林 B草原、荒漠草原、荒漠 C森林、荒漠、草原 D荒漠、森林、草原

16.形成青藏高原气候寒冷的主要原因是

A深居内陆 B太阳辐射少 C海拔高 D山峰多

17.关于青藏地区的叙述正确的是

①以干旱为主的的自然特征 ②河流较少，多为内流河

③具有丰富的太阳能资源 ④很多山峰终年积雪，冰川广布

A①② B③④ C②③ D①④

18.青藏高原夏季气温比同纬度的长江中下游平原低得多，其主要原因是受

A地势影响 B季风影响 C纬度影响 D海洋影响

19.关于西北地区绿洲的叙述，不正确的是

A多呈点状、带状分布 B有充足的灌溉水源

C是本区重要的农业区，盛产粮棉瓜果 D乡镇、城市并不分布在绿洲上

20.西北地区的灌溉农业多分布在

A面积广大的平原和盆地地区 B海拔较低、降水丰富的地区

C日照充分、热量丰富的地区 D河流沿岸和高山冰雪融水地区

八年级地理下册教学计划

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学

习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"会学地理"到“会用地理”。

二、学生基本情况

通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识

有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对中国的概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种情况，教师更应钻研教材，上好每一节课。

三、教材分析

本册内容共分六章:

第五章: 中国的地理差异本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以安排为分区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章北方地区教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。而是突出其有别于其他的特殊性和差异性。北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京。

第七章南方地区本章先总后分，先讲述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾讲述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经历了百年沧桑后，终于回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特别行政区，实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

第八章西北地区本章第一节讲述了西北地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响;第二节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的'自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。

第九章青藏地区本章第一节与前三章设计一样，仍然先对青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。第二节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。

第十章中国在世界中这一章对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增强学生的民族自豪感和忧患意识。

四、具体措施

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习20__版新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

5、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

6、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

7、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

8、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。