人教版八年级下册物理电子课本一览

知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。以下是小编整理的一些八年级下册物理电子课本及知识点，仅供参考。

八年级下册物理电子课本

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八年级下册物理知识点

一、伽利略斜面实验

1、实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

2、伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

3、三次实验小车都从斜面顶端(相等的高度)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

4、伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。

二、牛顿第一定律

1、背景资料：

(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。

(2)笛卡儿对伽利略推理结论的补充：物体如果不受力，运动方向也不会改变。

(3)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、内容：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

理解要点：

①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

②牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。力是改变物体运动状态的.原因。

③“没有受到力作用”有两种情况：一是，该物体没有受到任何力对它的作用，这是理想情况;二是，物体在某一方向上没有受到外力作用，如：物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平面上将不受外力作用。

④“总保持”是指“原来是怎样，后来仍然是这样”，如：原来是静止的，后来仍然是静止的;原来是运动的，后来以最后的速度保持匀速直线运动。

三、惯性

1、定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

理解要点：“保持原有运动状态”是指不受到力的作用时的状态。即静止状态或匀速直线运动状态。

2、惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

3、惯性不是一种力。只是物体的一种属性。因此不能理解为“受到惯性作用”。

4、牛顿第一定律又叫惯性定律。

5、惯性与惯性定律的区别

惯性是物体无论在任何情况下都具有的性质，不管物体是否受到外力。惯性定律是描述物体运动所遵循的一条客观规律，条件是物体不受外力。惯性和惯性定律之间又有密切的联系。因为物体具有惯性，才使得物体在不受外力作用时遵循惯性定律所指出的运动规律。

①惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

②任何物体在任何情况下都有惯性，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。

6、惯性现象解释三步骤：

①明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态;

②当外力作用在该物体的某一部分(或外力作用在与该物体有关联的其它物体上)时，这一部分的运动状态的变化情况;

③该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态;

④最后表述出现什么现象。

7、生活中的惯性现象：

跑步到终点时人不能立即停下;紧急刹车后，车不能立即停下，还会向前运动一段距离。

8、惯性的应用：

①把松动的锤头套紧;

②用力拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉;

③用铁锹往车上装土时，土会沿着铁锹运动的方向抛到车上;

④把盆里的水泼掉;

⑤跳远时，要先助跑;

⑥古代打仗时，使用绊马索能把敌方飞奔的战马绊倒;

⑦火车进站时，提前关闭发动机;

⑧洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干;

⑨把足球踢入球门。

9、惯性的危害及措施

危害：主要是一些交通工具，速度比较快，迅速刹车、拐弯时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，容易造成事故。

措施：小型客车前排乘客要系安全带;安装安全气囊;车辆行使要保持车距;限速;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

1)声现象

1.物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。

2.声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。真空不能传递声音。

3.声音的三大特性：

①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。

②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。

③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。

4.人们听到声音的基本过程：

①鼓膜的振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑

②颌骨、头骨→听觉神经→大脑

5.声音的作用：传递信息和传递能量(能举例说明)

6.凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

(2)物态变化

1.温度：物体的冷热程度叫温度。单位：摄氏度(℃)规定：冰水混合物的温度——0℃;沸水的温度——100℃

2.温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。常用的液体有水银、酒精、煤油等。

3.温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值;二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁;

三读：

1待温度计示数稳定后再读数;

2读数时玻璃泡不能离开液面;

3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。

4.体温计：量程：35℃～42℃;分度值：0.1℃;使用前要将水银甩下去。

5.物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化;熔化要吸热。物质由液态变成固态的过程叫凝固;凝固要放热。物质由液态变成气态的过程叫汽化;汽化要吸热。物质由气态变成液态的过程叫液化;液化要放热。物质由固态变成气态的.过程叫升华;升华要吸热。物质由气态变成固态的过程叫凝华;凝华要放热。

6.常见的晶体有冰、海波、各种金属;非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等。要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。

7.晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变;在凝固过程中要放热，但温度不变;同种晶体的熔点和凝固点相同。非晶体在熔化过程中要吸热，温度不断上升;在凝固过程中要放热，温度不断下降。

8.汽化有两种方式：沸腾和蒸发。

沸腾：

a.定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。

b.沸腾条件：

①达到沸点;

②继续加热。

c.沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热，但温度不变

蒸发：

a.定义：在任何温度下，只发生在液体表面的气化现象。

b.影响蒸发快慢的因素：液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快;液体温度的高低：温度越高，蒸发越快;液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快。

c.蒸发有致冷的作用。

液化有两种方式：降低温度和压缩体积

9.能解释日常生活中各种物态变化现象。如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。

10.水的沸点与大气压有关：气压越高，沸点越高。(海拔越高，气压越高，沸点越高。)

(3)光现象

1.光在真空中的传播速度：c=3×108m/s

2.声音在空气中传播速度：v=340m/s

3.元电荷：e=1.6×10–19C

一、电压

知识点1——电压

电压是形成电流的原因水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。

(1)电压使电路中形成电流。

(2)电压与电流的区别：

①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。

②电压是原因，电流是结果。

电压的单位电压的单位是伏特(V)，简称伏(V)，此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

电源是提供电压的装置

(1)电源把其他形式的能转化为电能。对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。

(2)常见电源的电压值：

①一节干电池的电压为1.5V;

②一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。

③对人体安全的电压不超过36V;

④家庭电路中电压为220V(照明电路)

⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.

常见电压值的划分

(1)不高于36V的是安全电压;

(2)1000V以下的叫低压;

(3)1000V以上的叫高压。

知识点2——电压表33-3-6

电压表是测量电压的仪器电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是。

在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。

表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。

实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。

选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准;选用0～15V量程时，分度值为0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。

电压表读数1)使用电压表测电压，读数时首先分清电压表用的量程是多少，从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数=分度值+小格数。

(2)指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数，不必估读，指针向两刻度线中间时，按哪一刻度读数都行，此时读数有两个正确值。

电压表使用规则

(1)使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。

(2)电压表必须和被测用电器并联。

(3)连线柱的接法要正确：电流“+”入“—”出。(4)被测电压不要超过电压表的量程。

(5)在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。

二、探究串、并联电路电压的规律

知识点1——串联电路电压规律(见实验教学)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+Un

知识点2——并联电路电压规律并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=Un=U

三、电阻

四、变阻器

知识点1——导体与绝缘体导体：容易导电的物体叫做导体。

绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。

举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的.水溶液都是导体;

橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体;硅、锗是半导体。不同材料的导电性能不同。

导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。

原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了;纯净的水是绝缘体，但含有杂质的水却容易导电，是导体;干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。

导电性能强的物体是良导体;绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。

影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。

在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成：

光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。热敏电阻：温度略有变化，电阻值变化很明显。压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。二极管：具有单向导电性。三极管：具有将电信号放大的作用。

半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。

知识点2——电阻定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。

初二年级下册物理试题

一、选择题(单选题，每小题3分，共36分，)

1、下列现象中，物体的质量将发生改变的是( )

A、铁块熔化成铁水 B、一块铜压成铜片

C、一块木头带到宇宙飞船中，随飞船升高 D、粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体

2、下列各组器件中，导电性和导热性最强的一组是( )

A.铜、不锈钢 B.橡胶、塑料 C.银、陶瓷 D.铜、木块

3、对物理量的估测，是学好物理的基本功之一。下列估测的数据中最接近事实的是( )

A .教学楼每一层的高度约为2.5m B .一瓶普通矿泉水的质量大约是50g

C .中学生正常 步行的速度约为1.5 m/s D. 你的身体密度约为0.5103kg/m3

4、 密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )

A.1kg冰与1kg水的密度相等

B .乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度 变大

C.为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造

D.节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大

5、一架托盘天平游码标尺上的分度值是0.2g，标尺上的最大示数是5g。把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边;从右盘取出5g砝码后，放入两个2g的砝码，指针指在分度盘中线的左边。要测出被测物体的质量，应( )

A.将平衡螺母旋出 B.以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体质量

C.将平衡螺母旋进 D.移动游码，使指针指在分度盘中线

6、下列说法正确的是( )

A .一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半

B .铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量

C .铜的密度是8.9103kg/m3 ，表示lm3铜的质量为8. 9103kg

D ，密度不同的两个物体，其质量一定不同

7、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是 ( )

A.做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力

B.一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙

C.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大

D.房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运动

8、质量为450kg的冰完全熔化为水时，体积变化是： ( )

A、增大4.5m3 B、减小4.5m3 C、减小0.05m3 D、增大0.05m3

9通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象如图所示，分析图象可知 ( )

A.a物质的.密度最小 B. a物质的密度是c的两倍

C.b物质的密度是1.0103kg/m3 D. 同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大

10、关于粒子和宇宙的说法正确的是( )

A.汤姆生发现电子说明原子是可分的

B.扫地时尘土飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动

C.大到天体、小到微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙的中心

D.把10毫升酒精和10毫升水混合在一起，体积等于20毫升

11、把一块金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出10克酒精( 酒精=0.8克/厘米3)，若将这块金属块从酒精中取出放入盛满水的杯中，则从水杯中溢出水的质量 ( ).

A.大于10克 B.小于10克 C.等于10克 D.无法确定

12、用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，此现象说明 ( )

A.毛皮有黏性 B.摩擦后的物体一定带电

C.塑料尺遇热熔化 D.塑料尺带电

二.填空题(共24分)

13、(2分)宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律.如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的就相当于行星.

14、(3分) 银桥牛奶每盒中装有的牛奶质量约为275________(填上合适的单位),体积为 0.25_______( 填上合适的单位), 由此可知,估算了牛奶的密度约为__________kg/m3.

15、(2分)石墨烯是人类目前研制出的最薄、最坚硬的纳米材料，它还具有其他一些物理特性，作为单质，它在室温下传递电子的速度比已知导体都快，说明它的好。利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性(选填强或弱).2-1-c-n

16、(4分)在一次矿业开采中，施工人员挖掘到一金属块，为鉴定其为何种物质，人们用天平测得其质量为290g，用排水法测得其体积是15cm3，这种金属的密度是______ g∕cm3，合 kg∕m3.可以初步判断这种物质可能是____ 。若将此物送到月球上，它的质量是________Kg。

(铝=2.7103 ㎏/m3，铜= 8.9103 ㎏/m3 ， 金=19.3103 ㎏/m3)

17、(4分)已知水=1.0103 ㎏/m3，冰=0.9103 ㎏/m3。体积为l m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为_____㎏。水凝固成冰后体积________(填变大、变小或不变)。

18、(4分)小华有一枚质量为3.1g的金币，经查阅资料知，制作金币所用材料的类别及密度如表所示

黄金类别24K黄金22K黄金18K黄金

密度(103kg/m3)19.2617.6515.4 5

小华准备用量筒测出该金币的体积，计算出其密度，从而鉴别它的黄金类别.实验时，小华选用了一个能放入该金币的量筒，其规格如图所示.

你认为：通过上述实验，小华能否鉴别该金币的黄金类别?

(选填是或不是).原因是 。

19、(5分)物理实验中经常需要进行测量.如图所示，甲图石块的体积是 乙图纸带上BE两点 之间的长度是 mm，丙图是天平配套使用的砝码盒，盒内的砝码有100g 一个、50g一个、20g两个，剩下的砝码是 个和 个;调节好天平后，将物体放在右盘，通过加减砝码和移动游码使天平重新恢复了平衡，读出砝码和游码示数之和为112g，则物体的实际质量是 g.甲

三.探究或简答题(每空2分，20题10分，21题16分，共26分)

20、(10分)在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验

(1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是 .

(2)改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示.

①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 (选填相同或不同)，物理学中将质量与体积 的比值定义为密度，塑料的 密度为 kg/m3.

②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为 g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为 g.

21、(16分)小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

(1)将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 (选填右或左)调.

(2)用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3.

(3)小明用这种方法测出的酱油密度会 (选填偏大或偏小).

八年级下册物理教学工作计划

一、指导思想

以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了班级学生的发展”，要树立“一切为了班级学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个班级学生，注重班级学生的全面发展，关注班级学生的道德生活与人格养成，注重班级学生的情感体验，加强与班级学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

二、基本情况

我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八(1)(2)两个班班级学生的成绩较好，八(3)班次之，四五六班学困生较多。一部分班级学生上课时，班级学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二班级学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和班级学生的学习方法上作进一步改进，让班级学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养班级学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。

三、本期内容：

本学期的教学内容为7—12章，包括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能，简单机械

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重班级学生的全面发展，关注班级学生，注重班级学生的全面发展，关注班级学生的道德生活与人格的.养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励班级学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励班级学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

B、使班级学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意班级学生这方面良好素质的形成。

2、帮助班级学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助班级学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，班级学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护班级学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向班级学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

C、尽可能让班级学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让班级学生用物理知识武装自己的头脑。

六、课时计划：(八年级一二班可适当加快进度，加大难度)

开学评期末试题1课时

第七章：力6课时

第八章：运动和力6课时

第九章;压强6课时

期中复习及考试4课时

第十章：浮力5课时

第十一章：功和机械能8课时

第十二章：简单机械4课时

期末复习与考试