【课前预习】部编版三年级语文下册学习重点知识点讲解，帮助孩子更好学习!

【课前预习】部编版三年级语文下册学习重点知识点讲解，帮助孩子更好学习!

　　【课前预习】部编版三年级下册《古诗三首》(绝句+惠崇春江晚景+三衢道中)学习重点知识点讲解，帮助孩子更好学习!

　　绝 句

　　杜甫

　　迟日江山丽①，

　　春风花草香。

　　泥融飞燕子②，

　　沙暖睡鸳鸯③。

　　作 者

　　杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，祖籍襄(xiāng)阳(今湖北襄樊)，后迁居河南巩县(今河南巩义市)，是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为“诗史”。他擅长各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。

　　赏 析

　　这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢;描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。

　　注 释

　　① 迟日：春日。《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。

　　② 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。

　　③ 鸳鸯：一种水鸟。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入对。

　　译 文

　　春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。

　　燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。

　　1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点，再用自己的语言描绘出来。

　　2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?

　　3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

　　答案：

　　1.特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图

　　江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

　　2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。

　　3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露

　　《惠崇春江晚景》

　　惠崇春江晚景

　　【宋】苏轼

　　竹外桃花三两枝，

　　春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，

　　正是河豚欲上时。

　　赏析

　　惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晚景》，现已无从考证。

　　画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。

　　这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。

　　惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。

　　蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

　　河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。

　　芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

　　上：指鱼逆江而上。

　　诗的首句“竹外桃花三两枝”，

　　隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。

　　第二句“春江水暖鸭先知”，

　　视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。

　　第三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，

　　这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的。诗意之妙，也有赖于此。画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨，把无声的、静止的画面，转化为有声的、活动的诗境。在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景，而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地，使诗情、画意得到了完美的结合。

　　这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗人苏轼提出「诗画本一律，天工与清新」(《书鄢陵王主簿所画折枝二首》)，「诗中有画，画中有诗」(《东坡题跋·卷五·书摩诘蓝田烟雨图》)，在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。

　　读写练习题

　　读《惠崇春江晚景》，完成填空练习。

　　这首诗的作者是( )，诗句描写的是惠崇的一幅名为( )的画，画面景物有动有静，静的景物有( )、( )、( )、( )、( )，动的景物有( )、( )，诗人从这些景物感受到( )来了，表达了诗人( )的思想感情

　　阅读练习题

　　1. 这是一首题画诗，诗歌的第___________句主要咏画面景物，第___________句则写由画面景物引发的联想。

　　2. 从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物?诗中哪些意象能够表明这一时令特征?(列举两例)

　　答案：

　　1.(本题2分，每格1分)1-3 4

　　2.(本题3分)早春(初春)

　　示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇

　　《三衢道中》

　　《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。

　　首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。

　　①三衢(qú)道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。

　　②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

　　③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。

　　小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。

　　④却山行：再走山间小路。却，再的意思。

　　⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。

　　⑥不减：并没有少多少，差不多。

　　⑦黄鹂(lí)：黄莺

　　这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。

　　写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

　　首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天)，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。

　　诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。

　　三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。

　　作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。

　　诗还有个特点，就是通过对比融入感情。

　　诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比;将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。

　　曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。

　　课前预习!部编版语文二年级下册课文6.千人糕

　　6.千人糕(课前预习)

　　一、略读课文，标自然段(本课共有____自然段)。

　　二、再读课文，在课文中圈画生字词。

　　三、我把课文读了( )遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读课文。

　　四、学习识字表生字。

　　1.给下列生字注音。

　　糕 特 嘛 粉 糖 蔗 汁 熬

　　算 销 的 确 应

　　2.读一读，记一记。

　　糕点 特别 干嘛 粉丝 白糖 甘蔗 汤汁

　　熬夜 计算 计算 销量 好的 的确 对应

　　五、学习写字表生字。

　　照样子写出生字的音序、部首、除部首外几画并各组两个词语。

生字	音序	部首	除部首外几画	组词
能	N	厶	8	能量	能力
桌
味
买
具
买
具
甘
甜
菜
劳

　　六、学习近反义词、多音字。

　　1.写出下列词语的近义词。

　　好奇—( ) 特别—( )平时—( ) 难道—( )

　　味道—( ) 需要—( )的确—( )

　　2.写出下列字词的反义词。

　　好奇—( ) 特别—( ) 平平常常—( )

　　3.给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。

　　应该(yīng yìng) 的确(dí de)

　　七、课文感悟。

　　本文是一篇哲理小故事,通过爸爸和孩子吃“________”的故事,阐述了一个道理:任何一样东西都是很多很多人________________的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的生活更________。

　　八、我的疑问(在预习中，我还有一些问题不明白，需请教老师)。