二年级数学上册(人教版)电子课本完整

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版小学到高中都有这个版本的教材也是大多数学校所用的教材“人教版”一般是就教科书意义而言的，下面小编为大家带来二年级数学上册(人教版)电子课本，希望对您有所帮助!

二年级数学上册(人教版)电子课本

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二年级小学生上册数学练习题

一、填一填。

1、用5、7、9三张数字卡片，能摆成()个不同的。两位数，它们分别是()。如果用0代替9，能摆成()个不同的两位数。

2、用3、4、5、6这四个数字，能组成()个不同的两位数，分别是()。

3、3个小朋友互通一次电话，一共要通()次电话;4个小朋友，每两人互通一次电话，一共要通()次电话。

二、算一算。

8×9=　　6×7=　　5×4=　　9×7=　　5×7+20=

5×6=　　4×9=　　7×8=　　6×9=　　7×9-9=

三、在()里填上“>”“<”或“=”。

4×6()24　　25+8()35　　2×6()12

19+8()3×8　　30+6()24　　34-20()15

5×7()32　　42+10()6×9

二年级上册数学口算题

1) 39+36+4= 25) 13+41= 49) 97-84= 73) 38+37+13= 97) 34-26=

2) 62+12= 26) 23+11= 50) 64+21+9= 74) 28+62= 98) 47+1+39=

3) 63-24= 27) 55+31+9= 51) 15+47= 75) 39+32= 99) 71-68=

4) 13+75+5= 28) 73-71= 52) 69+22= 76) 45+15+15= 100) 53+17=

5) 50+28= 29) 90-35= 53) 65+12+8= 77) 18+25= 101) 56+16+14=

6) 30+22= 30) 45+33+7= 54) 50+17= 78) 48-4= 102) 78+11=

7) 39+13+17= 31) 57+28= 55) 20-9= 79) 34+5+5= 103) 64+28=

8) 22+47= 32) 73+11= 56) 52+44+6= 80) 16+72= 104) 50+2+18=

9) 74+19= 33) 86+8+2= 57) 92-82= 81) 80-54= 105) 23+29=

10) 72+6+4= 34) 36+22= 58) 64+14= 82) 13+16+54= 106) 56+24=

11) 81-6= 35) 22+19= 59) 10+53+7= 83) 44+16= 107) 51+23+7=

12) 48-15= 36) 89+1+9= 60) 97-13= 84) 24+18= 108) 44+24=

13) 57+12+18= 37) 57-2= 61) 27+52= 85) 54+21+9= 109) 69+15=

14) 60-21= 38) 96-70= 62) 53+17= 86) 16+13= 110) 38+36+19=

15) 39-18= 39) 56+33+7= 63) 39+16+19= 87) 45+30= 111) 68+17=

16) 10+81+9= 40) 48-39= 64) 56+29= 88) 69+19= 112) 49+37=

17) 64-51= 41) 55+27= 65) 53+29= 89) 58+3+7= 113) 39+37+19=

18) 56+29= 42) 86+8+2= 66) 51-48= 90) 65-16= 114) 81-28=

19) 53+29= 43) 66-6= 67) 43+17= 91) 46+13= 115) 32+34+26=

20) 92-38= 44) 25+23= 68) 90-46= 92) 29+38+24= 116) 39+26=

21) 38+54+19= 45) 2+80+10= 69) 8+26+34= 93) 68+15= 117) 97-39=

22) 46+26= 46) 52+12= 70) 44+17= 94) 67+13= 118) 39+35+18=

23) 90-14= 47) 22-22= 71) 33-13= 95) 29+28+35= 119) 66+14=

24) 34+60+10= 48) 62+27+3= 72) 31+25+35= 96) 64+29= 120) 71-13=

二年级数学怎么提高

一、二年级对小学生学好数学非常关键，因为在这个阶段，正是学生打好数学基础，养成良好学习习惯的关键时期。从大类上分的话，基本上就是加减乘除。

加法：四则运算中，加法是最简单的了，用凑十法，理解其中的原理，就尽快过渡到背诵阶段，形成对计算结果的记忆，这样做的好处是，第一可以保证计算正确率，第二可以提高计算或者说报结果的速度。

减法：在四则运算中，如果不是多位数除以多位数，那么减法是最难掌握的，其难度要大于乘法，所以，其实很多孩子计算不过关，都是在减法上出现问题的。改进的方法还是背诵，背下来确实是最有效的，也是最常用的方法。

乘法：相对来说，乘法其实是比较简单的，只要背好乘法表就可以了。

除法：对于二年级的孩子来说，数学只需要将乘法表牢记于心，熟练应用就可以了。除法是乘法的逆运算，除法计算也是乘法表反向应用的要求，所以乘法表一定要背好。

二、单位换算

一是日常生活中接触数学不足。数学是抽象的学科，但它恰恰是对生活的抽象，所以能够在生活中发现大量的数学原形。比如长度和重量就在生活中随处可见。

二是数位关系和进制换算的认知不足。无论是长度还是重量，其单位换算全部依据十进制完成，这相比时间关系要简单很多，时间是按照60进制完成的。很多孩子对60进制的加减掌握的不好，特别是60进制的减法，退位减理解上还不是很到位，这个知识点是需要重点突破的。

三、应用题

二年级真正能够在试卷分数上拉开孩子们差距的，还是应用题。二年级的应用题主要就是考察两个方面，一是倍数关系，二是逻辑关系。

关于倍数关系的应用题，其实考察了孩子对倍数，份数关系的理解，建议家长在平时多练习。

逻辑关系问题，其实考察了孩子的阅读能力，逻辑关系问题的一个显著的特点就是字比较多，很多孩子看到那么多字，自然就很抵触，再加上逻辑关系问题一般来说比较复杂，弯弯绕比较多，二年级的孩子做的并不好。提高逻辑能力的一个主要措施就是多阅读，多接触身边的生活，增加生活常识，善于设身处地的去思考问题，代入式的解答问题。

二年级数学学什么?

1、课前：

学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上;在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。

2、上课：

学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点;以一定速度默读，边读边思考;积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路;能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难;能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。

3、作业：

先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意;作业整洁，书写工整、规范、美观;按时独立完成作业，无抄袭现象;做作业要专心，不边做边玩;能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。

4、阅读：

阅读有详有略，有重点、非重点之分;根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯;阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题。

在实施中，每位数学老师根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯入手，以养成良好的习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。