部编版一年级上册语文第三单元知识点归纳

部编版一年级上册语文第三单元知识点归纳

小学一年的学习时间就这样悄悄的过去啦，不知道大家的语文知识学习的怎么样?关于一年级语文知识点该怎么学习呢?以下是小编准备的一些部编版一年级上册语文第三单元知识点，仅供参考。

部编版一年级上册语文第三单元知识点

一、我会读妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

二、背诵1.《小白兔》：小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

2.《欢迎台湾小朋友》：一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

3.《月儿弯弯》：月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。

4.《家》：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

5.《两只羊》：桥东走来一直羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

6.《小鸟念书》：老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。船外的风吹着，淅淅沙沙;窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。

老师说：“风也在教小鸟念书吗?”我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”

我们都笑了。哈哈!小鸟念错啦!

小学一年级上册语文试卷

1、看拼音写词语。

péng yǒu ___________________

shuō huà ___________________

nǐ men ___________________

wàn suì___________________

chūn jié___________________

mǔ qīn___________________

chūn tiān lái le ___________________

xiǎo péng yǒu men zhǎng gāo le ___________________

2、把词语补充完整。

亲( )好( )　　 红( )绿( ) 　　春( )大( ) 　　柳( )花( ) 　　泉水( ) ( )

百( )齐( ) 　　( )致勃勃 　　( )往( )来　　 ( )颜( )色　　 ( )暖( )开

( )歌( ) 语 　　( )里( )云　　( )花盛( )　　 ( )风拂( )

3古诗乐园-填空。

春晓

( )眠( )觉晓，

( ) ( ) ( )啼( )。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )，

( ) ( ) ( ) ( ) ( )。

村居 孟浩然

( ) ( )莺( ) ( ) ( ) ( ),

拂堤( )柳醉( )烟。

( ) ( )散( )归( ) ( )，

( )趁( ) ( ) ( )纸鸢。

4、组词。

有 门 东 百 高 声 万

友 们 冬 白 亮 生 升 方 早 明

草 朋

5、对的打勾。

朋(péngpén) 　　绿(lǜlù)　　草(cǎochǎo)　　声(shēng sēng)

行(hánghán)　　醒(xǐnxǐng) 　　争(zèng zhèng) 　　软(luǎn uǎn)

龄(línglín)　　 经(jīngjīn) 　　亲(qīn gqīn) 　　诗(shī sī)

醉(zuì zùn) 　　散(sàn sǎn)

6、反义词。

矮-　　 黑-　　 少- 　　有- 　　去-　　 闲- 　　今-

7、写出几对反义词。

长 ---短

( )---( ) 　　( )---( )　　 ( )---( )

( )---( ) 　　( )---( )　　 ( )---( )

8、换偏旁。

活 话( 说话 ) 朋( )( )爷( )( )放 ( )( )各( )( )

9、写出班级中5位同学的名字。

10、访写。

例：春天，果树开花了。梨化花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。

部编版一年级上册语文教案

教学目标:

1.正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。

教学准备：

字母卡片、挂图。

教学过程：

一、谈话导入，儿歌激趣

引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的 地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它 们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好 普通话，看谁学得顶呱呱!

二、看图说话，学习单韵母ɑ 1.读准音。

(1)引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏

了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么 时候?都有谁?在干什么?

在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。

(2)示范发ɑ 的音，边读边讲清怎样发音。(3)学生观察、模仿，体会发音要领。(4)提问：你有什么好办法读准ɑ ?

可以利用插图，借助“啊”读准ɑ 的音，并学编口诀：大 声唱歌ɑ ɑ ɑ，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。2.识记形。

(1)再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ 的形。

(2)联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人 看喉咙。学生反复练习ɑ 的音，记忆ɑ 的形。

三、结合情境图，学习单韵母o 和e 1.读准音。

(1)引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪 些小动物?引出单韵母o 和e，并板书。

(2)示范发音，学生反复模仿，体会o 发音时嘴唇要圆 润，e 发音时嘴唇要扁，口形都不能动。

(3)板书后提问：你有什么好办法记住o 和e ? 2.识记形。

(1)学生观察图画，找出与o 和e 的形状相关联的地方。(2)联系生活实际，引导学生想象：o像什么? e像什么? 3.学生练读字母。

四、学习声调，练读四声

1.游戏引出小汽车行驶路线图。

2.教师边讲解边书写ɑ、o、e 的四声调号：“平地开车要 平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。” 3.请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母 的四声调号有哪些地方很像?

4.配合手势，反复练读四声。顺序读，变序读。5.二、三声对比读：á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。

6.联系生活，教师引导用带调的ɑ、o、e 组词、说句子。(见教学资源5)

7.总结读音规律，读儿歌巩固四声。(见教学资源3)

五、学手指操，巩固练习

1.学生学做字母手指操，进一步记住ɑ、o、e 的形。

第二课时

教学目标：

1.复习巩固ɑ、o、e 的读音、字母形及声调。2.认识四线格，学习书写ɑ、o、e。

教学过程：

一、游戏引入，巩固新知

1.复习3 个单韵母，学生边读边做字母手指操。

2.学生结合小车行驶路线图，边用手比画调号边读ɑ、o、e 四声。重点巩固、区分第二声和第三声。3.做找朋友的游戏，区别第二声和第四声。

二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e 1.认识四线格。

2.学生观察ɑ、o、e 在四线格中的位置，教师边讲笔顺 边范写。

三、巩固书写姿势，练习书写

1.教师边讲边示范：写字时，首先要坐端正。凳子离开

桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前方，两手放在桌子上，左 手在下，右手在上，两脚要放平。

2.引导学生边说书写姿势儿歌，边调整书写姿势。3.学生在课本上按笔顺描红字母。

四、巩固练习，学读课文

1.用拼音卡片复习3 个单韵母读音及带调韵母读音。2.教师范读课文，学生模仿读，再指名读。