暑期如何提前学化学？初三化学怎么学？

暑期如何提前学化学？初三化学怎么学？

　　要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　初三化学怎么学?

　　为什么烟花、霓虹灯、染料是五颜六色的?铁为什么会生锈?空气看不见，摸不着，闻不到，有什么办法证明空气存在?空气中又有哪些气体?食物中有哪些营养物质?水为什么可以灭火?

　　初三化学教材中的《绪言》说“化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。”对于完全没有学过化学的同学们，一定很迷茫，什么是分子?什么是原子?什么是化学结构?什么是化学变化?

　　先从每天都要喝的水说起，我们眼中的水是无色透明的液体，这是生活中的水。

　　那化学角度上的水是什么呢?从化学角度上来说，水是由无数个活蹦乱跳的“泡泡”组成的。一滴水里大约有15万亿亿个“泡泡”，也就是水分子。这个天文数字是什么概念?如果让10亿人来数一滴水里水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。

　　初次见面，“泡泡”里的“一大两小”又分别是什么?这就涉及到水分子的构成了。

　　一个水分子(H2O)又是由两个较小的氢(H)原子和一个较大的氧(O)原子构成，这就是水的化学结构。

　　所以，我们通过学习化学可以知道，在炎热酷暑里一饮而尽的水是由氢和氧两种元素组成的。

　　化学视角助你开挂

　　化学将我们从宏观的物质世界引入到微观世界，这就是化学视角，是不是很神奇?

　　因为一番胡扯下来，我们就初步接触了元素、分子、原子、化学式、化学变化、化学方程式、分解反应。

　　继续学习化学，我们便能学会用一句话解释烟花、霓虹灯、染料为什么是五颜六色的，明白铁为什么会生锈，证明空气的存在，知道空气的组成，食物中的营养物质......

　　有没有很期待?那么，如何从零开始学化学呢?

　　暑期如何提前学化学

　　化学这门课程，元素多，概念多，符号多，实验多，计算也不少。初学化学如何解决这些问题呢?

　　1、激发学习兴趣，重实验

　　暑期提前关注一些化学兴趣类书籍或者实验视频，动手完成一些简单安全的小实验，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

　　推荐书籍有《疯狂科学》《视觉之旅：神奇的化学元素》《化学应用与概念》。

　　实验视频推荐“哔哩哔哩”上的化学实验视频。

　　要知道，化学可是一门以实验为基础的自然科学，中考实验的分值比例可是会越来越高的哦

　　2、勤于记忆，提前自学

　　学习化学是需要适当记诵的。

　　如元素周期表前20位的元素名称和元素符号、化合价、金属活动性顺序、溶解度表、化学方程式等，都是需要重点掌握的知识点。提前记忆有助于减轻开学后的学习负担。

　　不同的学校或者班级学习进度不一样，一般初三上学期会学完整个学年化学内容的70%～100%，因为下学期的主要任务是复习冲刺中考，所以提前自学上册的教材，记笔记、做练习，开学后在课堂上带着问题跟着老师走，就能事半功倍。

　　有了提前自学，你的学习重心就应该放在老师反复讲的重点、难点和易错点上，要记得，老师还可能会补充书上没有的知识点哦。

　　3、培养化学思维

　　“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要思维方法。化学思维并不是一朝一夕培养出来的，所以要提前接触化学，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力，这些能力在以后的学习中是十分有用的，特别是在化学推断题和实验探究题中，逻辑思维能力十分的重要。

　　要知道，只是简单的背记的话是不可能达到高分的。.

　　初三化学怎么学

　　勤于预习，善于听课做笔记

　　要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

　　吃透课本，联系实际

　　同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。

　　重视实验，培养兴趣

　　化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。所以要注重实验方面的复习，在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做，多练课本的实验内容，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。

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